大班教案

时间:2023-07-29 09:00:22 教案 我要投稿

大班教案[通用]

  作为一无名无私奉献的教育工作者,通常需要准备好一份教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编为大家整理的大班教案5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

大班教案[通用]

大班教案 篇1

  活动目标:

  1、在图谱的帮助下,欣赏歌曲,初步理解歌曲内容与结构,感受歌曲十六分音符的欢快、跳跃。

  2、尝试运用身体乐器为歌曲中“嘚啵嘚啵嘚”伴奏,体验多形式歌唱活动的快乐。

  3、随歌曲旋律唱出来。

  4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

  活动准备:

  PPT一份

  活动过程:

  一、欣赏歌曲,理解歌曲结构与内容

  1、倾听歌曲,初步了解歌曲内容教师:今天何老师为你们带来了一首歌,这首歌在去年的少儿原创歌曲比赛中获得了金奖,让我们仔细来听一听。

  2、尝试用拍手、跺脚打节奏

  1)找一找歌曲中有趣的部分

  2)出示出示节奏,引导幼儿数一数拍手一边3)简单了解“嘚啵嘚啵嘚”是平时爸爸妈妈在我们耳边的唠叨,都是爱我们的表现。这首歌曲的名字就叫“嘚啵嘚啵嘚”。

  3、倾听录音,寻找歌曲中的.“嘚啵嘚啵嘚”,引导幼儿听见一个做一个动作,并在心里面数好。

  4、通过提问理解歌词内容(教师一边演唱一边贴节奏卡,帮助幼儿寻找正确答案,演唱结束后也提同样问题,并根据幼儿的回答出示相应歌词图片,并按歌曲节奏摆放,重点学习爸爸、妈妈的话。

  5、播放录音,幼儿跟唱歌曲,进一步巩固对歌曲

  二、尝试用身体乐器为歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”伴奏,巩固对节奏的掌握。

  1、教师提问,引出身体乐器,根据幼儿的回答出示相应标记,每次幼儿提出、出示相应标记后,大家一起拍一拍,特别是用嘴唇和舌头发音的作为重点练习,并提示用了这个嘴里就不能唱“嘚啵嘚啵嘚”了

  2、选择一种为歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”伴奏

  3、选择两种身体乐器为“嘚啵嘚啵嘚”伴奏

  1)幼儿自己探索运用两种身体乐器为“嘚啵嘚啵嘚”伴奏

  2)个别展示并带着大家我们试试

  3)集体演奏(两遍)

  三、尝试两人合作演奏

  1、幼儿两两探索合作的方式,教师巡回观察和指导

  2、两两展示,教师及时给予鼓励3、集体运用身体乐器进行演奏

  教学反思:

  在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。

大班教案 篇2

  活动目标

  1参与实验了解水滴在不同纸张上的现象。

  2学会观察,培养幼儿大胆探索、积极思考的学习态度。

  3学习用语言、符号等多种形式记录自己的'发现。

  4发展幼儿的观察比较能力。

  重点难点

  重点:体验水滴在各种纸张的变化

  难点:观察并比较滴水之后的纸张

  活动准备

  1不同的纸张(如:蜡光纸、纸巾、宣纸、塑料包装纸等)

  2清水、颜料水若干、盆子若干、

  3滴眼器若干

  活动过程

  一、开始部分:

  请幼儿坐好让幼儿以小组为单位做实验。

  二、基本部分:

  1、用滴眼器分别在塑料包装纸、纸巾上滴清水,看看大大小小的水滴或水印是如何形成的。

  2、讨论:让幼儿观察,滴在纸巾和滴在塑料包装纸上的水滴形状一样吗?

  3、让幼儿用滴眼器滴颜料水在宣纸和蜡光纸上,看看水印在这些纸上的变化。

  三、结束部分:

  与幼儿一起用颜料水在宣纸上作画,教师评论绘画作品。

大班教案 篇3

  活动目标

  1.通过观察图片让孩子初步了解蜗牛的构造。

  2.通过教师的故事讲解,让孩子大胆的发挥想象力。

  3.告诉孩子要珍惜时间,做一个守时的人。

  4.作画时细心地蘸色,保持桌面和画面的干净,体验不同形式美术活动的乐趣。

  5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

  教学重点、难点

  蜗牛的形体构造,想象力的充分发挥。

  活动准备

  课件、记号笔、画纸、油画棒

  活动过程:

  一. 谜语导入:名字叫做牛,不会拉犁走,要说没力气,没有手、没有脚,拉着房子走。(蜗牛)

  二.讲故事并提问:《蜗牛与乌龟参加此为婚礼的故事》

  1. 蜗牛为什么刷牙刷这么长时间呢?

  2.

  (蜗牛的牙齿是牙齿最多的一种动物,而且它的牙齿都是长在舌头上,一共有两万五千多颗牙齿。)

  2.你们知道蜗牛是益虫还是害虫呢?

  (对于农民伯伯来说他是害虫,因为它总是吸取庄稼根部的汁液,可是对于药物学家来说,它就是益虫因为它身上的每一部分都可以做药材。)

  3.你们想不想让蜗牛去参加刺猬的婚礼呢?可是已经快晚了,怎么办呢?

  三.教师讲解并示范 画出蜗牛的形体

  1.蜗牛身上的壳

  2.蜗牛的身体。

  3.蜗牛的眼睛和头部的构造

  4.给蜗牛想的办法让它快点到刺猬家发挥想象力。

  5.在画纸的空白位置添画。

  四.涂颜色

  五.展示作品

  1.律动《蜗牛与黄鹂鸟》

  六.活动延伸:

  用橡皮泥捏一个蜗牛

  教学反思

  在这节课上孩子的想法很好,因为在平时的课堂中再想象力这方面很注意去调动孩子,我们的孩子是农村的,很少接触在这方面的 锻炼和鼓励,在这节课中很多的'孩子都大胆的画出了蜗牛的壳,壳画完时,我鼓励孩子大胆的说这像什么?有的说:像棒棒糖、有的说:陀螺······通过这样的提问后孩子的思维好像不那么拘谨了,特别是在给蜗牛想办法的时候,他们的思维更活跃了,有的说:给他一辆摩托车、有的说:给他弄个降落伞、有的说:给他一个火箭、我接着引导:给他一个哪吒的风火轮····你一言我一语说出了好多,在这节课中孩子的兴趣一直很高,所以,在这节课中我觉得还是比较成功的。我自己感觉孩子的可塑性很强,只要我们老师大胆的给孩子空间、让他感觉到无拘无束,那么,他们的想象能力、思维能力会显著提高,我还要继续的去努力!

  小百科:蜗牛并不是生物学上一个分类的名称,一般是指腹足纲的陆生所有种类。一般西方语言中不区分水生的螺类和陆生的蜗牛,汉语中蜗牛只指陆生种类,而广义的蜗牛还包括巨盾蛞蝓。

大班教案 篇4

  一、目标:

  1、比较抓握物体数量的多少,并按数量的多少进行排序。

  2、感知抓握物体数量的多少与物体的大小、粗细、形状之间的关系,体验发现的乐趣。

  3、学会边实验边记录的方法。

  二、准备:

  乒乓球、塑料球、玻璃珠、接力棒、小木棒、勾线笔、形状不同的串珠、小筛子;记录表、笔。

  三、过程:

  1、直接引入课题名称,介绍材料及记录方法。

  2、操作要求:

  ①只用一只手抓、抓满、只抓一次,放在筛子里点数清楚,记在相应的格子里。

  ②每一种材料都去抓一抓、比一比,哪种抓得多?哪种抓得少?为什么?

  ③实验完后,比一比哪种东西抓得最多,给他们排上顺序。

  3、操作一:抓握大小不同的'物体,重点引导幼儿边实验边记录。

  4、交流幼儿实验结果,引导幼儿发现抓握数量的多少与物体的大小有关(物体越小,抓握的数量越多)。

  5、操作二:抓握粗细、形状不同的物体,重点引导幼儿发现关系。

  6、幼儿交流讨论实验结果,引导幼儿自主发现抓握数量的多少与物体的粗细、形状也有关。

  7、小结:抓握物体数量的多少与物体的大小、粗细、形状都有关系。

  8、拓展:抓握物体数量的多少还与什么因素有关?(提示:手的大小、抓握的方法等)

  9、区角延伸。

大班教案 篇5

  教育目标:

  1.知道眼、耳、鼻、喉对人的重要性。

  2.初步学习保护眼、耳、鼻、喉的基本常识。

  3.体验实验的乐趣,培养幼儿动手制作画册的能力。

  教育准备:

  1.歌曲及各种声音的录音。

  2.醋、酒。

  3.保护五官的基本常识。

  教育过程:

  1.情境表演《谁的本领大》,激发幼儿兴趣。

  请幼儿讨论五官哪个最重要,为什么?

  2.幼儿实验,使幼儿感知眼、耳、鼻、喉的作用。

  (1)请幼儿说说教室里都有那些东西。

  请幼儿说说是用什么发现的?眼睛还可以干什么?蒙上眼睛会怎样?

  (2)请幼儿闭上眼睛听录音(歌曲及各种声音)。

  幼儿讨论你怎么知道的?听到了那些声音?耳朵还可以干什么?耳朵听不到了会怎么样?

  (3)分辨出醋和酒。

  幼儿讨论怎样知道的哪个是醋?哪个是酒?

  鼻子还可以干什么?

  鼻子生病了会怎样?

  (4)请幼儿唱一首歌.

  孩子们唱得真好听,是哪儿发出的声音?如果我们唱不出歌会怎样?

  3.请幼儿看图片了解一些保护五官的基本常识.

  鼓励幼儿根据自己的经验大胆说出自己的'想法,如不用脏手揉眼睛,不用硬的东西掏耳朵、不大声的叫嚷等。

  教育延伸:

  请幼儿制作《怎样保护五官》画册,指导幼儿养成良好的保护五官的好习惯。

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