小班教案

小班教案（精选）

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那要怎么写好教案呢？以下是小编收集整理的小班教案7篇，欢迎阅读与收藏。

小班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、欣赏花瓶的不同造型、图案和色彩的美，能大胆表达自己的饿想法。

　　2、在和线玩游戏的过程中，能运用不同的色彩和线条装饰花瓶。

　　3、体验探索、发现和创造的乐趣。

　　活动准备：

　　画好的花瓶、颜料、毛笔、ppt

　　活动过程：

　　一、欣赏各种各样的花瓶，感受花瓶独特的造型。

　　教师：“我带来了许多花瓶，看看他们是什么样子的。”

　　二、欣赏花瓶图案的丰富和色彩的鲜艳。

　　1、所有花瓶集中欣赏

　　“选一个你喜欢的花瓶？和大家说一说。”

　　2、你发现花瓶上有哪些花纹？激发幼儿发现和想象各种线条造型。

　　依次重点欣赏五种线条宝宝的'花瓶：

　　直线（横直线、横竖线、斜线）

　　曲线（横折线、波浪线、弧线、卷曲线、螺旋线……）

　　方格线

　　圆点点

　　3、适当徒手、动作进行练习和表现。

　　三、交代要求，幼儿创作

　　1、出示画好的空花瓶，启发幼儿进行线条装饰

　　教师：“今天我们就请好看的颜色和线条来打扮花瓶，线条宝宝可以是直直的，也可是弯弯的，可以横着走，也可以竖着走，还有的线宝宝去旅行，上下左右到处走，我们一起来给花瓶穿上漂亮的衣服吧。”

　　2、教师：“画之前想一想，你想用什么样的线条宝宝进行装饰，装饰在花瓶的什么位置？”

　　四、幼儿操作，教师巡回指导

　　提醒幼儿用各种不同的线条，并把画面画满

　　五、评价：

　　“你们看看，哪个花瓶的颜色和花纹最漂亮。”

　　“花瓶上用了哪些线条宝宝？”

小班教案 篇2

　　【教材分析】

　　春风婆婆吹一吹，到处一片春机盎然，各种各样的花儿争先开放。本次活动以引导幼儿观察身边的美丽事物出发，选择幼儿喜爱的花儿为对象进行欣赏、制作、绘画活动，同时结合小班幼儿喜欢玩纸的特点，让幼儿在剪一剪，团一团、粘一粘的过程中掌握制作小花的方法， 满足幼儿动手制作的兴趣和愿望。

　　【活动目标】

　　1.学习用剪直线、团圆、粘贴的方法制作花朵。

　　2.能运用不同颜色的纸制作，并大胆想象添画。

　　3.体验自己动手玩一玩、做一做的乐趣。

　　【活动准备】

　　1.宽约 6-8 厘米的各色长条彩纸或皱纹纸；剪刀，画有花园轮廓的纸，水彩笔，擦手巾等。

　　2.与家长联系说明活动意图，请家长带领幼儿去大自然中发现感受花的'各种色彩与形态；有时用剪刀的经验。

　　【活动建议】

　　一、观看花园里各种开放的小花，引起幼儿兴趣

　　1.提问：花园里有什么花开了？什么颜色的？

　　二、引导幼儿探索尝试，了解纸团花的制作方法

　　1.出示花园背景图及材料，引导幼儿尝试探索纸团花的制作方法。这么多漂亮的彩纸，你有什么办法让你的小花园里开满花？

　　2.幼儿了解纸团花的制作方法。你是怎么作出美丽的小花的？这里有一首好听的儿歌告诉你小花的制作过程我们来听一听。 “小剪刀，嚓嚓嚓，见下方块一个个，团一团，捏一捏，变成花儿一朵朵。”将长条纸纵向剪成一块一块的小方块，再把每张方形皱纹纸捏成团。

　　三、幼儿尝试用剪直线、团圆、粘贴等方法制作花朵

　　1.制作纸团花，鼓励幼儿运用不同颜色的纸制作。向幼儿提出要求：剪之前要目测好距离，剪直线；做纸团花时要团进紧一些，避免松开。

　　2.启发幼儿添画太阳、叶子和小花等。

　　四、欣赏评析作品，设置花儿朵朵展览区“美丽的小花园”，体验成功感幼儿大胆分享自己制作的花儿，互相来说一说你最喜欢哪朵花？ 为什么喜欢。

小班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、探索组装“喷泉”装置的正确方法。

　　2、乐意参与活动，并感受成功的喜悦。

　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

　　活动准备：

　　PPT、塑料瓶人手一个、长短不同的吸管若干、橡皮泥若干、脸盆若干、实验标记标记人手一份、喷泉样品若干。

　　活动重难点：

　　运用材料组装喷泉装置。

　　能按正确的顺序进行组装。

　　活动流程：

　　意图：通过谈话活动初步引起幼儿的兴趣。

　　1、我们去看看巧虎有什么新发现，这是什么？（喷泉）

　　2、今天我也带来了一个喷泉。（老师示范吹）你们想不想试一试？

　　过渡：我们今天就一起来动手做一做！

　　意图：通过讨论步骤，幼儿尝试组装喷泉。

　　1、观察成品并进行讨论，提问：我的小喷泉需要用到了哪些材料？

　　小结：制作喷泉需要塑料瓶，吸管和橡皮泥。

　　2、猜想喷泉的组装顺序。

　　3、自由尝试组装喷泉并实验，教师巡回指导

　　要求：

　　（1）选择自己认为能成功的顺序进行组装。

　　（2）吹气验证自己的猜想是否正确。

　　（3）实验成功的记录：为成功的方法贴上笑脸标记。

　　意图：通过集体分享交流，提升活动经验

　　1、集体讨论：分享实验成功的`经验。

　　提问：

　　（1）按照哪个顺序进行组装才能产生喷泉？

　　（2）为什么组装顺序正确还是不能产生喷泉呢？

　　小结：组装喷泉时先插吸管，再用橡皮泥紧紧地封住瓶口。

　　2、看录像，感知原理

　　提问：

　　（1）向哪一根吸管里吹气能产生喷泉？

　　（2）这是什么原因呢，我们一起来听巧虎说一说。

　　小结：原来空气从短管进入挤压瓶子里的水宝宝，水宝宝就会从长吸管里喷出来。

　　3、幼儿再次尝试，体验成功。

　　活动反思：

　　本次活动是小班制作活动，因此整个活动的重点：乐意探索组装塑料瓶喷泉的方法。自主进行探索制作喷泉的方法。在制作活动中发现难点是尝试用橡皮泥将塑料瓶口封住并不漏气。只有不漏气才能验证实验制作的成功。活动共分为四个环节，第一环节为通过谈话活动初步引起幼儿的兴趣；第二环节观察实验成品，自己动手尝试组合；第三环节通过自由尝试通过向瓶中吹气产生喷泉，检验实验装置是否成功。最后环节回归生活让幼儿观看生活中常见的汽水和糖果也会产生喷泉，并鼓励幼儿观察现象，并对此产生探究兴趣。

　　根据小班幼儿的年龄特点，对制作活动完成比较困难，因此我在制作的步骤上进行了简化，帮助幼儿先剪断并帮助幼儿将长短吸管先黏住，这样简化了制作过程。幼儿只需自主探索是先查吸管还是先封口的步骤，且如何用橡皮泥把瓶口封住不漏气即可。在尊重幼儿自主进行探索的前提下，老师也要协助幼儿。例如，在课前准备装水环节，帮助幼儿放入适量的水，这样保证制作的成功。可以在吹气环节鼓励幼儿同时操作，帮助幼儿感受向长短吸管中吹气会产生不同的现象。

　　在活动中，应该鼓励幼儿多说自己的想法，由于自己课前准备不够充分，物品放置不到位，因此对于重点提问及追问没有很好的把握，应将自己的语言更精练，例如，在操作图示中提问“你是用什么好办法让瓶子不漏气的？”“说说你是怎么做的？”当幼儿说不清楚时，可以让幼儿做做动作，老师帮助幼儿小结提炼动作。应在制作效果未成功时，让幼儿观看成功吹出喷泉的现象，鼓励幼儿继续探索的积极性。

　　小百科：喷泉，指由地下喷射出地面的泉水；特指人工喷水设备。喷泉是一种将水或其他液体经过一定压力通过喷头喷洒出来具有特定形状的组合体，提供水压的一般为水泵。

小班教案 篇4

　　一、活动内容: 钓鱼、夹珠子、旋转莲花

　　二、活动目的:

　　1. 体验参与娱乐游戏的乐趣.

　　2. 掌握简单的用筷子的技能,并能按意愿选择材料进行游戏.

　　三、 活动准备: 物质准备:鱼、钓鱼竿、玻璃珠、筷子、半个的乒乓球等若干.

　　环境准备:三盆水,三组夹珠子,两组旋转莲花.

　　四、 活动过程:

　　1. 以游戏的口吻引入,激发幼儿的兴趣.

　　师:今天,小象要来和我们班的小朋友进行游戏比赛,在比赛之前小朋友要先学会一个本领----用筷子夹珠子.

　　2. 师讲解示范使用筷子的'简单技能.

　　师: 先拿起一双筷子,大拇指在筷子的上方,食指绕过筷子和大拇指轻轻碰在一起,中指轻轻靠在筷子上,其它两指自然放着.

　　现在小象要来夹珠子,一起数数看它夹了多少?

　　小象夹完了,它还想再玩,就用筷子再把珠子一个一个的夹回去,然后接着再玩.等一下小朋友也可以像它一样,边夹边数,夹完以后,再把它夹回去.

　　3. 师介绍场景布置,引导幼儿进行游戏.

小班教案 篇5

　　相关知识：

　　饲养各种动物的地方，供公众观赏并进行科学普及和宣传保护教育的场所。

　　活动目标：

　　1、能有兴趣地观察不同场景中各种动物的恣态。

　　2、乐意参加讲述活动，能完整连贯地使用“有的……有的……还有的……”句式。

　　3、体验逛动物园的乐趣，懂得关心爱护小动物。

　　活动准备：

　　动物园场景ppt、背景音乐

　　活动过程：

　　一、活动导入

　　（随着进场音乐，老师带着宝宝进入动物园。）

　　1、观察门口动物园标志（带宝宝进入动物园情景）

　　师：宝宝们看，我们来到了什么地方呀？

　　幼：动物园。

　　师：今天咱们一起到动物园里看看小动物们在干什么，好吗？

　　2、进入动物园，初步感受句式

　　师：哇！你们看！动物园里有五颜六色的花！（有些什么颜色呢？）

　　幼：红色的，有黄的花，有紫花……

　　师：这些花，有的是黄色的，有的`是红色的，有的是橙色的，有的是粉红的，还有的是紫色的。（老师边说边指，有部分幼儿会跟着一起说。）

　　二、观察和讲述图片

　　1、参观大象馆

　　师：我们走进大门，来到了大象馆。看一看，这些大象有的在干什么？

　　幼：大象在吃苹果。

　　师：有的大象在吃苹果。（点击放大图片）

　　我们一起学一学大象吃苹果的样子，一边来说一说。

　　师幼：有的大象在吃苹果。

　　师：还有的大象在干什么？

　　幼：在跑步。

　　师：把动作做出来。（边做边说“有的大象在跑步”）

　　师：还有的大象在干什么？它们低着头，看对对方，在说悄悄话。（语气轻柔）

　　我们一起轻轻地说。

　　师幼：还有的大象在说悄悄话。（边说边做）

　　师：谁有本领看着图片，学着大象的样子说一说它们在干什么？

　　（师示范）

　　幼边说边做动作。

　　师：小朋友们发现没有，我们用了“有的……。有的……还有的……”就可以用一句话描述很多动作。我们大家一起来说一说。

　　2、参加熊猫馆

　　师：逛完了大象馆。我们来到了熊猫馆。看一看，有的熊猫在干什么？

　　幼：有的在吃竹子。/有的在玩呼啦圈。/有的在玩球。

　　（幼儿说道哪个图片，点击放大哪张图片，重点观察）

　　师：谁能边说边做动作。

　　幼儿边说边做动作。（师鼓励，这个宝宝不仅说出来了，他还把动作做出来了。我们一起来学一学。）

　　师：再来看一看其它的熊猫在干什么？

　　幼：有的在……。（请一些幼儿说一说。）

　　师：最后一只熊猫在干什么？

　　幼：在玩球。

　　师：还有的熊猫在玩球。（大家一起老模仿。）

　　师：谁来把这一整张图片说一说。

　　幼儿边说边模仿动作。老师及时鼓励。

　　3、参观猴园

　　师：最后我们来到了猴园，看一看猴子在干什么？

　　幼：有的在爬树。/有的在做鬼脸。/有的在抓痒。

　　师：我们一起来说吧！

　　三、游戏：动物变变变

　　师：动物园里的小动物做出了不同的姿态，如果你是小动物，你能变出这么多不同的姿态么？

　　幼：能。

　　师：那，咱们来玩一个游戏“小猫变变变”。

　　师问“小猫小猫变变变，小猫小猫变什么”，幼儿做各种动作并描述姿态。

　　四、结束活动

　　师：不知不觉，咱们在动物园呆了那么长的时间，小动物们都要休息了。我们和他们说“拜拜”，咱们也回家休息吧！

小班教案 篇6

　　幼儿园小班数学教案：

　　认识三角形 活动目标：

　　1、培养幼儿对图形的兴趣和数学活动常规。

　　2、初步发展幼儿的观察力、分析能力和概括能力。

　　3、感知并说出三角形的基本特征，能找出和三角形相似的物体。

　　活动准备：多媒体、课件各一，图形若干。

　　活动分析：观察、对比是孩子们探究的过程，通过图形的对比引导幼儿感知三角形的.基本特征，作为本次活动的重点。活动中运用课件直观、形象的特点，通过多种游戏形式，采用启发法、提示法，引导幼儿进一步掌握并概括三角形的基本特征，从而突破难点部分。活动的结束之际，组织幼儿进一步从生活环境中找出像三角形的物体，作为活动的延伸环节，自然结束。

　　活动过程：

　　一、导入。 采用观察法，通过课件中图形宝宝的口吻引出三角形。

　　二、展开。

　　1、采用游戏法引导幼儿在众图形中寻找三角形。

　　2、引导幼儿观察三种三角形的共同特征，发现三角形有三条边、三个角。

　　3、动手操作。

　　a.幼儿从图形筐中找出三角形，分别数出边、角的数量，进一步掌握三角形特征。

　　b.观察并说出三角形像什么。

　　4、游戏“猜猜我是谁”。 组织幼儿根据图形渐渐露出部分猜测出图形，进一步巩固幼儿对图形特征的认识。

　　5、游戏“捉迷藏”

　　幼儿从简单的画面中找出三角形。

　　6、引导幼儿观察并找出活动室中那些物品像三角形。

　　三、延伸。

　　请幼儿到生活环境中进一步寻找三角形的踪迹。

小班教案 篇7

　　【活动目的】

　　1、引导学生对绘画有全新的认识，了解学习指印、手印画，展开联想，进行适当添画。

　　2、培养学生丰富的联想能力和造型能力，培养与人合作的情感。

　　3、引导学生放松地玩，在玩中掌握手印、指印及随形联想的方法，添加组合成有趣的图形。

　　4、最后通过作业演示和展示，给学生一个展现自我的空间，实现他们的满足感和成功感，增强学生的自信心，激发学生的学习兴趣。

　　【活动准备】每人一张8K画纸、彩色颜料、调色盘、水

　　【活动过程】

　　一、欣赏图片、设疑导入？

　　1、教师设问：小朋友！在我们的生活中做什么事都离不开手，那老师问你们手都会做些什么呢？（生举例说：我们穿衣、吃饭需要它，洗脸、刷牙需要它，写字、画画需要它，拍球需要它，弹琴需要它，帮助妈妈干活需要它……）

　　2、手的作用可大着呢，我们的手不光会写字画画，它还具有魔力呢，不信，你们看！课件展示：教师手印画作品，教师引导学生观察教师作品，让他们发现其中的奥秘。

　　二、示范教学一、猜谜导入、激发兴趣：

　　1、课件展示：两棵小树十个叉，不长叶子不开花。会写字来会画画，我们做事全靠它——“手”。

　　2、师：手的作用可大着呢，我们的手不光会写字画画，它还具有魔力呢，不信，你们看！课件展示：教师手印画作品，教师引导学生观察教师作品，让他们发现其中的奥秘。

　　3、师：老师的这棵小树是用手指印出来的，你们是不是觉得老师的手特别神奇，稍微一变就能变成一张有趣的作品来，你想拥有这样的一双魔法手吗？那就请跟老师一起走进“魔法世界”，用手印，指印——出示课题《有趣的手指画》。

　　二、体验尝试、思维拓展：

　　1、教师示范：将手指涂上颜料，在纸上印出手指的印纹。让学生了解老师的手是如何展示魔法的。

　　2、师：小朋友的手也会像老师的一样，具有神奇的魔力，那么你们能用你小手指印出和老师一样的形状来吗？选择自己喜欢的颜色，试一试、印一印，老师给大家几个建议：印制时，颜色要涂的多一些，浓一些，印出来才好看；如果天气干燥，为了不让手上的颜料干得太快，可以在颜料中调一点甘油。

　　3、师：大家还可以发挥想象力，在我们的指印上添加一些线条，让它变出不一样的东西。教师演示添加：

　　看看老师的添加能引起你们的哪些联想呢？原来小小指印经过联想和添画

　　就能变得更神奇。

　　让我们再次走进小手印的魔法世界，

　　仔细观察，它们都变成了什么？

　　课件展示：手指印图若干

　　（有可爱的狮子；有许多手指印组合在一起的小动物；有一个指印变出的许多不同的脸；两个指印又变成了全身的动态人物，还能变出很多不同的`形象来呢……）

　　7、师：你们的手指印会怎么变呢，老师很期待看到你们的成果，请大家利用5分钟左右的时间尝试一下，用添加的方法，把你刚才印出来的手指印也来变一变。

　　8、展示评价，鼓励学生将美好的作品送于父母、老师或同学，让大家一起来分享成功的快乐。

　　三、小结

　　1、同学们，今天我们学会了一个什么本领？

　　2、用自己的小手学更多的本领，做到人人都有一双万能的手。

　　3、看了小朋友们这么多漂亮的作品，老师觉得小朋友们的双手真的是太了不起了。

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