大班语言教案:说量词

时间:2024-01-08 17:14:06 教案 我要投稿
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大班语言教案:说量词

  作为一位优秀的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们该怎么去写教案呢?下面是小编为大家收集的大班语言教案:说量词,仅供参考,希望能够帮助到大家。

大班语言教案:说量词

大班语言教案:说量词1

  活动目标:

  1、幼儿能够正确地使用表示单个物体的量词,初步练习当物体的状态或数量发生改变时该使用什么量词。

  2、在感知了解“量词歌”的基础上,根据儿歌的句式仿编量词儿歌,体验编儿歌的乐趣。

  3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

  4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

  活动准备:

  1、与《量词歌》相匹配的图。

  2、Flash制作的图片(各种不同量词的物体图片)

  3、幼儿人手一份有两个对应物体的图片。

  活动过程:

  1.看图片说量词。

  (1)师:“小朋友,我带来了一个大家都认识的汉字,请小朋友来看一看,你认识他吗?”幼儿回答:“一”请小朋友来玩一个跟“一”字宝宝找朋友的游戏。请把你看见的'东西用一个(或只……)xx说出来。

  (2)幼儿看Flash图片说量词,如果说错则请其他幼儿说。如果大家都不会,老师也参与说。

  (3)突出当物体以单个及多个出现时所选用的量词。如“一排”、“一群”、“一束”等。强调物体的数量不同所用的量词也不同。

  2.出示量词歌的图片让幼儿编量词歌。

  (1)请幼儿说说图片上有什么?他们有什么不同?(幼儿:一只西瓜一个桃,大小不同。)

  (2)请幼儿用一个大一个小,来编一编。

  (3)(出示所有的图片)让幼儿选择一组编一编。先看看图上有什么,他们有什么不同?然后说一说。

  (4)让幼儿交流所编的量词歌。教师帮助幼儿编完整。

  (5)教师将幼儿编的量词歌完整地念给幼儿听。

  (6)幼儿尝试将自己编的量词歌念一遍。

  3.请幼儿任选两个图片先说说是一什么,然后用量词歌的句式来编一编。

  (1)先自己说说,然后与同伴交流。

  (2)请幼儿上前面交流。

  (3)将编好的量词歌说给后面的老师听。

  活动反思:

  活动氛围较好,幼儿兴趣也较高,幼儿对自己感兴趣的事情观察的很仔细,而且表述的也很准确,可见幼儿自己探索实践的能力是很强的,但幼儿的年龄决定了他们认识的局限性,仅靠自己的直接经验是不行的,因此作为教师要善于抓住孩子的一个小“闪光点”,给孩子充分感知活动的空间,帮助幼儿自己设立活动内容,这样才能更好的体现幼儿是活动的主体。

大班语言教案:说量词2

  活动目标: 1、幼儿能够正确地使用表示单个物体的量词,初步练习当物体的状态或数量发生改变时该使用什么量词。

  2、在感知了解“量词歌”的基础上,根据儿歌的句式仿编量词儿歌,体验编儿歌的乐趣。

  活动准备: 1、与《量词歌》相匹配的图。

  2、Flash制作的图片(各种不同量词的物体图片)

  3、幼儿人手一份有两个对应物体的图片。

  活动过程: 1。看图片说量词。

  (1)师:“小朋友,我带来了一个大家都认识的汉字,请小朋友来看一看,你认识他吗?”幼儿回答:“一”请小朋友来玩一个跟“一”字宝宝找朋友的游戏。请把你看见的东西用一个(或只……)**说出来。

  (2)幼儿看Flash图片说量词,如果说错则请其他幼儿说。如果大家都不会,老师也参与说。

  (3)突出当物体以单个及多个出现时所选用的量词。如“一排”、“一群”、“一束”等。强调物体的数量不同所用的量词也不同。

  2。出示量词歌的'图片让幼儿编量词歌。

  (1)请幼儿说说图片上有什么?他们有什么不同?(幼儿:一只西瓜一个桃,大小不同。)

  (2)请幼儿用一个大一个小,一***一***来编一编。

  (3)(出示所有的图片)让幼儿选择一组编一编。先看看图上有什么,他们有什么不同?然后说一说。

  (4)让幼儿交流所编的量词歌。教师帮助幼儿编完整。

  (5)教师将幼儿编的量词歌完整地念给幼儿听。

  (6)幼儿尝试将自己编的量词歌念一遍。

  3。请幼儿任选两个图片先说说是一**,然后用量词歌的句式来编一编。

  (1)先自己说说,然后与同伴交流。

  (2)请幼儿上前面交流。

  (3)将编好的量词歌说给后面的老师听。

大班语言教案:说量词3

  活动目标:

  1、引导幼儿正确认识量词。

  2、通过观察图片,用量词说话。

  活动准备:

  一封信图片

  过程:

  一、故事导入(一封信)

  1、明明和红红是一对好朋友,有一天,明明给红红写了一封信,邀请红红到他家去做客。可是红红看了信,感到很稀奇,一直笑一直笑,笑得肚子都疼了,你们猜一猜,红红为什么要这样笑?

  2、我也很想知道答案,让我们一起来看一看明明的信吧?我来念给你们听,然后你们把红红笑的原因告诉我,好吗?

  亲爱的红红:

  你好!我是你的.好朋友明明,星期六,妈妈带我到城了去了,给我买了一个衣服,一个裤子,还有一个鞋子。妈妈还买了很多好吃的呢,有一根鸡腿,二只鱼,三两黄瓜,四把苹果,五块梨,请你到我家来一起吃,好吗?

  你的朋友:明明

  3、听了这封信,你想笑吗?为什么?它可笑在哪里?

  4、明明他把什么词说错了。(量词)

  5、我们一起来帮明明纠正一下,谁来说出衣服的正确量词,裤子、鞋子……

  6、教师小结:量词千万别说错,说错就要闹笑话。)

  二、学习儿歌

  1、你们会不会也把量词说错呢?让老师来考考你们。出示量词歌里涉及到的物品图片,请幼儿逐一把正确的量词说出来。

  2、小朋友真聪明,把量词都说对了。可是明明还不会正确地使用量词呢,怎么办?谁来想个好办法帮助明明纠正他的毛病。

  3、我也想了一个办法,让我们来教明明学一首《量词歌》吧。

  一头牛,两匹马,三条鲤鱼四只鸭,

  五本书,六支笔,七棵果树八朵花,

  九架飞机十辆车。量词千万别说错,

  说错就要闹笑话。

  (1)教师示范念儿歌

  (2)教师教读

  (3)教师说前半句,幼儿说后半句

  4、哟,有不少小朋友已经学会了,那我就不念了,来听你们念。

  三、根据变化说量词

  1、快看啊!明明还给我们寄来了一些图片。

  (1)教师出示一只小鸟图片,图上画了什么?一只小鸟

  教师出示一群小鸟图片,这幅图画了什么?一群小鸟

  (2)教师出示一朵鲜花图片,图上画了什么?一朵鲜花

  教师出示一束鲜花图片,这又是什么?一束鲜花

  (3)师:一只小鸟、一群小鸟,一朵鲜花、一束鲜花,为什么同类的东西,所用的量词不一样呢?

  (4)师小结:前面的表示单一的数量,后面的表示许多的数量,数量不一样,量词也就不一样了。

  2、想一想:你还可以说出那些同类的东西,可以变换不同的量词?

  四、游戏《说量词》

  教师说“衣服”,幼儿说“一件衣服”......

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