【精华】小班美术教案集合6篇
作为一名人民教师,通常会被要求编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。来参考自己需要的教案吧!以下是小编精心整理的小班美术教案6篇,希望对大家有所帮助。
小班美术教案 篇1
一、复习拼音,巩固旧知
师:今天老师给大家带来了一群好朋友,想不想认识呀? 生:想!
师:想认识它们就要先闯关,接下来我们就闯三关——(课件出示) 师:孩子们真能干!闯关成功,和你的同桌庆祝一下吧!
二、创设情境,导入课题
师:我们也赶快来认识一下我们的新朋友吧!请孩子们仔细观察,我们的新朋友长得怎么样?
生:它们长得很漂亮、很美丽。
师:对呀,我们的新朋友长得可真漂亮!它们生长在热带和亚热带温暖的海域,一望无际的热带海洋就是它们的家,所以它们有一个有趣儿的名字,叫什么呢?
生(齐声):热——带——鱼!
师:这节课,我们要学习的儿歌的题目就叫——热带鱼。(板书课题) 师:齐读课题两遍(生齐读课题)
三、随文识字,落实基训
1、范读。
教师范读课文,生指读,听清每个字的读音。
2、自读。
自己练习读课文,要把课文中每个生字的音读准,句子读通顺。
3、认字
(1) 对照生字条在课文中圈出生字,自己读一读,碰到不认识的自
己想办法解决(比如:问同桌、问老师、借助拼音)
(2) 现在,老师来考考你们的字读对了吗?(出示生字卡片:学生
依次认读。)
4、师:孩子们学习真用心。现在谁来读读课文?(指名读课文)
5、生齐读课文。
四、读文悟文。
1、指名读第一句。师:谁来说一说这是一条怎样的热带鱼? 生:热带鱼宝宝长得很漂亮,颜色很多。
师:你从哪个词语看出来的呀?
生:我从“五彩衣”看出来的。
师:那现在老师就带你们去蔚蓝的大海看看热带鱼宝宝们穿着怎样的“五彩衣”。
师:孩子们,你刚才看到的热带鱼宝宝穿着什么样的衣服呢?(点名说)
师:这么多五彩缤纷、颜色鲜艳、光彩夺目的花衣服,在我们的课文里被称做什么呢?
生:五——彩——衣——
师:(贴出“五彩衣”一词)我们的热带鱼宝宝们穿上这样的五彩衣以后,就变得怎么样啊?
生(齐说):美丽。(师板书:美丽)
师:所以我们说,这是一群怎样的热带鱼呢?(手势引导读:美丽的
热带鱼。)
师:那谁能再读第一句话,读得让大家听出热带鱼的美丽呢?(指名读,引导评价。)
师:谁能加上动作和表情来读一读呢?(指名读)你读得真可爱。 师:女同学,美丽的小鱼们,你们能不能披着美丽的五彩衣读一读这句话?(师生起立一起读。)
4、指导读第二句。
师:谁想读第二句话呢?(指名读)
从这句话我们知道了热带鱼宝宝还爱干什么?生:做游戏。(板书:做游戏)它们在做什么游戏呢?我们赶紧去看看吧!
师:(课件展示热带鱼成群的图片并解说)在鱼宝宝们的快乐老家——海底,和我们陆地上一样,也有高山和平地,有茂密的森林、碧绿的草地、鲜花盛开的花园,弯弯曲曲的`小路;鱼宝宝们也有学校、操场和教室;假日里,爸爸妈妈也会带它们到公园和游乐场去散步、玩耍。它们开心地玩耍着、嬉戏着。瞧,它们有时三三两两,有时成群结队,有时就像千军万马,在海 底世界里无忧无虑地逍遥着,自由自在地追逐着……
师:你能猜猜它们在做什么游戏吗?(指名回答)
师:想一想鱼宝宝做起游戏来,心情怎么样?(板书快乐、开心、高兴)所以,这是一群怎样的热带鱼呢?(手势引导说:快乐的热带鱼。) 师:谁能带着快乐的心情来读读课文呢?(指名读)你让老师感受到有点快乐了。谁能读得更快乐?(指名读)
师:谁还能加上动作,学学鱼宝宝摆尾巴的动作?(生带动作读)
5、让我们带着快乐的心情做一条美丽的热带鱼宝宝来读一读课文吧!
6、能不能全带着表情、动作背诵课文呢!
五、拓展延伸
1、儿歌:《三条鱼》
(1)生自由读。
(2)指名读。
(3)小老师带读。
(4)全班齐读
2、描写颜色的成语。
师:我刚才看到了好多美丽、可爱、快乐的鱼宝宝。现在鱼宝宝们还想和最会写字的小朋友交朋友,让我们来争当小小书法家吧!
六、 指导写字,引导评价
师:(课件出示田字格中写好的“鱼”“五”和“巴”字。)
1、观察字形,这三个字怎样写才好看?
2、师在田字格中书写三个生字。
3、点名组词。
4、描红,抄写组词。
七、结课
师:今天,我们和热带鱼宝宝们交了朋友,还认识了那么多字宝宝,真是收获不少啊。回家以后请用你的彩笔画出你心目中最美的热带鱼好吗?
小班美术教案 篇2
活动目标
1、尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳散发的光芒。
2、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
3、学会用简单的线条或图案装饰太阳宝宝的脸,选择自己喜欢的颜色装饰太阳。
活动准备
图片ppt:太阳
活动过程
一、导入活动,引起幼儿兴趣。
1、谜语:一个勤劳小宝宝, 天一亮就上工,若有一日不见他,不是下雨就刮风。
让幼儿猜出谜底(太阳)。
2、出示图片ppt。
教师:“今天,老师就把太阳宝宝请来了,你们看太阳宝宝怎么啦?”
3、教师讲述太阳宝宝的光芒和笑脸到哪里去的故事。
教师:太阳宝宝身上本来有许多漂亮的光芒,就在来幼儿园的路上,他遇见了一位太阳公公,
太阳公公年纪大了,身上没有了光芒,生病了。于是,太阳宝宝就把自己的光芒全给了他。
太阳宝宝的光芒给了太阳公公,他也就失去了笑脸。我们小朋友怎样来帮助太阳宝宝呢?
二、引导孩子欣赏画面,学习装饰太阳宝宝。
1、教师引导幼儿欣赏画面,说说:图上有什么?
太阳宝宝的头发、眼睛、脸以及光芒是什么样子的?
2、师生共同讨论如何表现太阳的光芒,说说:你想画什么样的光芒,
鼓励幼儿大胆想象,用点、线、和简单的几何图形表现,
教师可根据幼儿的回答,在视频上画一画,帮助幼儿学习装饰的基本方法。
三、交待绘画要求,幼儿操作,教师指导。
1、先用笔勾画出太阳宝宝的基本形象,然后用蜡笔进行涂色。
2、鼓励幼儿表现出与他人不同的太阳光芒和太阳宝宝的笑脸。
3、教师交待绘画要求,提醒幼儿选择鲜艳的色彩装饰太阳宝宝。
4、、帮助能力较弱的幼儿,大胆地在纸上进行装饰。
四、总结评价
小朋友们的'小手真能干,给太阳宝宝穿上了漂亮的衣服,你喜欢哪个太阳宝宝,为什么呢?
师:太阳宝宝穿上了新衣服很开心,想和我们玩捉迷藏的游戏呢!
教学反思:
幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
小班美术教案 篇3
一、设计意图:
小班幼儿刚入园动手能力比较弱,绘画处于涂鸦阶段,为了进一步促进幼儿小肌肉地址的发展,培养幼儿对绘画活动感兴趣。我设计了此次活动梳子画《小草》通过此次教学活动中进一步促进幼儿动手绘画能力。
二、说教法:
小班幼儿年龄小,爱玩、好动、注意力易分散,根据这一特点,抓住他们的兴趣、激发好奇心,我采用了以下方法进行教学:
1、情境教学法:在教学中,让幼儿易受情境感染的特点创设情节,引起幼儿的兴趣。
2、观察法:通过观察,引导幼儿思考、发现、用梳子梳出小草的方法
三、说活动目标:
基于以上的设计意图,根据我们班幼儿动手能力和画画发展水平将本次教学目标定为:
1、初步学习用梳子沾上绿色颜料在纸上刷出小草;
2、乐意大胆地进行绘画,体验用梳子画小草的快乐。
初步学习用梳子沾上绿色颜料在纸上刷出小草;积极参与活动,用梳子刷出小草。是本节课的活动重难点所在,同时也让幼儿通过尝试用梳子绘画获得新体验。
四、说活动过程
1、神秘的礼物引出活动主题。激发幼儿学习愿望。
2、出示梳子,引导小朋友说说梳子的`用途。培养幼儿的语言表达能力。
3、“小白兔家门口有块空地想种上小草,要我们帮忙用梳子种小草。”在模拟情景中激发幼儿学习的兴趣。
4、请个别幼儿尝试,幼儿自己探索发现画出小草的方法。
5、教师示范。小班幼儿是需教师示范操作,在模仿中掌握巩固基本的技法。
6、幼儿作画,幼儿在没有任何束缚和限制下,自由创作,老师巡回指导,对一些不够大胆的幼儿以积极的鼓励;个别指导为幼儿创造更多获得成功的机会。
7、向同伴说说自己的作品,这个环节中主要的就是以欣赏作品为前提,教师引导为主,幼儿讲述作画想法及交流内心的感受,帮助幼儿肯定自己、欣赏同伴为最终目的,让幼儿自由发言。讨论。提高幼儿语言能力。
活动目标
1、初步学习用梳子沾上绿色颜料在纸上刷出小草;
2、乐意大胆地进行绘画,体验用梳子画小草的快乐。
活动准备
梳子人手一把、画纸、颜料(红色、绿色)。
活动重难点
积极参与活动,用梳子刷出小草。
活动过程
一、神秘的礼物。
1、“今天小白兔给我们班的小朋友带来了一件礼物,我们一起看看是什么礼物?”
2、出示梳子,引导小朋友说说梳子的用途。
3、“小白兔家门口有块空地想种上小草要我们帮忙用梳子种小草。”出示画纸、颜料。
二、帮助小白兔种草。
1、“小白兔叫我们用梳子种小草怎么种呢?”请个别幼儿尝试。
2、教师讲解种小草方法:拿着梳子蘸颜料在纸上轻轻一梳。教师示范。
3、可是小白兔还要我们帮忙让草地开满小花。教师示范(手指点画)
三、幼儿作画,教师指导。
四、向同伴说说自己的作品。
小班美术教案 篇4
[教学目标]
1、幼儿认识紫荆花的树叶。
2、幼儿利用树叶组合出苹果树。
3、培养幼儿的动手操作能力及亲子互动情感。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
5、培养幼儿与他人分享合作的.社会品质及关心他人的情感。
[教学准备]
1、收集紫荆花树叶。
2、范例一幅。
3、各种粘贴用具:胶水、棉棒、小盘、16开白纸。
[教学过程]
1、谈话引题:小朋友现在是什么季节?(秋天)秋天到了,天气渐渐变凉了,大树妈妈抖抖身子,树叶宝宝纷纷落下来,有的像蝴蝶,有的像蜻蜓,还有地向可爱的小精灵,他们非常漂亮,现在小朋友学做树叶宝宝,一起来跳个舞蹈。
2、认识紫荆花树叶老师说:我的树叶宝宝都到哪里去了呢?我来找一找,(老师掀开已经准备好的树叶)惊奇得说:"哇,这里还藏着好多树叶呢!让我们来看一看都是什么树叶。"老师一一出示紫荆花树叶,让小朋友说出它的名字,并说出他像什么?
小结:小朋友认识了这么多树叶宝宝,我们可以用它来干什么呢?(粘贴画)过程三:出示范画:
老师带来了一幅树叶粘贴画,小朋友看一下,它是什么:(苹果树)。这要怎么做呢?下面老师来说,小朋友认真听看。
过程四:示范讲解:
(1)老师拿一片紫荆花树用剪刀稍微剪一下,剪出苹果树的形状。用胶水把叶子贴到白纸上。
(2))用一片废纸粘上胶水贴到树叶下作树干。
(3)用苹果贴花,把苹果均匀地贴到树上。
(4)背景修饰:添上蝴蝶、太阳、白云、丰富画面。
老师的画做成了,小朋友想不想做呢?
过程五:幼儿动手操作:幼儿进行操作活动。
教师巡回指导:
(1)提醒幼儿用剪刀安全、保持画面干净。
(2)提醒幼儿不要争抢苹果贴纸。
过程六:展示及评价作品:
活动反思:
本次树叶贴画活动,引导幼儿在收集树叶的基础上说说各种不同形状的树叶像什么,和他们一起去拼一拼,贴一贴,让幼儿充分发挥自已的想像力和创造力,来完成有趣的树叶贴切作品,使幼儿在集体协作中体验快乐。
小班美术教案 篇5
一、活动目标:
1、自主选色调色,感受色彩变化,比较透明泡泡液和彩色泡泡液的区别。
2、尝试用吹泡泡的方法作画,体验吹画的乐趣。
3、能大胆想象,感受彩色泡泡的.美。
二、活动准备:
1、泡泡水,水粉颜料(颜料调的厚一些,便于作画,也可避免彩色泡泡吹得到处都是),素描纸,吸管。
2、吹泡泡的相关视频。
三、活动过程:
1、吹泡泡游戏。
(1)玩吹泡泡游戏,说说泡泡在阳光下的色彩变化。
(2)播放视频,激发幼儿对泡泡的形态变化产生兴趣。
2、讨论与操作如何让泡泡留在纸上。
(1)教师:我们怎么样才能让泡泡落在纸上呢?
(2)教师:我们向纸上吹泡泡时,吹得太高,泡泡就跑了,所以,我们要吹得有一点点高,泡泡就能轻松地落在纸上。
(3)教师:我们还可以轻轻地、慢慢地吹,还可以……
四、要点提示:
1、将颜料调匀后再喝泡泡液调和。
2、鼓励幼儿自主选色调色,感受色彩变化,比较透明泡泡液和彩色泡泡液的差别。
3、操作与评价。
建议:让幼儿交流作品中泡泡的奥秘。
五、评析:
泡泡里的世界是孩子们的世界,泡泡下的画儿是有小奥秘的画儿,泡泡里有孩子们斑斓的乐趣,泡泡里是孩子们想象的草原……
小班美术教案 篇6
【教材分析】
本活动取材于小班上学期建构式课程《轱辘轱辘》主题,是一节小班美术活动。小汽车是小班孩子经常接触也十分喜爱的玩具,在这个活动中孩子们体验到的是小汽车的一种全新玩法:蘸上颜料在大张画纸上进行滚画。会留下什么呢?痕迹啊!而且是色彩斑斓、纵横交错的印记,这就是最吸引孩子的地方。
整个活动过程导入部分我用音乐将孩子们带入情境,引导孩子观察表达画纸上是谁留下的“脚印”;在教授孩子滚画的方法时,通过自编儿歌帮助幼儿掌握滚画的要领;接着,孩子们在自由练习滚画中观察色彩和花纹的变化;最后是最高潮部分“车队旅行”,即全景式练习滚画,所有孩子的小汽车组成一个车队,在立体的“沙滩-城市-高山-沙漠”全景式场景中进行一次“旅行”。在这个过程中孩子们可以真实的体会经过沙滩和沙漠的感觉(用细沙模拟真实场景),还能感受山路的高低起伏等,层层递进,学习情绪高涨!希望孩子们能在这样的不同背景变换中找到和同伴一起滚画的乐趣!
【活动目标】
1、尝试用车轮滚画,观察在滚画过程中色彩和车轮花纹的变化。
2、体验在不同背景中与同伴一起做画的`乐趣。
3、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。
4、学习客观的评价自己或别人的作品,从而获得愉快的情绪体验。
【活动准备】
玩具小汽车若干;倒背衣每人一件;范画一张;报纸若干;录音机、《去郊游》CD一张、调好色的海绵托盘12个;方桌10张;废旧纸板箱立体场景
【活动过程】
一、猜猜谁的印子
1、随音乐带领孩子开“小汽车”进场,来到“海边”的范画场景中。
2、引导孩子发现并思考这是谁留下的“脚印”,它是怎么留下来的。
二、教师示范车轮滚画
1、以儿歌形式示范车轮滚画的方法,引起幼儿兴趣。
2、请个别幼儿尝试滚画,强调滚画要领。
三、幼儿自由滚印
1、让幼儿分散,在报纸上练习车轮滚画的技巧。
2、引导幼儿观察色彩和车轮花纹的变化。
3、自由地与同伴交流自己是如何滚画的。
四、游戏活动《车队旅行》
1、教师带领全体幼儿组成车队进行“旅行”:沙滩、城市、高山、沙漠。
2、体验在不同场景中和同伴一起滚画的的乐趣。
3、在音乐声中结束活动。
教学反思:
幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
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