美术教案

美术教案[通用4篇]

　　作为一位无私奉献的人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的美术教案4篇，希望能够帮助到大家。

美术教案 篇1

　　【活动目标】

　　1、能自主选择各种材料，用各种方法大胆表现春天美丽的花朵。

　　2、乐意与同伴合作，感受合作的快乐。

　　【活动准备】

　　材料准备：背景图(提供以树木、蓝天、小鸟等春天的背景图，可以在区域活动中和幼儿一起完成，尺寸为50×100CM)4人一份;笔、油画棒、剪刀、固体胶。各种纸、毛线、塑料绳、编织好的彩带等若干。

　　经验准备：已画过各种花朵。

　　【活动过程】

　　1、谈话导入。

　　师：我们已经知道，春天来了。春天的景色很美，春天的花儿也很让人着迷，之前我们也看过各种花朵、画过各种花。今天我们要尝试用其它的方法来制作美丽的花朵。

　　2、出示背景图。

　　师：看，这里有一幅图，谁能看懂这幅图?我们需要在图上做什么?

　　3、观察材料。

　　师：那制作花朵时有些什么材料呢?

　　师：你想用什么材料?用什么方法来制作?(幼儿交流结合个别示范)

　　4、提出要求。

　　(1)分工合作

　　师：我们这里一共有几幅图?不够每人一份，怎么办?

　　师：我们4个人合作，可以自己找朋友进行，合作时要注意什么?

　　(2)添画

　　师：花朵制作好以后可以添画花茎等，让花朵看起来是完整的。

　　(3)注意方法

　　师：制作时大家先想好用什么方法做，可以分配一下材料，然后再开始。

　　(4)作品完成后，准备介绍，每组派1名代表。

　　5、幼儿制作，教师巡回观察。

　　观察重点：合作情况;采用方法。

　　6、展示作品，观察评价。

　　(1)整体性评价

　　师：你们的.作品真棒!每一幅都让人喜欢!看来和小朋友一起合作完成是一种很好的办法!

　　(2)选择性评价

　　师：这幅作品是哪一组完成的?你们派谁做代表介绍?介绍一下你们组花朵所采用的材料和方法?哪个队员需要补充一下的?

　　师：大家喜欢这幅作品吗?你喜欢这幅作品的什么地方?和你的作品比起来，你觉得怎样?

　　(3)相互评价

　　师：你还想了解哪幅作品?

　　7、小结

　　师：看了小朋友的作品，让我更加感受到春天的美丽。期待你们有更多的作品，让我们继续感受春天的美好。

　　延伸活动：

　　将各组的作品展示在美工区墙面上，标注好每组的号码和组员的名字(学号)，给有兴趣的孩子进一步了解和观察。

美术教案 篇2

　　一、活动目标

　　（一）感受色彩流淌的神奇色感,尝试用喷色的方法给纸箱汽车上色。

　　（二）体会自主喷色的乐趣。

　　二、活动重难点

　　（一）重点:尝试运用喷壶喷色的方法玩色。

　　（二）难点:说说对色彩混合后的内心感受。

　　三、活动准备

　　（一）大大小小的纸盒、不干胶、泡棉胶、双面胶。

　　（二）各种颜色的颜料、水桶、喷洒水壶、水枪、水粉笔等玩色材料。

　　（三）废旧报纸、罩衣等保护性物品。

　　四、活动过程

　　（一）组装小汽车。

　　1.尝试用大大小小的纸盒,造一辆汽车。

　　我们要开一座汽车工厂,欢迎小朋友自己动手组装一辆小汽车。

　　试一试,用这些纸盒可以组装变成各种各样的汽车。

　　小纸盒可以做汽车的哪一个部分?大纸盒又可以做哪一个部分呢?

　　2.尝试自由组合,组装各种各样的小汽车。

　　要把这些纸盒组装在一起,变成小汽车,我们可以怎么做?需要哪些材料把纸盒粘在一起?(借助双面胶、泡棉胶等。)

　　3.将做好的小汽车放在用报纸铺好的地上。

　　（二）装扮小汽车。

　　1.认识汽车的外形颜色。

　　在马路上,你看到过哪些颜色的`小汽车?

　　你喜欢什么颜色的小汽车?

　　你想给你的纸盒汽车变出哪些颜色?

　　尝试用喷洒的方法,打扮彩色的小汽车。

　　这里有许多工具,可以给小汽车进行装扮,我们一起看看有哪些。

　　谁愿意来试一试?

　　2.动手用喷洒的方法,尽情给小汽车进行外形的装扮

　　（三）彩色汽车展。

　　1.将喷好色的汽车放置在美术区或者走廊过道上,进行彩色汽车展。

　　2.相互评价,说说自己最喜欢的小汽车。

　　你喜欢哪一辆小汽车?说说为什么。(着重从外观、颜色等方面进行评价。

　　四、活动延伸

　　（一）在美工区继续投放纸箱等各种材料,开设汽车工厂,继续开展制造小汽车、给小汽车喷色的游戏。

　　（二）尝试用粘贴、涂鸦等方法,装扮彩色的小汽车,充分体会玩色游戏带来的愉悦。

美术教案 篇3

　　教学目标：

　　在初步了解色彩基础知识与色彩调和技能的基础上，将色彩与造型相结合，达到色彩应用的目的。

　　教学内容：

　　利用野外随处可以捡到的小石块作为载体，引导同学们根据石头造型寓意，并将自己对于色彩的感觉附于其上，让石头多姿多彩能说话，寓学于乐。

　　教学目标：

　　石头选材的引导，造型附着的引导与实际操作。

　　教学活动与过程：

　　一、导入课题

　　1、展示一个青花瓷茶杯及一件树脂工艺品，简要讲述青花瓷的历史和在中国古代对外贸易、艺术交流史中的地位，激发同学们对彩绘艺术的憧憬；

　　2、展示一件从北峰某工艺厂收集来的树脂工艺品，简要讲述树脂工艺生产企业在被称为“树脂工艺之乡”的丰泽区经济中的地位，以及树脂工艺厂生产流程工作分工；

　　3、青花瓷表面青花图案的描绘与树脂工艺品表面的涂彩与今天课程的关系。

　　二、教学步骤

　　（一）引出石头彩绘的内容

　　1、用提问的方式引导同学们说出我们能找到的适合彩绘的材料；

　　瓶子、蛋壳、石头……

　　2、引导同学们回想小时候在河滩捡石头揣摩石头模样的经历引出石头形状的多样性适合大家借助石头的形状创作出多彩的石头彩绘作品；

　　3、用引导的方式有同学们说出学校、住处周边可以捡到合适彩绘的石头的地点。

　　（二）展示作品启发思维

　　1、展示收集来的.石头彩绘作品，启发同学们的创作思维，帮助同学们养成边寻找边思考的习惯；

　　2、创作素材的引导，结合国家、本省、本市的重大时事，泉州的地方特色事件，启发引导同学们将耳熟能详的事件融合到彩绘作品中去，如北京奥运会、福娃、农运会等；

　　（三）收集石头阶段

　　由同学们利用课外时间结伴到野外寻找适合彩绘的石头材料，要求寻找的过程中同学之间要有谈论与交流。

　　（四）构思阶段

　　利用课堂时间同学们相互展示交流自己收集到的石头，并讲述自己的构思，同学们可以提出意见，老师作出适当引导。

　　（五）创作阶段

　　1、收集参考图案；

　　2、在美术纸上绘制草稿图样；

　　3、将自己的构思用彩色水粉颜料画到石头表面；

　　4、修改及定稿。

　　期间老师起到引导、指导作用。

　　三、作品展示阶段

　　1、从各班挑选出优秀作品面向全校集中展出；

　　2、从展出作品中评选出若干奖项给予鼓励；

　　3、有可能的话通过网络及报纸媒体发布学生作品或者展出场面图片达到对外交流的效果。

　　四、作品点评阶段

　　针对部分学生的作品，通过作品实物展示或者图片展示在各班课堂上作出点评。

美术教案 篇4

　　活动目标：

　　1.通过欣赏倒影画的基础上学习表现垂直对称的倒影，进一步感受对称。

　　2.巩固运用点彩的方法表现模糊的倒影。

　　3.通过活动感受倒影画对称、均衡与和谐美。

　　活动过程：

　　一、欣赏倒影画的基础上学习表现垂直对称的倒影，进一步感受对称。

　　1、引导幼儿回忆生活中在哪些地方看见过倒影。

　　2、教师出示倒影画，请幼儿观察。

　　3、教师提问：你发现了什么？水中的倒影和岸上的图有什么不同？有什么相同的地方？

　　4、幼儿观察后回答：水中的倒影。颜色一样、图案一样、能重合，我们说他们是对称的图案。

　　5、我们小朋友都画过对称的图，可是倒影它和我们平时画的不一样，他是倒过来画的？你觉得应该怎么画。

　　6、出示一幅只有岸上图案的图，请几个幼儿尝试着来画一画。

　　7、分散幼儿，尝试运用自己的方法表现对称。

　　8、集中幼儿介绍自己的绘画倒影的方法：

　　（1）我是直接倒着画的。

　　（2）把纸转过来画就行了。

　　（3）我是对折描着画的。

　　9、教师肯定幼儿多种绘画方法。

　　二、引导幼儿巩固运用点彩的方法表现模糊的倒影。

　　1、在画倒影的时候看看老师还用了什么方法？（点彩）

　　2、为什么要用这种方法？

　　3、因为水中的倒影比较模糊，等会你也可以用这种方法来画。

　　三、幼儿绘画，教师巡回指导。

　　1、交代要求：

　　（1）画的`时候要注意看清图案的位置，遇到不会画可以试试小镜子观察画面。(用小镜子比一比能够知道大概在哪个地方绘画).

　　（2）岸上的景色尽量丰富些，不要雷同，尽量和同伴不一样。

　　2、鼓励能力强的幼儿大胆表现绘画，岸上的景色和色彩可以丰富些。

　　帮助能力一般的幼儿完成作品，图案可以简单一些。

　　四、评价活动。

　　1、展示作品，鼓励幼儿互相欣赏同伴作品。

　　2、教师对幼儿作品进行评讲，重点在倒影的表现上予以讲解，对于创作上有创新的孩子予以表扬。

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