中班教案

时间：2023-09-25 09:27:30 教案我要投稿

中班教案(合集5篇)

　　作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的中班教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中班教案(合集5篇)

中班教案篇1

　　设计思路

　　随着市场经济的发展，蔬菜的种类越来越多，品种越来越复杂，这给幼儿认识蔬菜带来了一定难度。幼儿在进餐时，我发现有些孩子不喜欢吃蔬菜，挑食、偏食现象十分严重，对自己不喜欢的蔬菜有呕吐现象。针对这一情况，为了培养幼儿的认识能力，让幼儿学会对进行分类，教育幼儿要合理膳食，多吃蔬菜。我设计了“一篮蔬菜”这一活动

　　活动目标

　　1、能认识几种常见的蔬菜。

　　2、鼓励幼儿试着给蔬菜分类。

　　3、学说：“我喜欢吃……”。

　　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　活动准备

　　1、蔬菜卡片、蔬菜、小篮子若干;

　　2、将洗净的蔬菜胡萝卜、白萝卜、西红柿、黄瓜、等色彩鲜艳的`蔬菜艺术的装在一个篮子里。

　　活动过程

　　一、厨师神秘礼物，调动幼儿参与活动的积极性：

　　1、用白布遮着竹篮子，让幼儿猜猜里面有什么?

　　2、揭开白布后，让幼儿整体看一看：这篮蔬菜好看吗?什么地方好看?(请幼儿自由发言)

　　二、利用课件教幼儿认识蔬菜并试着分类：

　　1、教幼儿认识几种常见的蔬菜?

　　2、给蔬菜分类：根茎类、蔬果类、青菜类。

　　三、分一分：

　　请幼儿每人拿一张蔬菜卡片，说出拿的是什么?然后给它们分类。

　　四、送蔬菜宝宝回家：

　　1、教幼儿学说：“我喜欢吃……”

　　2、选择自己喜欢的蔬菜，放在篮子送它回家。

　　生活教育

　　告诉幼儿蔬菜有营养，不要偏食，不吃蔬菜不生病。

　　活动延伸

　　学唱《小小姑娘》巩固所学知识。

　　活动反思

　　现在蔬菜的种类越来越多，品种越来越复杂，这给幼儿认识蔬菜带来了一定难度。幼儿在进餐时，我发现有些孩子不喜欢吃蔬菜，挑食、偏食现象十分严重，对自己不喜欢的蔬菜有呕吐现象。针对这一情况，为了培养幼儿的认识能力，教育幼儿要合理膳食，多吃蔬菜。于是我设计了“一篮蔬菜”这一活动。

中班教案篇2

　　设计意图

　　我们在研究中发现，将数学知识渗透到日常生活中以及教学形式、操作材料的适当改变能给枯燥的数学活动带来勃勃生机。为此，我们设计了以带幼儿去春游为主线的数学游戏活动，引导幼儿通过多种形式的探索，真正感知8以内的数量和按数量多少排序的概念。

　　活动目标

　　1．正确感知8以内的数量，尝试按数量的多少进行排序。

　　2．乐意参加数学操作活动，能仔细观察，边操作边讲述。

　　活动准备

　　教具准备：数量为1～8的实物卡两套；小羊头饰；智慧棒。

　　学具准备：第一组：数量为1～8的水果卡片6套：第二组：瓢虫排序材料6套；第三组：数字接龙材料6套。

　　活动过程

　　1．师生共同听《郊游》音乐进场。

　　师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗?春天的景色可美了，今天我们一起去郊游，好吗?

　　2．集体感知8以内的数量并排序。

　　(1)师：我们排好队就可以出发啦!你们看，这儿有什么呀?(红、黄、绿旗子各一面)请小朋友看看手上贴的是什么颜色标记?请你站到相同颜色的旗子后面，开始!

　　(2)请小朋友数一数，你的.卡片上有几个点子?(引导幼儿仔细观察、感知自己卡片上点子的数量)说说你是哪个队的几号队员。(按序排队)

　　(3)请小朋友看手上的点子按从少到多的顺序排好队。

　　3．设置情境，帮助小羊。

　　(1)师：小羊，你为什么哭呀?

　　小羊：大灰狼给我出了一道排队的题目，说如果我不会做就来吃掉我，你们能帮助我吗?

　　(2)展示操作单，集体帮助小羊解决问题。

　　师：我们一起来看看吧，上面有哪些水果?它们是怎样排的?一个菠萝后面跟几个水果呢?为什么?(请幼儿说一说并给水果排队)

　　(3)和小羊道别，继续前进。

　　4．来到智慧屋。

　　师：咦，那儿有一所智慧屋，我们一起去看看吧!

　　(1)智慧姐姐接待小朋友，介绍小组活动名称及要求：

　　第一组：给水果宝宝排队(先看红旗插在盒子的哪里，然后按数量的多少给水果宝宝排队。)

　　第二组：给瓢虫宝宝排队(先看看瓢虫身上分别有几个点子，然后从五角星开始按顺序给瓢虫宝宝排队。)

　　第三组：给数字宝宝排队(先看好火车头的位置，然后在车厢上按数字大小的顺序排队。)

　　(2)幼儿操作、探索。(教师巡回指导，帮助能力较弱的幼儿。)

　　(3)教师小结：今天小朋友真棒，在智慧屋里玩了三种排队的游戏，很多小朋友都是按从少到多的顺序排的。小朋友想一想，除了这样排，我们还可以怎么排呢?如果你想到其他的好方法再来告诉我们大家，好吗?

　　(4)智慧姐姐送礼物。

　　5．郊游结束。

中班教案篇3

　　活动目标

　　1、能仔细观察图片，用完整的话讲述耳朵进水后的处理方法。

　　2、了解保护耳朵的一些正确方法。

　　活动准备：故事书

　　活动过程

　　一、看图说说讲讲，理解故事内容。

　　1、你们看图上有谁？（火帽子、跳跳蛙、小老鼠和红袋鼠）他们在干什么？（捉迷藏）那你知道谁在找吗？（火帽子）你是怎么知道的？（他用手蒙住眼睛）

　　2、那小伙伴们藏在哪里呢？（红袋鼠、小老鼠藏在草丛里，跳跳蛙藏在池塘里）

　　3、谁能把这张图上的内容完整地讲讲。

　　4、朋友们都藏好了，火帽子开始找了。找呀找，它找到了谁？（红袋鼠）它是怎么找到的？（发现草丛里有红色的小花在晃动，一看就找到了红袋鼠）

　　5、找到了红袋鼠，火帽子继续找小老鼠和跳跳蛙，可是他找来找去都找不到，这时它想到了请谁来帮忙？

　　6、小象想了什么好办法？（用鼻子在池塘里甩一甩）看，谁出来了？跳跳蛙藏在哪里？

　　7、小象帮助火帽子找到了跳跳蛙，可是发生了一件什么可怕的事情？（幼儿观察图片：引导幼儿说出水、小老鼠到了小象耳朵里）小象耳朵里的水出不来，它的'心情怎么样？（很着急）

　　二、知道耳朵进水的处理方法

　　1、那该怎么办呢？（幼儿想办法）

　　2、到底该怎么办呢？我们来听一听（单腿跳一跳，用手捂住耳朵再松开，脑袋歪一歪，水就会流出来了）

　　3、红袋鼠告诉小象该怎么做呀？（幼儿学一学，做一做）

　　4、小象照着红袋鼠的方法做，耳朵里的水真的出来了。哎呀，小象耳朵里还流出了什么？（小老鼠）

　　5、可是小老鼠的耳朵也进了水，我们快告诉它应该怎么做？（请幼儿完整讲述）

　　6、照着我们的方法，你看，小老鼠的耳朵里又流出了什么？

　　三、了解一些保护耳朵的方法。

　　1、夏天到了，我们经常要洗澡，如果洗澡的时候水到了耳朵里，你们会怎么做的？

　　2、水流进了耳朵可以用这个办法，那如果小虫子到了耳朵里我们应该怎么办？（把耳朵对着有光的地方，小虫就会爬出来，不要用手去挖）

　　3、耳朵对我们来说真的很重要，所以我们要学会保护自己的耳朵，要让耳朵不受伤，我们平时还应该注意些什么？

　　4、小结：耳朵是我们身上的重要器官，如果水、虫子等到了耳朵里，我们要用正确的方法把它弄出来，平时不能经常挖耳朵，不能把小东西放到耳朵里，不用尖尖的东西去戳耳朵，有很响的声音要把耳朵捂起来，把嘴巴张大，我们要保护好自己的耳朵。

中班教案篇4

　　活动目标：

　　1、通过活动，丰富幼儿关于蚕豆、豌豆等方面知识，在跳跳、做做、玩玩中发展幼儿的动手操作能力。

　　2、在活动中，能大方大胆地说出上、下等简单的方位词。

　　3、能用ab、abb的模式进行简单的排序，在操作中学会保护自己。

　　活动准备：

　　1、蚕豆、豌豆豆荚若干、剥好的豆子若干、豆做的手镯。

　　2、幼儿人手一份大小篓子、若干细铅丝。

　　3、小兔头饰一个，各种音乐（兔子舞、找东西、操作音乐、结束音乐）。

　　活动过程：

　　一、播放课件，引起幼儿学习兴趣。

　　1、小兔说：我是一只快乐的小兔，今天我来到xx班做客，你们欢迎我吗？（欢迎）我会跳兔子舞，你们想跟我一起跳一跳吗？（想）

　　2、放《兔子舞》的音乐。

　　二、找“小兔”带来的礼物，自然导入下一环节。

　　1、表扬幼儿，激发幼儿快乐的情绪。

　　小兔：“小朋友的兔子舞跳得真好，我要奖励你们一份礼物，不过我把礼物藏在了教室里，要请你们自己去找，找到后赶紧回到座位上坐好，知道吗？”

　　（播放音乐《找东西》）

　　2、指导幼儿去各个不同的地方去找礼物，并鼓励幼儿用准确的方位词表述礼物的所在地。

　　小兔：“我来找找小朋友的小眼睛在那里？小朋友真能干！一下子就找到了我送给你们的礼物，请你说一说：‘你是在什么地方找到礼物的？’” （幼儿讲述，重点说出方位词：上、下、里、外。）

　　小兔：“那我们来看一下，小兔送给我们的礼物是什么？”（幼儿打开礼物，发现是豆荚）

　　“那这两个豆荚有什么不同？”（大小）

　　“把大豆荚举起来给我看一下。”“把小豆荚举起来给我看一下。”

　　三、发出“小兔”的礼物

　　1、剥一剥

　　兔：“我们一起来打开大豆荚（小豆荚），看一看里面是什么？”（蚕豆、豌豆）教师提出操作要求：“不过呢，在小朋友打开的时候，要把豆宝宝放在红篓子里，剥下的豆荚放在黄篓子里，现在开始打开豆荚吧。”

　　幼儿操作，开始剥豆子，同时播放背景音乐。

　　（指导幼儿认识豆子，知道大的是蚕豆、小的是豌豆，里面都住着豆宝宝）

　　2、比一比

　　①幼儿观察剥好的豆子兔：“剥好的小朋友肯定坐得都很神气的`。现在，把豌豆和蚕豆比一比，它们有什么不同？看看它们是什么颜色的，什么形状的？”

　　②小结：豌豆小、圆圆的；蚕豆大、扁扁的。

　　3、排一排

　　①教师让幼儿闭上眼睛，“变”出事先用豆做好的项链，戴在小兔的脖子上。

　　小兔：“豌豆宝宝和蚕豆宝宝还会变魔术呢，请你们先把小眼睛闭上。‘变——变——变’把眼睛睁开来，咦，蚕豆宝宝和豌豆宝宝变出了什么？”（手镯）

中班教案篇5

　　设计意图：俗话说：艺术来源于生活。中班幼儿随着年龄的增长、生活范围的扩大、生活经验的丰富，对身边的事物越来越感兴趣。皮亚杰也认为，兴趣是刺激儿童学习的好形式，幼儿只有对事物产生了了深厚的兴趣，才会注意集中，参与主动，投入积极，从而获得知识经验。信是交流者无法见面时进行沟通交流的一种方式，幼儿对成人写信充满了好奇，美术活动《我会画信》就是将幼儿生活中的事物与幼儿最喜欢的绘画活动结合起来，让幼儿通过画信，读信来诉说自己的想法，表达自己的感情，初步体验画信和读信的乐趣。

　　活动目标：

　　1、学习能以绘画的方式写信，体验用画记事的乐趣。

　　2、体验"画"信和读图画信的乐趣。

　　3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　4、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

　　活动准备：幼儿活动材料《美术》本，蜡笔，熊奶奶收到的信和信封，事先准备好的图片若干。

　　重点难点：学习能以绘画的方式写信，体验用画记事的乐趣。

　　画信

　　比如说你和某某是好朋友，春天到了，天气变暖了，我想和我的好朋友去放风筝你应该怎么画？画你和你的好朋友在一起放风筝。

　　活动反思：

　　本次写作的内容是写一封信。其目的是让学生明白书信是用来代替面谈的一种应用文，是人们进行交际的工具。它不但可以用来和同学、朋友、亲友等交流思想，互通信息，还可以扩大知识来源，获得精神的安慰和鼓励。同时还能培养学生用简短的书信便条进行书面交际的能力。

　　本节课教学时，我首先通过动画视频，引出教学内容。让学生通过自主学习了解写信的格式，这样不仅能激发学生的学习兴趣，而且印象深刻，学生在获得发现知识的成功感的`同时，也获得了一种可贵的学习方法。顺口溜则可以帮助学生进一步即时巩固所学。