中班教案

时间：2024-03-08 08:00:30 教案我要投稿

中班教案[合集]

　　作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编整理的中班教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中班教案[合集]

中班教案篇1

　　活动目标：

　　１．学习用各种蔬菜做的印章印画，并能用棉签添画叶．茎部分。

　　２．能用印章选择自己喜欢的颜色进行印画，并对印画产生兴趣。

　　３．通过印画来锻炼幼儿小手臂的肌肉发展。

　　４．体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　５．培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：

　　１．各种蔬菜印章（莲藕节．青椒．大蒜．青菜．萝卜）等．

　　２．各色水粉颜料．棉签．白纸．

　　３．幼儿每人一件工作衣．抹布若干．

　　活动重点：

　　掌握印画的要求和步骤．

　　活动过程：

　　１．谈话引题

　　师：我想问你们一个问题，你们平常都见过什么颜色的花儿？

　　幼儿回想，并自由回答．

　　师：你们见过的花儿真漂亮呀！那你们是用什么办法记录这些漂亮的.花儿呢？幼儿发挥想象．

　　师：你们真榜！可是我没有这些东西，我只给你们准备了一些蔬菜！看看都有些什么呀！

　　幼儿一起回答．

　　师：今天我们就用这些蔬菜和水粉颜料来记录你们见过的漂亮花儿！

　　２．幼儿自己动手试画．

　　３．根据幼儿的作画情况，来讨论作画步骤和要求．

　　a.把蔬菜印章放在水粉颜料里蘸一蘸，然后印在纸上

　　b.要记得变换印章和颜色．

　　c.要记得用棉签添画花的茎和叶．

　　４．幼儿再次作画，教师巡回指导，并提醒作画步骤和要求．

　　５．点评出示幼儿作品，让幼儿相互评价．

　　６．结束现在我带大家到户外采野花，走喽！

　　活动反思：

　　本次活动注重的是孩子对用蔬菜印画的奇特感受，注重的是参与活动的过程，而不是结果。当然，类似的活动也应注意对孩子技能的培养、操作习惯的培养等，这些也可在一日活动中的各个环节中渗透，如区域游戏等，小组指导要比集体指导更为有效。技能水平提高了，在开展类似集体活动的过程中孩子就可以充分发挥想象、创造力，充分体验艺术活动带来的各种乐趣了。

中班教案篇2

　　一、设计意图：

　　幼儿自我保护能力的培养是幼儿园社会领域教育中必不可少的教育内容。在我与幼儿的接触中发现，孩子对陌生人缺乏自我防范的意识。在日常与幼儿的谈话中问到："陌生人来你家你会怎么办？"时，幼儿有的说："我会请他进来，倒水给他喝。"还有的说："我把门打开一小点，然后用棍子把他的眼睛戳瞎掉。"……听了很是让人担忧。因此我特设计了此活动，力图使幼儿在游戏的情景中学会正确解决问题的方法，知道陌生人到家应如何应对，培养幼儿的自我保护意识，增强幼儿的自我保护能力。

　　二、活动目标：

　　1、知道如果有陌生人来敲门千万不能开门，学会正确的应对方法。

　　2、知道让陌生人进家的危险性，并能根据来人的不同，正确应对。

　　三、活动重点：

　　学会几种陌生人来敲门时的应对方法。

　　四、活动难点：

　　引导幼儿自主发现问题，正确解决问题。

　　五、活动准备：

　　1、兔子布偶两个，大灰狼布偶一个；2、兔子头饰，灰狼头饰；3、多媒体课件《陌生人来敲门怎么办？》；4、录音机，磁带。

　　六、活动过程：

　　1、布偶表演《小兔乖乖》，引出活动内容。

　　（1）（教师出示大兔子布偶。）兔妈妈：今天我要到森林里去采蘑菇，得把我的宝宝乖乖一个人留在家里，可我真有些不放心。瞧，我的宝宝乖乖来了！（出示小兔子布偶）乖乖，你一个人在家可得小心，把门锁好，任何人来敲门都不能开呀！

　　（2）小兔乖乖：知道了，知道了，妈妈你就放心吧！

　　（3）兔妈妈：那好吧，妈妈走了！（大兔子布偶下）（4）（出示大灰狼布偶）师：不好，兔妈妈刚走，大灰狼就来了。

　　（5）大灰狼：哈哈哈，听说今天小兔子一个人在家，我得想个办法让小兔子把门打开，然后饱饱的美餐一顿。（播放一遍门铃声）（6）师：哎呀，大灰狼在敲门呢。这可怎么办呀？快快快，一起帮乖乖想个好办法！

　　（7）大灰狼分别装成不同身份的人，如送煤气的、妈妈的同事等，请幼儿帮乖乖想出应对的方法。

　　2、提问：如果你是乖乖，一个人在家，坏人来敲门，你会怎么办？

　　3、引导幼儿讨论，说出不同的解决办法。

　　4、请幼儿观看多媒体课件，看看片子里的小朋友怎样应对有陌生人来敲门的'情况？

　　（1）师：不仅小兔乖乖遇到了这样的事情，奇奇小朋友也遇到了同样的事情，想知道奇奇是怎样应对的吗？让我们一起来看一看。

　　（2）观看多媒体课件：先分步观看，再总体观看。

　　5、组织幼儿讨论：奇奇教你了些什么好办法应对陌生人？

　　6、引导幼儿根据观看的内容说出遇到陌生人敲门时应对的方法。

　　7、小结：你一个人在家时，有陌生人来敲门，如果你开了门，就会很危险，千万不能开门。

　　8、角色游戏：《宝宝在家》。

　　分组让幼儿分别扮演宝宝和陌生人，在游戏中运用正确的方法应对出现的不同情况。

　　8、师幼共同小结：当你一个人在家时，有陌生人来敲门，千万不能开门，并想办法解决。

　　9、活动在音乐声中结束。

中班教案篇3

　　活动目的：

　　1、使幼儿懂得保护牙齿的重要性。

　　2、教幼儿学习，掌握正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的好习惯。

　　3、初步养成良好的卫生习惯。

　　4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

　　活动重点：

　　知道保护牙齿的重要性，学习刷牙的方法。

　　活动难点：

　　掌握正确的刷牙方法。

　　活动准备：

　　1、听过故事《小熊拔牙》；

　　2、小熊头饰一个，并请一位老师扮演小熊；

　　3、牙齿模型图片；幼儿人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子；

　　4、儿歌《刷牙歌》。

　　活动过程：

　　一、开始部分老师：小朋友，你们听过小熊拔牙的故事吗？今天，老师就给你们请来了那只可爱的小熊。

　　小熊：小朋友，你们好。今天，我要和你们一起做游戏。

　　二、基本部分

　　1、引导幼儿讨论不保护牙齿的害处。

　　老师：小熊因为不注意保护牙齿，牙齿被拔掉了。你能告诉我不保护牙齿还有哪些害处？

　　①幼儿讨论，交流。

　　②老师小结：牙齿如果生病了，会影响我们吃东西。牙疼得不想睡觉，不想吃饭，影响了我们的'身体健康。牙齿拔光后说话不清楚，而且也不好看。

　　小熊：我现在知道要保护自己的牙齿了。不乱吃零食，每天早上和睡觉前坚持刷牙，牙齿就会很健康。可是，我不会刷牙怎么办呢？

　　2、幼儿讨论正确的刷牙方法。

　　①老师：你们会刷牙吗？你来教教小熊你是怎么刷牙的？（小熊到小朋友中间去）②请幼儿根据自己的经验谈谈，老师与幼儿共同讨论正确的刷牙方法。

　　（老师请幼儿用动作示范，老师以语言引导。）

　　3、老师示范讲解正确的刷牙方法。

　　①刷牙首先要做什么？

　　老师：刷牙先要在牙刷上挤上牙膏，一杯水。然后，用水漱一下口。接着，我们开始刷牙。

　　②老师利用牙齿模型图片，边示范，边讲解。

　　老师：上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。

　　③组织幼儿徒手练习。

　　④幼儿小结刷牙方法。

　　4、集体练习刷牙。

　　①老师强调刷牙方法；②放音乐，集体练习刷牙。

　　三、结束部分

　　1、小熊小结刷牙方法。

　　老师：小朋友的牙齿都刷得很干净。小熊，你有没有学会刷牙的方法呢？

　　小熊：学会了。

　　老师：那你给小朋友讲讲吧。

　　小熊：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下口。接着，开始刷牙。上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。对了，小朋友一定要坚持早晚刷牙，吃饭以后要用水漱口。

　　2、放音乐，轻松一下教学反思：活动整体效果还算不错的。这次的活动导入成功吸引了幼儿，活跃了课堂气氛，《小熊刷牙》的故事加深了幼儿对不保护牙齿害处的认识。在幼儿讨论正确刷牙方法的环节中，让幼儿各抒己见，老师用语言引导效果非常好。在老师示范正确刷牙方法的时候如果能利用牙齿模型讲解可能更为直观。

　　教学反思：

　　我充分考虑了中班幼儿的年龄特点，运用幼儿熟悉的故事，以小熊这一角色贯穿课堂，引起幼儿浓厚的兴趣。在制作教具过程中，利用泡沫制作了牙齿模型，让幼儿对牙齿有直观，具体的印象。在老师讲解的过程中，老师的示范便能很清晰的展示在幼儿眼前，易于幼儿模仿接受。让幼儿准备杯子，牙刷，牙膏，在课堂上利用实物去实践，对掌握正确的刷牙方法有很大的帮助。听课的老师普遍反映，认为这节课效果较新颖。老师也不是简单的说教，而是以幼儿为主体，让幼儿主动的去学习，以后多上一些对孩子以后的发展有教育意义的课。

中班教案篇4

　　活动设计背景

　　《洋娃娃和小熊跳舞》是中班主题活动《好朋友》中的一个课题活动，它体现小朋友之间一起说说做做，嬉戏追逐，唱歌演奏等共同活动的快乐。在幼儿对歌曲旋律较熟悉的基础上，让幼儿为歌曲创编歌词及肢体动作，通过律动，感受音乐的旋律和节奏，增强幼儿对音乐的理解及音乐的节奏感，引发幼儿的预知经验学习新经验，在游戏中体验音乐带来的愉悦，从而培养幼儿热爱音乐的情感。

　　活动目标

　　(结合本节课的重点、难点以及幼儿的心理、年龄特征，本着既能让幼儿掌握知识，又能达到发展能力、陶冶情操的目的，制定了以下三维教学目标。）

　　1、学唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，演唱时做到吐字清楚、唱准曲调；

　　2、感受歌曲的愉快情绪，体验并享受与同伴歌唱、跳舞的乐趣；

　　3、根据已有经验即兴地创编新歌词，并能根据歌词发挥想象力创编动作，大胆表现自己。

　　教学重点、难点

　　富有感情（高兴、快乐）地演唱、表演歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，并能进行歌词创作和动作创编。

　　活动准备

　　物质准备：

　　1、图谱一张；钢琴简谱一张；

　　2、洋娃娃、小熊、小鸡、小鸭布偶各一个；

　　3、洋娃娃、小熊、小鸡、小鸭帖纸若干张；录音机；洋娃娃、小熊、小鸡、小鸭头饰若干

　　经验准备：幼儿已熟悉歌曲旋律

　　活动过程

　　1、导入：在律动《郊游》中边表演边进教室。

　　师：今天森林里的小动物邀请我们班的小朋友到森林参加小动物们的舞会，小朋友们要紧跟纪老师，不要迷失在森林里。

　　2、欣赏歌曲

　　师：嘘……听，森林里传来了动听的音乐声。肯定是小动物们在玩游戏。

　　（播放音乐《洋娃娃和小熊跳舞》）

　　师：小朋友们，刚才都听到了谁在玩游戏？

　　（教师出示洋娃娃和小熊布偶）

　　洋娃娃（教师扮演）：小朋友们，欢迎你们来到森林里，我和小熊是好朋友，我们在一边唱歌一边跳圆圈舞，小朋友们想要跟我们一起玩吗？

　　师：洋娃娃邀请小朋友们玩游戏，可是小朋友们还不会唱这首歌，等我们学会这首歌后再跟洋娃娃和小熊玩吧。

　　（教师出示图谱：图谱由洋娃娃和小熊的贴图构成，直观形象，同时留有空余的地方让幼儿改编歌词。）

　　3、学唱歌曲

　　（在钢琴伴奏下，教师指着图谱，完整地把歌曲唱一遍）

　　师：刚才小朋友们都听到老师唱什么啦？

　　师：他们在跳什么舞？

　　师：小熊是怎样跳的？

　　师：洋娃娃看见小熊跳舞，她有什么样的表情？

　　（教师适当地表扬幼儿）

　　师：老师想跟小朋友玩一个好玩的游戏，我们呀一起来学唱这首歌，纪老师唱歌词，而小朋友用“la”音为老师伴唱（教师鼓励幼儿用“la” 模唱旋律。）

　　（师幼一起演唱歌曲）

　　[page_break] 师：小朋友们，唱得真好听，要是小朋友们能把歌词也唱出来，洋娃娃和小熊一定很开心。小朋友们有没有信心把歌词唱出来？

　　（教师小声带唱的方式，引导幼儿将歌曲完整地唱一遍。）

　　师：纪老师发现小朋友刚才唱歌的时候，声音有点小，纪老师喜欢小朋友用美美的声音唱这首歌。

　　（老师鼓励幼儿用好听的声音歌唱，并帮助幼儿找出唱的不足的地方，纠正错误，幼儿基本掌握歌曲后，采用分组接唱的游戏方式，巩固歌曲。）

　　师：小朋友们唱得真棒！老师记得洋娃娃在玩游戏的时候，还配有动作，我们也给这首歌曲配上动作吧？小朋友们开动脑筋认真想一想，你们觉得洋娃娃和小熊是怎么样跳舞的呢？

　　（给2分钟幼儿自由讨论，这时候教师走到幼儿身边，参与、指导幼儿的讨论，并请几位幼儿表现自己创造的动作。）

　　师：小朋友们，我们现在去找洋娃娃和小熊一起玩游戏吧。

　　（教师出示洋娃娃、小熊布偶）

　　洋娃娃：小朋友，欢迎你们跟我们一起玩游戏。

　　（让幼儿自主选择扮演洋娃娃或小熊的角色，一边唱歌一边做动作表演。）

　　4、创编歌词

　　洋娃娃：今天跟小朋友玩得真开心，我要去找我的好朋友小鸡和小鸭一起玩游戏，小朋友，你们愿意跟他们一起玩么？

　　洋娃娃：那小朋友们，你们等一等，我这就去请我的好朋友过来一起玩游戏。

　　师：洋娃娃去请小鸡和小鸭来玩游戏，小朋友们是不是应该唱一首歌来欢迎他们呀？

　　师：我们将《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌的歌词改一改，欢迎小鸡和小鸭。

　　师：恩，小朋友们现在开动小脑筋，认真想一想，我们应该怎么改呢？谁想好了，我就请谁来做小小创编家。

　　（给小朋友思考2分钟）

　　（教师请2到3个幼儿来回答，引导幼儿改编歌词，创编动作，并将小鸡和小鸭的图纸贴在图谱上。改编玩歌词后，教师提示小朋友等一下小鸡和小鸭来到的时候，小朋友们要将这首好听的歌唱给他们听，教师出示小鸡、小鸭布偶）

　　小鸡（老师扮演小鸡）：小朋友们好！我和小鸭是洋娃娃的好朋友，我想跟你们一起玩游戏，好么？（钢琴伴奏下幼儿齐声唱改编后的歌曲）

　　小鸡：小朋友们，唱得真好听，我们也想玩。

　　（老师出示小鸡、小鸭、小熊、洋娃娃头饰，让幼儿自己找一个小舞伴，分配好角色。）

　　老师示范：洋娃娃和小鸡跳舞，跳啊跳啊，叽叽叽…（在助教协助下，边唱歌边做动作）

　　师：小朋友你们想请谁来跳舞呢？邀请你的小舞伴来表演一下吧。（鼓励每个幼儿都参与游戏）

　　5、活动延伸

　　师：小朋友们玩得开心吗？让我们到森林的其他地方邀请其他小动物来参加我们的舞会吧。（幼儿在教师的带领下走出教室）

　　教学反思

　　[page_break] 根据中班幼儿的年龄及学习特点，结合他们已有经验和发展水平，我选择了《洋娃娃和小熊跳舞》这首贴近幼儿生活，又能体现一定挑战性的歌曲。歌曲以明快舒畅的旋律，活泼，节奏鲜明的节奏，生动地表现了洋娃娃和小熊跳舞时的憨厚、可爱的神情，趣味性很强。此歌曲是简单而生动，易于接受，符合让幼儿身心愉悦的.教育初衷。

　　针对此歌曲的特点，课前我做了充分的准备，为幼儿提供充足的活动时间和适宜的活动材料，引发幼儿与环境、材料的积极互动；比如洋娃娃、小熊、小鸡、小鸭布偶各一个，洋娃娃、小熊、小鸡、小鸭帖纸若干张；录音机；洋娃娃、小熊、小鸡、小鸭头饰若干等。考虑到幼儿注意力的集中与参与的兴趣，我还准备了很多的小礼物，奖励能干的幼儿。虽然按照儿歌结构很简单，念起来也琅琅上口，但想要幼儿富有感情（高兴、快乐）地演唱、表演歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，并能进行歌词创作和动作创编却是非常难，所以我把它作为重难点来突破。

　　整节歌唱课，生动而活泼，教师教学思路清晰，环节分明，张弛有力，能恰当运用多元化的教学放学和手段，采用适宜的知道策略，形成有效的互动。我采用故事讲述导入，将幼儿带进歌曲的情景当中，让幼儿更好的学习，实现学中玩，玩中学得最终目标。整个活动过程中，我的教学语言亲切生动，富有启发性和感染力，把活泼可爱的一面展示出来，感染着幼儿，因此幼儿还是很乐意学习歌曲、创编歌曲，都能欢快的唱着、跳着，精神奕奕，俨然一个个热情而又调皮的小可爱。在教学过程中，在和小鸡小鸭打招呼的时候，我关注到了每一位幼儿，强调全体幼儿和小鸡小鸭打招呼，向小鸡小鸭问好，这样就可以在课堂上帮助幼儿养成有礼貌的好习惯。

　　整个活动，幼儿都表现出对学习内容，活动材料、活动方式等浓厚的兴趣。幼儿能够有兴趣的、主动的去学习，把自己当成了主人，所以当他们体验到成功的喜悦时便能够自然地、充满感情的演唱歌曲，还主动地来为歌曲进行了表演，并进行歌词的创编，他们情绪高涨，注意力集中，正是在我创设的这个宽松的语言环境中发展了自身的语言表达能力，并乐意与同伴交往，甚至和同伴合作。最后，在完成了学习任务的情况下，我为幼儿创造条件，让课堂成为他们才艺表演的舞台，将幼儿的激情进一步调动了起来。在教学过程中，有一位幼儿注意力很不集中，时不时会若无旁人地做自己的事情，没有参与到教学活动当中，但我能够关注到他的表现和反应，并鼓励和支持的语言、眼神把他吸引到我的课堂当中。

中班教案篇5

　　1.活动目标

　　（1）说说在日常生活中遇到一些困难；

　　（2）遇到困难能自己想办法办法解决；

　　（3）体验想办法解决困难的喜悦。

　　2.活动准备

　　故事、四幅图片。

　　3.活动过程

　　Ⅰ导入

　　（1）故事导入，激发幼儿兴趣。

　　提问："故事里有谁？""它们发生了什么事情呢？"

　　教师重点指导幼儿仔细倾听故事，理解故事内容。

　　Ⅱ第一次操作

　　（2）鼓励幼儿根据故事里发生的事情，开动脑筋帮助小动物们解决困难。

　　提问："如果你是故事里的小动物你会想什么办法解决困难呢？"

　　教师重点指导幼儿开动脑筋想办法解决问题。

　　Ⅲ分享经验

　　（3）出示图片，让幼儿分组讨论解决问题的'方法。

　　①羽毛球被挂在了树上，小羊能用什么方法把它取下来呢？②小球滚进了树洞，小猴能用什么方法把它取出来呢？③小熊的裤子给刮破了，如果你是小熊，怎么办呢？④啄木鸟喝不了这半杯水，你们有什么方法喝到水呢？⑤小鹿的钉子全撒在这了，你们能用什么方法把钉子很快地捡起？

　　教师重点指导幼儿根据自己的生活经验，想办法解决图片上的问题并大胆的说出来。

　　Ⅳ再次操作

　　（4）引导幼儿感知生活中有许多困难问题，鼓励幼儿大胆想出解决方法。

　　提问：①"你在家里、幼儿园遇到了困难是怎么解决的呢？"②"如果妈妈生病了，家里只剩下你一个人了，你该怎么办呢？"③"如果在公园玩，你跟妈妈走散了这时有一个你不认识的叔叔走来说要带你去找妈妈你该怎么办呢？"

　　教师重点引导幼儿大胆的说出解决困难的办法。

　　4.活动延伸

　　讲图片投放到区角。

中班教案篇6

　　一、区域活动目标：

　　1、在认识和了解汽车的基础上，指导幼儿利用各种废旧材料制作自己喜欢的汽车。

　　2、通过制作享受劳动成果带来的快乐。

　　二、活动准备：

　　1、汽车模型（公共汽车、卡车、玩具车）

　　2、材料投放：纸盒、纸箱、饮料瓶、积木、橡皮泥、瓶盖、卷筒卫生纸芯、勾线笔、剪刀、双面胶、透明胶。

　　三、活动过程：

　　1、回顾汽车构造

　　导入：幼儿模仿开各种汽车进入活动室，互相说说自己的汽车。

　　小结：汽车的种类真多，有不同的品牌，不同的用途，但它们的`结构是基本相同的。

　　出示多媒体

　　（1）这是一辆什么车？

　　（2）它有哪些部分组成的呢？

　　（3）逐一出示重型卡车、公共汽车，让幼儿比对车的结构。

　　（我选择的是幼儿常见的二种汽车，希望幼儿通过比对了解汽车的结构，知道汽车一般由车头、车身、轮子组成，但有的车头和车身是连在一起的，对下一步制作汽车作铺垫。）

　　2、观察汽车模型，介绍制作材料。

　　（1）出示公共汽车模型

　　老师也做了一辆公共汽车，是什么材料做的？

　　（2）出示卡车

　　它由几个纸箱组成？

　　两个纸箱相连，你用什么办法把它连起来？

　　（3）出示可乐瓶车

　　这辆车是用什么材料做成的？

　　小结：我们选择合适的材料，就可以制作我们想做的汽车，很有意思吧!如果我们再添画几笔，驾驶员、车灯、车门就都有了,汽车更形象了。

　　3、幼儿自由选择材料，制作汽车

　　（1）教师巡回指导，帮助能力弱的幼儿，积极鼓励幼儿在的造型、装饰或用途方面想象并有与众不同的表现。

　　（2）提醒幼儿要相互帮助和相互配合。

　　4、延伸活动

　　1、将幼儿的成品汽车展示在班级的区角展示区中进行展示。

　　2、继续尝试用不同的材料继续尝试，可贴上品牌标志、车牌号等，使制作成汽车更加完美。

中班教案篇7

　　活动目标：

　　1. 感知八拍节奏，通过停止的游戏来感受节奏的长短。

　　2. 理解童谣，根据童谣自由摆出肢体动作，自主创立空间造型。

　　3. 在音乐律动、表演游戏中感受快乐轻松的气氛，体验合作的乐趣。

　　4. 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5. 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备：

　　1.猴子摔跤的教具卡片一张、猴子没有摔跤的教具卡片4张。

　　2.《五只猴子》音乐。

　　活动过程：

　　一、感知八拍节奏，自由进行肢体创立

　　师：你们看过猴子吗？猴子喜欢干什么？

　　（挠痒痒、吃桃子、吃香蕉、抓跳蚤、爬树、荡秋千、倒挂、荡来荡去等）

　　师：有一群可爱的小猴，他们喜欢玩一种游戏。

　　（八拍跳跃后停止并做出有趣的造型，延伸至两人、多人合作摆出造型，大胆运用身体前、后、左、右、上、下空间自由进行肢体创立）

　　二、感知说白节奏，自主创立空间造型

　　1.欣赏童谣，理解童谣内容（分段讲解童谣，帮助理解）

　　2.分组扮演，感知说白节奏（围半圆，练习说白，感知节奏）

　　3.扮演游戏，创设空间造型

　　幼儿围成一个半圆（说白节奏中的床）五个幼儿站在半圆中并扮演猴子，当说白节奏念起时，其中一只“猴子”停止跳跃，并做一个有趣的造型，游戏反复进行至说白节奏结束。

　　三、声音节奏游戏：感知声音变化，进行节奏视奏

　　将猴子教具卡依次排放，没有摔跤的猴子教具卡片用拍手或其他身体小乐器表示，慢慢加入摔跤猴子的教具卡片，（摔跤的教具卡片可以任意交换位置）观察卡片中画有受伤猴子的教具卡，要发出与其他猴子教具卡不同的声音，进行节奏视奏。

　　四、《再见歌》，结束活动。

　　活动反思：

　　《五只猴子》是根据外国乐曲创编的一首幼儿歌曲。中班孩子的`思维的特点决定了他们喜欢在动作模仿情景中学习。因此，此活动设计了小猴爬树摘香蕉和从树上掉下来的游戏情节，让孩子在游戏中感受音乐的旋律。感知活动的节奏是本活动的重点，此活动始终让孩子在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，在玩中学，学中玩，玩中获发展。首先我用故事导入，吸引幼儿兴趣，中间用了手指游戏的方式学唱歌曲，在最后我让孩子模仿猴子游戏，有可能孩子的经验不多，所以一些动作还是模仿老师的。但是爱模仿的孩子很快配合音乐的节拍做出相应的动作。

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