小班音乐活动教案小鸡出壳

时间:2024-01-17 10:18:33 教案 我要投稿
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小班音乐活动教案小鸡出壳

  作为一名无私奉献的老师,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编整理的小班音乐活动教案小鸡出壳,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小班音乐活动教案小鸡出壳

小班音乐活动教案小鸡出壳1

  活动目标:

  1.初步了解、感受小鸡的出壳过程。

  2.通过小鸡出壳的情境,随乐一下一下做小鸡出壳的动作,并能大胆创编小鸡破壳的简单动作。

  3.感受音乐,愉快参与活动,体验小鸡出壳的喜悦。

  活动准备:

  1.物质准备:小鸡身体部位图片、课件。

  2.经验准备:积累有关母鸡生蛋、孵蛋和小鸡出壳方面的知识。

  活动过程:

  一、引导幼儿做小鸡躲到壳里的动作

  1.听!什么声音?仔细听听呢。

  2.提问:是谁呀?它在又黑又挤的哪儿呀?那它想出来见谁?

  3.那我们所有的.宝宝都躲到蛋壳里去,变成一只在蛋壳里的小鸡。

  小结:我们现在都变成了躲在蛋壳里的小鸡宝宝了。

  二、根据音乐创编小鸡出壳前的动作

  1.鸡妈妈来了,听一听鸡妈妈会说些什么。

  2.提问:妈妈说什么?

  小结:鸡妈妈是在告诉我们,可以用自己的身体把蛋壳弄破。

  3.小鸡宝宝们想想,我们可以用身体的哪些部位来碰蛋壳?(教师根据幼儿的回答出示相应图片,幼儿随乐试一试)

  4.听音乐创编身体动作。

  (1)那现在,我们试试用我们自己想的办法,跟着音乐有节奏地来碰碰这块蛋壳,看看这块蛋壳会怎么样?

  (2)播放音乐,幼儿跟着音乐自己用身体的各部位创编小鸡出壳的动作。

  (3)妈妈发现宝宝们都很聪明,想了各种各样的办法去碰蛋壳。

  5.鸡妈妈的好办法。

  (1)看看我们的蛋壳怎么样了?可是蛋壳虽然摇起来了,我们的鸡宝宝能出来吗?

  (2)没关系,妈妈说,它有一个绝招,要告诉我们一个好办法,想不想听?

  (3)让我们来听听,妈妈要用到什么好办法?

  小嘴小嘴啄一啄,

  头儿头儿顶一顶,

  翅膀翅膀推一推,

  小脚小脚踢一踢,

  屁股屁股扭一扭,

  扭一扭呀扭一扭。

  (4)哎哟!鸡妈妈告诉我们的办法是什么呀?

  我们小宝贝们刚才没有想到的办法,是什么呀?

  小结:原来妈妈的办法呀,就是让我们小宝贝们把刚才我们想的办法全部用上,小鸡们,你们行不行?

  6.幼儿听音乐做律动。

  (1)那我们要加油了,把妈妈的办法全部用上,看看我们的蛋壳又会怎么样?准备好。(听音乐律动)看看那我们的蛋壳怎么样了?裂缝了。

  (2)一定是我们的力气不够大,那我们再来一次,有节奏地顶蛋壳。鸡妈妈,这次我们一定行。加油,我们的蛋壳要开了。(再次听音乐律动)

  三、小鸡宝宝出壳。

  1.我们的蛋壳怎么样了?我们终于把蛋壳顶开了。

  2.看看小鸡宝宝有没有出来。

  3.多亏你们加油努力,小鸡宝宝出壳了,真高兴。

  四、小鸡走出活动室。

  我们一起和鸡宝宝出去散步吧。

小班音乐活动教案小鸡出壳2

  活动目标:

  1、感受歌曲中小鸡出壳的有趣形象,在理解的基础上探索形象地表现歌曲。

  2、体验自由表现的愉快。

  活动准备:

  小鸡出壳的动画、歌曲录音

  教材分析:

  重点:根据歌曲的内容大胆地表现,体验自由表现的.愉快

  难点:用身体动作表现小鸡出壳的形象。

  主要流程:

  一、欣赏感受(感受小鸡出壳的动态变化)

  1、(看动画)小朋友,你们看见过小鸡出壳吗?你是在什么地方、什么时候看见的?(孩子之间互相交流)

  2、小鸡是怎样出壳的?小鸡出壳以后会干什么?

  二、理解、表现(解决重难点)

  1、(幼儿欣赏歌曲)小鸡要出壳了,让我们一起来听听吧!

  2、你听到了什么?这首歌曲一共有几段?每一段里唱了什么?(让幼儿更好的了解歌曲)

  3、为什么歌词里反复在唱“奇怪”“奇怪”?

  4、你认为小鸡出壳奇怪在哪里?

  5、如果你是一只小鸡,你是怎样出壳的?(教师引导幼儿个别展示)

  三、集体表现

  1、欣赏教师情景表演《小鸡出壳》

  2、让我们都变成可爱的小鸡,一边唱一边表演吧!

  四、活动延伸

  假如我要将歌词里的内容画出来,你会怎么画呢?(幼儿可以根据自己的理解,为歌曲配画)

小班音乐活动教案小鸡出壳3

  活动目标

  乐意参加音乐活动,尝试在音乐背景下用肢体表现小鸡出壳的动作,体验小鸡出壳的快乐。

  活动准备

  1、幼儿经验准备:鸡的构成以及每个部位会怎么动如何把自己变成一个圆形物体(皮球)律动表演:歌曲《小鸡》

  2、物质准备:PPT、音乐、宝盒一个、鸡蛋一枚

  活动过程

  一、猜猜玩玩,鸡蛋滚滚

  1、出示宝盒,请幼儿摸一摸,猜一猜宝盒里面藏着什么

  ---拿出宝盒,提问:你们猜猜看,可能会是什么呢?(幼儿自由想象猜测)

  ----请幼儿上前用手摸一摸,看看到底是什么东西藏在了宝盒里。(鸡蛋宝宝)

  2、鼓励幼儿把自己的身体变成蛋宝宝,尝试不同的滚动

  -----提问:鸡蛋宝宝长得怎么样?(圆圆的)你会做蛋宝宝吗?

  请幼儿把自己变成一个蛋宝宝,观察幼儿的动作,由个别幼儿的示范动作中

  提升变蛋宝宝一定把身体做要“藏”“缩”“抱”。

  根据音乐,幼儿尝试滚动。教师提醒:滚的时候身体不能松开来,否则蛋宝宝就碎掉了。

  二、学学做做,小鸡出壳

  1、媒体出示,引发幼儿愿意帮助小鸡宝宝想办法钻出蛋壳

  ----看媒体,提问:鸡蛋怎么在动?怎么回事?

  :原来是小鸡宝宝在里面一天一天的长大,快待不住了。所以在里面东敲敲西敲敲。

  ----提问:那我们一起帮小鸡想想办法,小鸡可以怎么做能从里面钻出来呢?

  2、在音乐的'背景下激发幼儿用肢体动作表现小鸡出壳

  请说到拍拍小翅膀从蛋壳里出来的幼儿表现小鸡动翅膀的动作

  ----提问:除了这个动作外,小鸡宝宝还可能怎么样动动翅膀钻出蛋壳?(请幼儿做动作)

  ---听音乐,幼儿跟着音乐做动作(教师观察幼儿动作的节奏性,能否跟着音乐起伏)

  情景假设,鸡蛋的壳真是太坚硬了,小鸡宝宝翅膀的力气太小了,鸡蛋壳碎不了。提问:那么小鸡出了可以用自己的翅膀以外,还可以用什么呢?

  ---听音乐,幼儿跟着音乐做动作。

  媒体引导,露出一点小屁股让幼儿了解还可以通过动屁股撞碎蛋壳

  ----幼儿跟着音乐做动作(教师语言引导幼儿屁股能有不同的动法,并关注幼儿的动作)

  出示媒体,小鸡终于从鸡蛋里破壳而出

  三、唱唱跳跳,小鸡叽叽

  1、跟着音乐,律动表演。

  2、小鸡宝宝一边捉虫,一边走出教室。

  《小鸡出壳》是一节小班音乐集体教学活动。目标就是要让孩子在音乐的背景下,用各种肢体动作来表现小鸡出壳的动作。在小班年龄段的孩子这尝试,凸显的是情趣和快乐,所以选择了小鸡这个比较亲近孩子的小动物作为载体。请老师们根据以下抛问,谈谈自己的看法:

  抛问:

  1、教具设计有何特色?在教学中有何作用?

  2、教学环节设计是否体现递进性?

  3、幼儿对此活动有无兴趣?教师是如何激发幼儿活动兴趣的?

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