中班教案【锦集7篇】
作为一位不辞辛劳的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以更好地组织教学活动。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编收集整理的中班教案7篇,希望对大家有所帮助。
中班教案 篇1
设计意图:
4—5岁的幼儿已经开始掌握计数活动,并学会按计数活动的要素进行计数,形成了最初的数概念。我班幼儿正处于中班上学期,他们经过一段时间的'学习,已经能够按顺序口头数数,能够手口一致地点数7以内的数,并说出总数。但还不能理解数字的实际意义。根据《幼儿园教育指导纲要》和幼儿计数能力发展的要求,我设计以下几个流程:复习数字→数物匹配→操作练习→巩固数概念。引导幼儿建立数的守恒的观念,以帮助幼儿进一步掌握数与物体之间的关系。
活动目标:
1、复习数字1—7,能理解数字表示的意义。
2、能按7以内指定数字取出相同数量的物体。
3、体验与同伴共同游戏的快乐。
活动准备:
1、胸饰:熊猫、小猴、小兔、小猫、小狗等,动物的食物图片
2、音乐磁带:《小鸟飞》
3、数字1—7,幼儿作业纸,贴纸:花儿
4、贴有数字的图形(三角形、正方形、圆形等)
活动过程:
1、以“小动物作客”复习数字1—7
(1)师:“今天我们班来了几个小客人。你们看,他们是谁呀?”
(2)小动物们边做动作边走进教室。动物与幼儿相互问好。
(3)师:“我们一起来数一数,来了几位小客人。”幼儿数一数。
(4)师:“请小朋友们看看谁是第1,谁是第2,我们一起来给他们排排队。”
(5)小动物们从左到右排成一排。
(6)师:“小动物,你们看看,椅子上是几,就坐在那里。”
幼儿按座位号坐下。
2、给动物送礼物
(1) 老师:“小动物到我们班来作客,老师为它们准备了一些礼物,你们看看,是什么呢?”
(2) 幼儿认识食物,一起数数每种食物的数量。
(3) 幼儿给动物送食物。鼓励幼儿说出礼貌用语。
师:“小朋友,现在我们来把这些食物送给小动物吃。请你看清楚,并说一句话:我把什么东西送给谁吃。”
(4)问:“你为什么把小鱼送给猫吃?”“你为什么把肉骨头送给小狗吃?”……鼓励幼儿说出完整的话。
3、幼儿操作:按数取物
过渡语:小朋友们和小动物都很聪明,现在我们一起来做作业,比比谁做得又对又快。
(1) 老师提出作业要求:“老师为每个小朋友和小动物准备了一份作业纸,请你们根据提供的数字到盘子里取出贴纸,把贴纸贴到相应的方框里。”
(2) 幼儿操作,老师巡视。
(3) 展示幼儿作业,相互评价同伴作业。
4、游戏:站图形
(1) 师:“小朋友,你们看,地上有哪些图形?图形里是什么数字?”
(2) 老师讲解游戏要求:“请小朋友听到音乐响起,学小鸟飞,看清图形里的数字,数字是3,就在图形里站3个小朋友。”
(3) 音乐响起,幼儿游戏。音乐停,幼儿互相抱一抱。
(4) 游戏进行2—3遍。
教师总结:今天小朋友和小动物在一起学习,一起游戏,开心吗?(开心)我们一起到教室外做游戏吧!(小朋友们听音乐学小鸟飞到室外游戏。)
中班教案 篇2
活动目标
1.学会进行简单的分类统计。
2.用语言描述分类的过程和结果。
3.初步培养幼儿合作的意识和解决问题的能力。
4.培养幼儿比较和判断的能力。
5.有兴趣参加数学活动。
活动准备
1.创设情境表演。
2. 操作材料每人一份:萝卜、鱼、桃子的食物卡片;分类盒、笔、统计表、湿布、小红旗等。
活动过程
1.帮小熊整理食物。
(1)教师设置情境:小熊为客人准备了许多食物,我们一起来帮助它整理,引入激发幼儿的学习兴趣。
(2)教师演示分类盒的操作方法。
(3)幼儿操作:把食物(萝卜、鱼、桃子)分类整理后填入统计表。
要求: ①在统计表的.右上方填上自己的号数。
②把食物归类整理完再做统计。
(4)提问:你整理了多少食物?(要求用完整名式表述)。
2.统计全班幼儿喜欢吃的食物。
(1)、提问:小朋友,在这些食物中你最喜欢吃什么?
(幼儿争先恐后讲着自己爱吃的食物。)
教师:大家讲了我也记不住,怎么样让老师一看就知道每种食物全班有多少人喜欢吃呢?
(2)、幼儿讨论:用什么方法让别人一看就知道每种食物有多少人喜欢吃呢?
(3)、提供表格幼儿统计记录。
要求:①先分工再统计。.
②统计表先填上第几组,最后才统计出爱吃的人数。
(4)、师幼汇总。
3.结合统计情况简单小结。
活动延伸
1.在数学区提供各类玩具、图片等材料,让幼儿继续进行分类统计。
2.鼓励幼儿对家里感兴趣的实物进行分类统计,并且带到幼儿园来交流。
活动反思
此次活动,以“幼儿的发展为本”精心设计,抓住幼儿好动的天性,巧妙地创设数学王国这一情境。在活动中,提高幼儿主动参与性在动手操作中体会和掌握知识,使儿真正成为学习的主人,而教师则是幼儿活动的组织者、引导者与合作者。
中班教案 篇3
一、活动目标
1.通过学习散文诗,发展幼儿思维的连动性、灵活性。
2.发展幼儿想像力,培养幼儿热爱大自然的情感。
3.发展幼儿口语,学习运用动词:飘落、爬、躺、坐、游、藏等。
二、活动准备
1.依据散文诗内容画一幅图画。
2.活动前带小朋友到户外观察落叶,拾落叶。
三、活动过程
(一)教师和小朋友谈话:秋天到了,树上的叶子有什么变化?引出散文诗的名称。
(二)教师有表情地朗诵散文,要求小朋友认真倾听,感受散文诗优美的语言和内容。
(三)引导幼儿观察图画,经提问帮助幼儿理解散文诗内容。
1.秋风起了树叶是怎样从树枝上落下来的?
2.树叶分别落在了什么地方?发生了什么事?
(四)丰富词汇,找出散文诗的动词,并通过做动作理解动词。
(五)启发幼儿想像,鼓励想出各种各样的可能。
1.树叶还落在什么地方?会发生什么事情?请幼儿模仿散文诗的语言进行完整讲述。
2.小朋友想用落叶做什么?
(六)教小朋友学习有感情地朗诵。
四、各领域渗透
健康:让幼儿根据秋天的天气变化增加衣服。
艺术:配合美工活动,让幼儿用拾回的落叶贴出美丽的'图画。
科学:让幼儿了解秋天的季节特征,知道秋天是收获的季节。
五、生活中渗透 通过打扫落叶,培养幼儿爱劳动的良好习惯。
六、环境中渗透 布置活动室墙面“五彩的秋天”,让幼儿将户外拾来的落叶、落花等布置于墙上,使幼儿感受到秋天的美丽景色。
七、家庭中渗透 家长带领小朋友到公园玩时引导幼儿认识各种树木、落叶,了解秋天的变化。
八、活动评价
中班教案 篇4
活动目标:
1、引导孩子正确处理同伴间的合作关系,提高他们的交往能力。
2、学习文明礼貌用语“请、对不起、你好、谢谢、再见!”
活动准备:
准备小故事一个、挂图四张、音乐磁带一盒、歌表演一个。
活动过程:
一、导入课题
(一)、讲故事《“对不起”真神奇!》
一天,阳光明媚、天气晴朗,老师带小朋友在院子里玩滑梯。只见小朋友们个个玩的非常高兴,只有方方和婷婷坐在一边不玩,这是怎么一回事呢?老师好奇的走过去问是怎么回事?婷婷委屈的说:“方方踩了我的脚也不说声对不起!”一句小小的`“对不起”这么重要吗?老师要试一试。“方方,你是踩了她的脚吗?”方方点了点头,并主动向婷婷道了歉,果然,婷婷不生气了,一对朋友又蹦蹦跳跳、高高兴兴地去玩了。“对不起”真神奇!
(二)、提问。师:小朋友,你碰到过这样的事情吗?
师:你是怎样做的呢?
二、深入主题。
(一)、观看挂图四幅。
1、玩积木时荣荣不小心把实实的积木弄到了。
2、喝水时鹏鹏不小心把水洒到了婧婧的身上。
3、吃饭时龙龙不小心把饭汤弄到笛笛的手上了。
4、睡觉时文文不小心蹬到了策策的身上了。
老师带领幼儿一起边看边说边讨论,幼儿积极发言。
(二)、欣赏歌曲《对不起,没关系》
三、表演示范
(一)、老师和小朋友一起进行歌表演练习。
(二)、小朋友可以把生活、学习活动中的事情编成歌词表演。
四、主题扩展学习文明礼貌用语“请、对不起、你好、谢谢、再见!”
活动延伸:
师:小朋友们讲的真好,相信大家都会成为好朋友的!来,我们一起来跳支舞——《好朋友》
教后反思:
活动中,我让幼儿看图片讲述故事情节,孩子们能大概说出故事的意思。针对平时生活中也像故事中的冬冬、新新一样自私的孩子进行了很好的渲染。其中陆芯怡小朋友她学了以后,马上明白了小朋友们之间要有爱,要互相谦让,要礼貌用语,还有李雨馨、刘欣愉等小朋友们都马上跟我有了回应,使孩子们养成良好的礼仪习惯。
中班教案 篇5
活动目标:
1、让幼儿利用各种材料、各种形式设计制作遮阳帽。
2、通过阅读图书认识各种各样的帽子及了解其用途。
3、利用帽子开展买卖游戏,丰富孩子的社会经验及数学能力。
活动重点:
让幼儿利用各种材料、各种形式设计制作遮阳帽。
活动难点:
让幼儿利用各种材料、各种形式设计制作遮阳帽。
活动准备
美工区:挂历纸、硬纸板、透明塑板、海绵纸、等
数学区:10以内夏季遮阳帽数群卡若干
角色区:开展帽子展销会,进行买卖游戏
活动过程
一、导入活动
1、出示太阳帽。
教师:小朋友看看这是什么?这顶帽子适合在什么季节戴呢?它有什么作用?你们有吗?
2、教师:除了这样的遮阳帽,你还看见过什么样子的遮阳帽?
请幼儿说一说自己所见过的一些遮阳帽。
3、教师:你喜欢什么样的遮阳帽呢?今天我们就来做一定自己喜欢的遮阳帽。
二、介绍活动材料和要求
1、在美工区里,老师准备了挂历纸、硬纸板、卡纸和海绵纸,给小朋友制作遮阳帽,你们想用这些材料,怎么做遮阳帽呢?
(个别幼儿介绍)
请小朋友卡东小脑筋,做出和别人不一样的漂亮的遮阳帽。
在数学区里,这里有许多的卡片,这些卡片上画的都是什么呢?请小朋友帮这些数群卡找到数字朋友,并说说几顶遮阳帽可以用数字几来表示。你也可以给这些数群卡按照顺序排排队。
老师还在班上开了一家美美帽子店:这里有各种各样的帽子,商店里的营业员要给各种帽子标上价格,然后顾客要用钱(数字卡)买自己喜欢的帽子,不管是营业员还是顾客都要有礼貌地说话。
三、幼儿自选区角游戏
1、教师请幼儿拿好进区卡去选择自己喜欢的区角进行游戏。
2、在幼儿的操作和游戏过程中,仔细观察幼儿的活动情况。及时给予幼儿一定的.引导与帮助。
3、引导美工区的孩子做好遮阳帽后可以送到商店去卖。
四、收拾活动材料,教师引导幼儿评价活动。
1、评价角色区的语言交流情况。
2、评价数学区的孩子操作是否准确,是否能用语言描述操作过程。
3、展示美工区的孩子制作的遮阳帽,表扬能大胆表现的孩子。
中班教案 篇6
活动目标
幼儿知道天热或者运动完喝温水既解渴又对身体好。
活动准备
擦汗毛巾、饮料(雪碧、可乐)、温水、杯子
活动过程
一、活动前准备
1.带领幼儿开展运动活动,并及时帮助擦汗。
2.运动完以后带领幼儿回教室休息。
二、喝什么好?
1.给幼儿提供各种饮料和温水,让幼儿自行选择饮用。
2.幼儿静坐,教师讲述故事《》。
3.故事结束,询问幼儿:“你们现在还觉得渴吗?”,幼儿回答完,继续追问:“刚才你喝了什么?”(喝过饮料的小朋友多数会说渴,教师可以抓住问题,继续追问)。
4.教师提问:“可我刚刚明明都看到你们喝过水了,为什么有的小朋友觉得不渴了,有的.小朋友还觉得很渴呢?”(引导幼儿说出刚喝饮料的小朋友现在又觉得渴了)
5.“刚喝过温水的小朋友现在都觉得不渴了,喝过饮料的小朋友现在都觉得渴了,那是为什么呢?”引发幼儿思考。
6.小结:原来天热,我们出很多的汗,身体里面的水分都流失了,这时需要补充水分,而喝温水能很快的补充水分,但是饮料中含有糖份,它会让我们觉的更渴。
三、喝温水还是喝饮料?
请前面喝过饮料的小朋友,在去喝一点水,比较一下喝了温水以后还渴不渴了。
活动结束
小朋友一起探讨一下。
中班教案 篇7
活动目标:
1、在玩玩、看看、讲讲中,引导幼儿感知理解讲述内容。
2、通过创设情境,鼓励幼儿大胆讲述图片内容。
3、体验讲述活动的乐趣。
活动准备:
1、与故事有关的图片 田鼠、啄木鸟和兔子的头饰若干
2、将玉米、青虫、萝卜的.实物布置在场景中。
活动过程:
1、创设情境,激发幼儿参与活动的兴趣。
师:田鼠、啄木鸟和小兔们,让我们一起到外边去找东西吃吧!
(引导幼儿找到相应的食物,并鼓励他们学学动物吃食时发出的声音)
2、围坐一起,分享吃食的经历,鼓励幼儿相互模仿学习。
提问:田鼠(啄木鸟、小兔)你喜欢吃什么?你是怎么啃玉米(啄青虫、咬萝卜)的?
相互学说:“咕吱、咕吱”啃玉米,“笃笃笃”啄青虫,“嘎巴嘎巴”咬萝卜
3、通过操作活动教具,帮助幼儿理解讲述内容。
过渡:你们看地里还有什么呀?(出示南瓜)学说:有圆又大
(1)、理解讲述故事第一部分情节。
提问:田鼠肚子还饿呢,它们看见了大南瓜会怎么做呢?田鼠是怎么啃南瓜的?
(教师操作:在南瓜上变出一个大洞洞)边操作边说:“咕吱咕吱“啃南瓜,啃出一个大洞洞。
提问:这个大洞洞像什么?
(2)运用同上形式分别帮助幼儿理解讲述第二、三部分情节。
在操作时也可请幼儿参与进来,引起幼儿讲述的兴趣。
(3)请幼儿看最后一幅图,帮助幼儿理解南瓜最后变成了什么?
4、引导幼儿边看图边完整欣赏讲述内容。
【中班教案】相关文章:
中班美术教案美术中班教案01-07
中班教案:动物之家_中班其他教案07-07
中班教案:好玩的毽子_中班其他教案07-07
中班教案:苏打喷泉_中班其他教案07-07
中班教案:玩瓶子_中班其他教案07-07
中班教案:认识高矮_中班其他教案07-07
中班的教案01-08
中班教案(经典)09-04
中班教案[精选]07-28
【精选】中班教案08-04