小班教案

时间:2024-02-07 08:14:39 教案 我要投稿

小班教案6篇【必备】

  作为一位兢兢业业的人民教师,总归要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编收集整理的小班教案6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小班教案6篇【必备】

小班教案 篇1

  活动目标:

  1、在说说、动动中尝试跟着音乐用双手搓洗身体的各个部位,感受洗澡的快乐。

  2、产生喜欢洗澡的愿望。

  3、通过音乐学会洗澡的基本动作和步骤。

  4、初步了解健康的小常识。

  5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

  活动准备:

  PPT、音乐

  活动重点及难点:

  活动重点:尝试跟着音乐用双手搓洗身体的各个部位。

  活动难点:幼儿尝试创编简单的洗澡动作。

  活动过程:

  一、情境导入

  师:今天天气真不错,跟着老师去草地上锻炼身体吧,准备好了没有?

  (准备好了)

  师:拍手,手臂转一转,拍拍我的腿,啪啪啪,拍拍我的腿,啪啪啪,在亲亲我的腿,嗯么,在亲亲我的腿,嗯么,声音响一点,嗯么,再用手抓住你的腿,胶抓住拉,再换个脚抓住,我们再加大难度快一点,左边右边左边右边加快一点,右边左边右边。大家手臂转起来,一起来运动,耶!

  师:运动完,好累呀,请你们坐着休息一下。出了很多汗,这时候你最想做什么?

  (洗澡)

  二、动作创编

  1、幼儿讨论、模仿洗澡动作

  师:洗澡应该洗哪里?

  (洗手臂、头部等地方)

  师:你们说得真好!老师喜欢边听音乐边洗澡,你们跟着老师一起来试试吧。

  (老师示范洗手臂的动作,鼓励幼儿听音乐节奏模仿老师的.动作)

  2、个别创编、互动分享

  师:老师刚才就洗了手臂,这样就已经能把身体洗干净了吗?还有那些地方没有洗到?你能跟着音乐编洗澡的动作吗?请你试试看

  (请幼儿做说到的部位的动作)

  师:你们愿意学他的样子洗吗?

  (尝试跟着音乐做说到的部位)

  师:还有哪里需要洗干净?

  (请幼儿尝试不同的身体部位,并由其他幼儿进行模仿)

  师:我们试着把说到的地方都洗一下,图片显示哪里,我们就洗哪里,看哪个宝宝洗得最干净。

  小结:你们都好棒,都能跟着音乐把头部、手臂、肚子、腿部等身体部位洗得干干净净。

  3、幼儿集体创编

  师:其实,还有很多小地方你们还没有想到,比如咯吱窝、脚底等地方(出示图片)这些地方你们会洗吗?

  师:请你听着音乐试试看吧。

  (鼓励幼儿听着音乐创编和别人不同的动作)

  小结:好多宝宝都很会洗澡了,连很小的身体部位都能洗得干干净净,真棒。

  三、活动延伸

  师:洗得这么干净,当然要把你们的身体抹得香香的。干干净净的宝宝们,来吧,我们抹香香咯。

小班教案 篇2

  活动目标

  1、知道冰的特性,并通过操作活动,了解冰和水之间的不同点和关系。

  2、引导幼儿对事物的特征进行大胆的描述,提高语言表达能力。

  3、激发幼儿探索水变化的兴趣。

  活动准备

  1、课件-观察冰块

  2、每人1小块冰,半碗水

  3、几盆热水,抹布。

  活动过程

  一、观察冰块,感知冰的特性

  1、教师:今天老师请来了冰森林的小动物们来这里做客,它们都住在一个特别的小房子里。

  请你来看一看,猜猜这个特别的小房子是用什么做的?它是什么样的?

  你还可以摸一摸,有什么感觉?你觉得它像什么?

  2、启发幼儿说出冷冷的、冷冰冰的、光滑的、硬硬的、没有颜色、透明的等等。

  二、发现冰和水的关系,并比较它们之间的'不同。

  1、教师:我们的手上有什么呀?水是从哪里来的呢?

  2、教师:桌子上还有半碗水,请你来摸摸冰、摸摸水,抓抓冰、抓抓水,比一比,它们一样吗?

  哪里不一样呢?

  比的时候请你注意:不要把碗里的水洒到外面,如果手弄湿了,你可以在抹布上把手擦干。

  3、师生共同小结:冰比水冷,冰是硬的,不会流,能抓起来,水是液体,不能抓起来。

  三、感知冰的变化

  1、教师:现在,小动物们想从冰房子里出来和小朋友做游戏了,请你想一个好办法来帮帮它们,好吗?

  要想一个既方便、安全,又不会伤害到小动物的办法。

  (引导幼儿说出把冰放进热水中。)

  2、教师:我们现在就来试一试,旁边已经准备好了几盆热水,

  请你自己选一盆,如果一盆水的周围已经有很多人了,你还要不要挤进去?

  小朋友把冰块放进水里的时候,请你拿好绳子,手不要碰到热水,会烫手的。

  3、提醒幼儿操作时注意观察冰块的变化,看看冰变成什么样子了?

  四、结束

  教师:现在我们可以和小动物们一起做游戏了!

小班教案 篇3

  活动目标:

  l、认识身体各器官的名称。

  2、会念唱儿歌,体会儿歌中的韵律节奏。

  3、能借助物品进行创造声音的活动,并乐于参加创作活动。

  活动准备:

  l、大的身体挂图。

  2、各种声音的音效录音带(如走路、说话、吃饭的声音、拍手、跺脚的声音等)。

  3、在地上绘有身体的`轮廓和主要部位。

  活动步骤:

  l、复习所了解的身体各部位器官。

  2、游戏:点鼻子。请幼儿将食指放在鼻尖上,老师说一个五官的名称,幼儿作相应的动作。

  3、出示图片,认识图片上身体各部位的名称。

  4、走身体的迷宫:借助音乐请幼儿用各种动作(走、双脚跳、单脚跳、或加上手的动作)走 过迷宫,边走边说:我走过……,走到哪个部位,就让哪个部位发出声音。如:走到“脚 ”的时候,用脚跺一跺或跳一跳。

  5、听录音:听一听这些声音像身体的哪些地方发出的声音?

  6、学习儿歌:《身体的声音》

  7、听老师完整地念唱儿歌。

  8、幼儿跟着节奏一起学习儿歌。

  9、找一找这些身体的部位,并用动作表演儿歌。

  10、创造各种声音的音效:幼儿利用教室内的物品进行创造游戏活动。

  活动延伸:

  用各种积木拼插人体。

小班教案 篇4

  活动目标:

  1、在游戏中学习将物体按颜色进行匹配。

  2、尝试用多种方法让圆筒发出声音。

  3、充分体验游戏与成功的快乐。

  活动准备:

  1、请家长协助幼儿收集各种旺仔牛奶筒

  2、制作好的“会唱歌的旺仔宝宝”范例一个(在牛奶筒内放入一些物品,使之发出声音)

  3、布置“旺仔宝宝的家”:铺地垫,上面放人手一个旺仔牛奶筒(红、黄、绿三色);大型积木(红、黄、绿)三块放地垫后

  4、材料人手一盒:豆类(红豆、黄豆、绿豆)或雪花片积塑(红色、黄色、绿色)分类放于红、黄、绿三块大型积木上;剪好的即时贴圆片(红、黄、绿色)

  活动过程:

  一、制作“会唱歌的旺仔宝宝”

  1、以“旺仔宝宝”的'口吻激趣

  ①师出示范例,鼓励幼儿用各种方式向旺仔宝宝打招呼。

  ②以旺仔宝宝的口吻说“今天我又来跟你们做游戏了,我的本领可大啦!听,我还会唱歌呢:小旺仔,真好玩,摇一摇,唱一唱,摇一下,唱一下,摇二下,唱二下,我的本领大不大?”“你们喜欢我吗?我知道小朋友都喜欢跟我玩,今天我还请来了许多好伙伴。”(教师和幼儿一起走到“圆筒宝宝的家”里)

  2、感知1和许多、巩固对红、黄、绿三种颜色的认识

  ①巩固对红、黄、绿三种颜色的认识。

  “这儿有许多旺仔宝宝,看,都有些什么颜色呀?”幼儿介绍(红、黄、绿)

  ②巩固1和许多。

  让每个幼儿拿1个旺仔宝宝,轻轻地和旺仔宝宝说说话。

  提问:“你拿了几个旺仔宝宝?”“你拿了1个什么样的旺仔宝宝?”

  3、制作会唱歌的旺仔宝宝――练习颜色匹配

  ①设疑:“你们的旺仔宝宝会唱歌吗?”

  “为什么我的旺仔宝宝会唱歌,而你们的不会唱歌呢?”

  “怎样让你们的旺仔宝宝也唱起歌来呢?”

  ②提出要求:红宝宝说“我要找红朋友”,绿宝宝说“我要找绿朋友”,黄宝宝说“我要找黄朋友”。

  ③介绍材料:“这些红朋友、黄朋友、绿朋友都在哪儿呀?”分别介绍豆类、雪花积塑。

  ④放“找朋友”音乐,幼儿边边看边找相同颜色的物体匹配、捡放豆豆或花片,要求边放边数。

  5、帮旺仔宝宝戴帽子――找相同颜色的圆片匹配、粘贴(封口)

  ①设疑“调皮的豆豆逃了出来,怎么办呢?”

  ②用好方法把圆筒封口

  二、尝试用多种方式让“旺仔宝宝”唱歌

  1、幼儿跟教师一起边读儿歌边摇旺仔宝宝

  2、设疑“旺仔宝宝除了摇一摇会唱歌,还会怎样唱歌呢?”

  3、幼儿自由尝试、探索,教师观察

  4、边评价边引导幼儿学习用各种方式让旺仔宝宝唱歌(拍、搓、转、滚、敲身体各部位等)

小班教案 篇5

  【教学目标】学习ZCS三个声母。能发准音,认清形。(重难点)

  【教学准备】教学图卡、儿歌图片、声母字卡、线上游戏。

  【教学过程】

  教师:小朋友们早上好!今天给你们带了3封信,你们想知道信里面写了什么吗?

  幼儿:想知道!

  教师:那我们来一起看看信封里到底写了什么!

  幼儿:好的。

  教师:(分别拿出信封里的声母出来展示给幼儿看,然后开始教读。)原来是声母宝宝ZCS,他们想和我们做朋友,但是他们说我们说先要知道他们的名字叫什么,现在老师把它们的名字告诉你们,你们要用耳朵仔细听好了哦。

  幼儿:是声母宝宝ZCS(跟读声母ZCS)。

  教师:(拿出教学图卡,教幼儿认清声母的形,教幼儿读口诀。)现在你们知道了我们的名字,你们还要记住我们的`样子我们才能和你们做朋友呢,现在让我们一起来看下他们的样子是什么样的呢?而且还有一个很好的听的口诀,可以让我们很快的记住他们的口诀。

  幼儿:跟读口诀:

  2字就像ZZZ,小朋友们学写字。

  半个圆圈CCC,仙人掌上长满刺。

  半个8字SSS,春蚕宝宝在吐丝。

  教师:小朋友们非常棒,一下子就读会了口诀,也认识了新的声母宝宝,他们说非常高兴和你们做了好朋友,而且还要和你们玩捉迷藏的游戏呢,他们现在都躲在了墙上的儿歌里,看看哪个小朋友最能干,能把他们都找出来。

  幼儿:(看儿歌图片,找出隐藏在字里的声母ZCS。)四、刺、丝、子、仔。

  教师:小朋友们真聪明,都能把声母宝宝找出来,为了鼓励你们,老师请你们做个游戏好吗?(说游戏规则)

  游戏:小鸭捉鱼虾

  目的:巩固对声母ZCS的认识。

  准备:小鸭头饰与幼儿人数相同的声母ZCS的卡片。

  玩法:老师戴好头饰,和幼儿围城一圈站好,圈内放写有声母ZCS的卡片,游戏开始,教师带领幼儿一边唱歌,一边做动作:“小鸭小鸭,摇摇摆摆,快来快来,捉鱼捉虾。”唱完歌后,幼儿跳到圈内捡字母卡,教师请幼儿说出捡到的声母是什么,再将字母卡放回圈里。

  幼儿:唱歌做游戏:“小鸭小鸭,摇摇摆摆,快来快来,捉鱼捉虾。”

  教学小结:

  小朋友们开心吗?今天能和大家一起上课老师也非常的开心,还和声母宝宝ZCS做了好朋友,下课后你们可别忘记它们是你们的好朋友了哦?

小班教案 篇6

  活动目标:

  1.学习用长方形、正方形粘贴公共汽车和卡车。

  2.培养幼儿的粘贴的兴趣,感受合作的愉快情感。

  活动准备:

  1.一张粘贴好的公共汽车、卡车范画。

  2.幼儿每人一份用不同颜色腊光纸剪成的长方形、正方形、圆形,每组胶水、抹布等。

  活动过程:

  一、出示风景图,引起幼儿的兴趣。

  提问:这是在什么地方?公路上少了什么?

  二、出示范画,进行谈话。

  都都都,什么车开来了?(公共汽车)

  你们看,又开来一辆什么车?(卡车)

  它们用什么形状粘贴起来的?让幼儿说出用长方形、正方形、圆形粘贴成的。

  三、教师分别那起图形,示范粘贴公共汽车和卡车。

  提问:出示长方形,像汽车的`什么地方?

  同样出示正方形、圆形。

  四、指导幼儿粘贴。

  要把纸反过来粘浆糊,手在抹布上擦一下,贴好用手掌按按平。

  五、将幼儿粘贴好的公共汽车、卡车布置到墙上的马路图中去。

  教师用语:小朋友真能干,粘贴了一辆公共汽车、一辆卡车,这些车子可以在马路上开了。马路上真热闹,红的红,绿的绿,大家开心吗?

  六、组织幼儿听音乐一起开车子,并且要遵守交通规则。

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