[集合]中班教案
作为一名优秀的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编帮大家整理的中班教案5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
中班教案 篇1
活动目标
1、理解故事内容,知道三颗星星的本领,了解简单交通规则。
2、参与讨论,敢于表达自己的想法。
活动准备
1、故事图片、故事录音
2、太阳、星星的头饰、马路场景。
活动过程
一、导入
教师:很久以前,太阳妈妈有三个孩子,他们分别是红星星、黄星星、绿星星。
听说它们到地球上来了,他们在地球上做什么呢?太阳妈妈想知道,小朋友你们想知道吗?
我们一起来听这个故事《三颗星星》就知道了。
二、完整欣赏故事
提问:太阳妈妈有几个孩子?叫什么?三个星星到地球上来干什么?
三、分段欣赏(看图)(乐幼教)
1、教师:三颗星星有什么本领?他们到地球上干什么去了呢?边看图边把故事再听一遍。
2、提问:
(1)三颗星星学会了什么本领?三颗星星学了本领后,太阳妈妈怎么做的`?
(2)太阳妈妈思念孩子她是怎么做的?三颗星星回到太阳妈妈的身边后,地球怎么了?发生了什么事?
3、讨论:
(1)为什么三颗星星回到妈妈身边地球就乱套?
(2)三颗星星能离开地球吗?
(3)猜猜三颗星星来到地球变成了什么?你怎么知道的?
4、总结:原来,三颗星星就是红绿灯,他们在地球上指挥交通,我们不能没有他。
那除了他们,还有哪些灯在指挥交通呢?(出示行人过路灯、转弯指示灯)
四、游戏:太阳妈妈和三颗星星
太阳妈妈和三颗星星来到了我们这里,想和我们做游戏。
(看三色星星的指令一起做游戏)
故事:三颗星星
太阳妈妈有三个孩子:红星星、黄星星、绿星星。三颗星星长大了,太阳妈妈教他们学本领。
红星星的本领是让跑的物体停下来,黄星星的本领是让跑的物体放慢速度注意安全,绿星星的本领是让物体跑起来。三颗星星学会了本领,太阳妈妈吐了口气,把三颗星星吹到了地球上。
好多年过去了,太阳妈妈思念孩子,她发出了呼唤信号。三颗星星又回到了太阳妈妈的身边,地球却出了事。所有的马路塞满了汽车,爸爸妈妈上不了班,小朋友也去不了幼儿园。
地球人发出了求救信号。三颗星星立刻返回了地球,马路又通畅了。从那以后,三颗星星再也没有离开过地球。到现在,太阳妈妈也不知道三颗星星在地球上做什么。
地球上的小朋友都知道红黄绿三颗星星,也都喜欢他们。因为在每个十字路口,三颗星星天天向小朋友问好。
中班教案 篇2
【活动目标】
1、观察、解剖、区分水稻的根、茎、叶、果实,进一步梳理植物特点。
2、从水稻的功用中感知农作物的概念,知道爱惜粮食。
3、激发幼儿探索的欲望及仔细观察的兴趣。
【活动准备】
1、已经去小区边上的'稻田里观察过种在田地里的水稻。
2、人手一株水稻、水稻生长图、水稻课件、剪刀、筐。
【活动过程】
一、认识水稻的外形特征。
①瞧,今天谁来和我们做朋友了呀?学习词:水稻(一株、长在水里)
②待会儿请你们每个人去拿一株水稻,仔细看一看、摸一摸、闻一闻,你会发现水稻的什么秘密呢?
③幼儿自由观看(结伴看)。
④集中:说说发现的秘密(同伴补充),引导幼儿用完整生动的语言描述像什么?
a、如:根——像胡须——须根——扎根,吸收营养;稻穗——沉甸甸、一串串,黄了,代表熟了。
b、有疑问,有待验证。如:茎捏上去软软的,猜猜也许里面会怎么样?有什么办法知道?
二、解剖水稻,梳理植物概念。
①水稻属于哪一类?为什么?(果在哪里→稻穗)
②今天,我们就来当回小小科学家,用剪刀把水稻的每个部分剪开来,看看水稻是不是可以分成植物的几个部分。(一个小组商量,相同的部分放在同一个筐里)
③提问:你把水稻分成了哪几个部分?(根据幼儿回答,师在黑板上画各部分,验证是否是植物)
④你在给水稻分家的时候,有没有什么新发现?
主要验证:茎是空的→吹一下像吸管→捏上去软软的→输送营养
三、梳理农作物的概念。
①金黄的稻谷里躲着谁呢?(米)
②是吗?让我们一起剥,看看到底什么?果然是米,看看米是怎么样的?(小、硬、白)每人试一粒,放嘴里咬咬,别看小小一粒米,藏着许多营养,我们都离不开它,知道为什么吗?(做饭,让我们吃了不饿肚子)当什么?(粮食)
③农作物概念,你还知道哪些农作物?
四、教育幼儿要爱惜粮食。
①农作物是谁种的?谁见过农民伯伯种水稻(结合视频水稻生长图)
②老师当农民伯伯,请幼儿用身体动作表示生长过程。
③欣赏古诗“悯农”,知道米粒来得不容易,要爱惜。
【活动延伸】
通过看视频了解水稻专家袁隆平爷爷和水稻的不同种类。
中班教案 篇3
活动目标:
1、认识数字8,感知8以内数字和数量的关系。
2、能动脑筋操作,按实物的数量圈出相应的数字。
3、培养幼儿对数字的认识能力。
4、让幼儿懂得简单的数学道理。
活动准备:
课件、《幼儿画册》、数卡4~8、铃鼓一个。
活动过程:
一、认识数字4-8。
1、教师出示课件,认读数字4-8。
二、游戏:"看看拍拍"。练习4~8的数卡,并能进行动作匹配。
规则:教师(或幼儿)出示几的卡片,小朋友就拍几下手。
1、看数字拍手。请幼儿看数字拍手,是几就拍几下手。
2、出示草莓,感知数字6的`实际意义。如6表示敲6下铃鼓,表示6个草莓……
3、出示1框苹果,请幼儿目测数量,讲出应该用数字几来表示。
三、练习圈数字。
1、看课件,圈数字。
提问1:图上有几只乌龟?用数字几来表示?图下有几个数字?应该把哪个数字圈起来?
2、请幼儿讲述:图上有几只蝴蝶?用数字几来表示?图下有几个数字?应该把哪个数字圈起来?
3、看《幼儿画册》做练习时,教师关注幼儿感知数量的方法,提示能力弱的幼儿可用点数的方法数清楚数量。
四、讲评。
请幼儿看课件,自己做的与课件是不是一样,并讲述。
教学反思:
数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
中班教案 篇4
活动目的
1、了解水的主要特性和用处,在游戏中体验玩水的乐趣。
2、培养幼儿探索科学活动的兴趣。
3、培养幼儿节约用水意识。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动准备
1、盛满水的盆或桶
2、硬币若干枚
3、空矿泉水瓶若干
4、纸船、积木、锁、易拉罐等
5、小颗粒的泥巴
6、多媒体课件
活动过程
一、感知水的特性和用途
1、水的特性
(教师出示装满水的盆)
师:小朋友,你们仔细看看,告诉老师,这干净的水是什么颜色的?
幼儿:白色。
(教师拿出一张白纸,把纸的颜色与水的颜色进行比较)
师:瞧瞧,水的颜色和纸的一样吗?
幼儿:不一样。
师:水是什么颜色?
幼儿1:白色。
幼儿2:不是白色。
师:那你觉得水是什么颜色?
幼儿2:......。
师:水不是白色,它是无色。
评析:在孩子们的眼中,没有无色的概念,他们会把无色说成白色。教师拿无色与白色进行比较,让幼儿认识了无色。
(教师悄悄地放一个硬币在水中,请幼儿观察)
师:你们知道老师刚才放什么在水里了?
幼儿3:是石头吗?
幼儿4:是粉笔吗?
幼儿5:是杯子吗?
师:你们过来看看。
幼儿:硬币。
师:为什么我们能看到盆底的硬币呢?
幼儿:......。
师:脏水能看到盆底的硬币吗?
幼儿6:不能。哦,我明白了,我们能看到盆底的硬币是因为水很清,干净......
师:回答的很好,干净的水是无色的,透明的,所以我们能看到盆底的硬币,......
评析:通过幼儿的看,闻,摸等方式,充分调动幼儿的各种感官自主探索,全面感知水的无色、透明、无味等特点。教师和蔼的态度、发自内心的肯定,适时的引导,为幼儿提供了广阔的思维空间,促进了幼儿各方面能力的发展。
2.水的用途
师:小朋友,你们知道,水有什么用途吗?
生6:可以喝。
生7:可以洗澡。
......
评析:这个过程很短,但充分调动了幼儿的积极性,争先恐后地说出了他们在生活中所了解的水的用途。通过这种方式,教师引导幼儿有效地认识到水的重要性。
小结:干净的水是无色无味透明的,水是非常重要的,一切生命都离不开水,没有水所有的动植物将无法生存,所以我们要珍惜每一滴水,养成节约用水的好习惯。
二、玩水的乐趣
1、幼儿分组游戏探索
第一组:瓶子的怪脾气——教师请幼儿尝试把空的矿泉水瓶垂直插入水中,会发现很费力,引导幼儿感知水的浮力。
师:哪个小朋友能帮助老师把这空瓶竖的插入水中?
幼儿们:我!......我!......我!......。
师:(教师请几个幼儿前来尝试。)有什么感觉?
幼儿8:老师,好像有人顶住了,很难插进去。
幼儿9:为什么会这样呢?
......
第二组:空瓶吐泡——教师引导幼儿观察空瓶进水时冒泡的现象,启发幼儿思考冒泡的原因,帮助幼儿感知空气的存在。
师:(每个幼儿一个空矿泉水瓶)我们来比比,谁先让瓶子喝饱水。
(众幼儿一起玩灌水的游戏)
幼儿10:老师,瓶子喝水时为什么要吐泡泡呢?
幼儿11:老师,好奇怪,瓶子满了,泡泡就没了。
......
评析:大班幼儿随着年龄的增长和知识经验的`日益丰富,已不满足了解某种现象,他们更对探究事物变化规律的实践过程感兴趣。这一活动利用了幼儿的好奇心,增强了幼儿的探究意识。
第三组:沉浮之迷
在游戏前,教师请幼儿进行了猜测,猜猜什么东西会沉下去?什么东西会浮在水面,为什么?最后,孩子们把纸船,积木,铁锁,易拉罐等放入水中,验证和观察沉浮现象。
评析:鼓励幼儿大胆预测操作结果,引导幼儿运用已有的知识经验去推理判断,然后让幼儿动手操作验证预测结果最后加以分析,归纳,提高了幼儿的思维能力。
第四组:倒水游戏
幼儿拿杯子装水,再小心翼翼地倒入其它容器,玩倒水的游戏。
评析:在这个游戏中,不知不觉地提高了幼儿的目测能力,同时幼儿的精细动作也得到了进一步地发展。
2、思维拓展:刚才每个小朋友都用水玩了各种好玩的游戏,请小朋友说说还用水玩过什么好玩的游戏?
最后,教师利用多媒体播放了有关水与生命的课件,让幼儿进一步了解了水的作用和水的宝贵,认识到水对人类及各种动植物的重要性,从而巩固幼儿节约用水的意识,使他们懂得珍惜每一滴水:洗手时不浪费水,看到水龙头开着主动去关好等等。活动在孩子们一张张满足的笑脸中圆满结束!
活动延伸
让幼儿回家和爸爸妈妈说说今天在幼儿园玩水的体会和感受
反思:
本活动在理念上力求从幼儿的兴趣和发展需要出发,结合幼儿的身心特点,设计了相应的教学活动,将幼儿的兴趣转化为学习的动力;力求体现教学与生活的密切联系,利用幼儿熟悉的事物开展活动,借助已有的生活经验,激发了他们强烈的探究欲望,自觉地参与到活动中去。在实施上力求体现动手操作、合作探索等多种方式,并尽量使活动的内容富有趣味性,操作的材料具有直观性,活动的过程体现开放性。使幼儿在宽松、愉快的氛围中主动投入,自主探索。把知识的获取过程,价值观的形成过程,能力的培养过程在教师的引导下都转化为自主建构的过程,培养了幼儿主动探索的品质。同时,本活动中也还有不少欠缺之处。比如说,在活动中,由于时间和空间的限制,不是每个幼儿都能参与每个活动;此外,有部分孩子没有机会表述自己的发现。在活动预设时未能对此有充分地估计,活动中又未能灵活地处理。今后,此类活动课还应从预设和生成这两点上进一步完善。
中班教案 篇5
设计意图:
每个小朋友对自己的好朋友都具有独特的情感,但大部分幼儿都不能会向好朋友表达自己的情感,于是我通过这种绘画的方式向幼儿表达自己的情感。
活动目标:
1、在观察认识五官的基础上,能画出好朋友头部的特征,并装饰画像。
2、会用从整体到局部有序的观察方法进行观察,能用描述的语言讲述自己的`观察。
3、通过绘画,增强热爱好朋友的情感。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
水彩笔、纸、人手一份
活动过程:
一、谈话导入活动:
夸夸我的好朋友(通过这一方式可以拉近小朋友之间的感情,增加彼此的亲近感)
二、请幼儿讲述自己的好朋友的大概特征。
(讲述好朋友的特征,为下面幼儿绘画的环节打下了铺垫,便于幼儿进行更好的绘画)。
(1)、请幼儿相互讨论、观察自己的好朋友
(2)、引导幼儿与自己的好朋友两两相对,并能相互观察对方头部的基本特征。
三、讲解示范:
请幼儿讨论,你的好朋友长什么样子,脸上都长着什么.
四、幼儿练习
鼓励、启发幼儿根据好朋友的性别、特征进行绘画
五、教师、幼儿点评,展示
【中班教案】相关文章:
中班美术教案美术中班教案01-07
中班教案:动物之家_中班其他教案07-07
中班教案:好玩的毽子_中班其他教案07-07
中班教案:苏打喷泉_中班其他教案07-07
中班教案:玩瓶子_中班其他教案07-07
中班教案:认识高矮_中班其他教案07-07
中班的教案01-08
[经典]中班教案01-09
中班教案(经典)09-04
中班教案[精选]07-28