小班音乐教案

时间:2023-05-28 12:32:19 教案 我要投稿

【实用】小班音乐教案模板集锦四篇

  在教学工作者开展教学活动前,总归要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么你有了解过教案吗?以下是小编帮大家整理的小班音乐教案5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【实用】小班音乐教案模板集锦四篇

小班音乐教案 篇1

  活动目标:

  1.能根据乐曲欢快、缓慢的不同性质,进行相应的`动作表现和游戏。

  2.能积极地参加游戏活动,体验艺术活动带来的乐趣。

  活动准备:

  1.物质准备:头饰、图片、音乐。

  2.知识准备:了解有关《喜洋洋与灰太狼》的动画片内容,请家长利用假日带幼儿爬山。

  活动过程:

  一、出示图片、讲述故事,激发兴趣

  1.教师戴头饰与幼儿谈话,吸引幼儿注意力

  2.看图模仿动作(上山、下山)

  二、欣赏音乐、感受节奏的快与慢

  1.分别欣赏两段音乐,感受它们的不同

  2.对音乐和图片进行匹配,知道它们表现的共同点

  3.听音乐表演上山、下山的律动

  三、以同样方法理解走小桥、走大路的快慢并匹配音乐

  四、游戏介入、加深理解

  1.介绍游戏情节及玩法

  2.讲解游戏规则

  3.随音乐进行游戏

  4.结束活动各自摆休息动作

小班音乐教案 篇2

  活动目标

  1.学习歌曲,能够轻松自然地演唱。

  2.能跟随音乐模仿几种觉小动物的动作,体验表演的乐趣。

  活动准备

  1.《我爱我的小动物》音乐CD。

  2.各种动物头饰。

  活动过程

  1.出示各种动物头饰,激发幼儿的'兴趣,学习歌曲。

  (1)出示头饰:“今天来了许多新朋友和大家一起玩,你们猜猜是谁?”

  (2)教师示范唱一遍歌曲,请幼儿逐句学习演唱。

  2.熟悉歌曲,尝试轻松自然地演唱歌曲。

  (1)引导幼儿练习听音乐轻松自然地演唱歌曲。

  (2)带领幼儿反复演唱歌曲,尝试每一遍歌曲换一种动物名称。

  3.幼儿尝试做不同小动物的模仿动作,体验表演的乐趣。

  (1)教师给幼儿戴上不同的小动物头饰,唱到哪种小动物,戴着相应头饰的幼儿就要走到场地中间,表演小动物的动作。

  (2)根据幼儿的兴趣可再次进行游戏,提醒幼儿尝试用不同的动作表现小动物,体验表演的乐趣。

  (3)教师及时肯定并鼓励幼儿大胆创编,并选择部公动作请全体幼儿模仿。

小班音乐教案 篇3

  活动目标:

  1.用对唱的形式学唱歌曲《我是人》

  2.用其他物品替换歌词中的问句并唱出来。

  3.增强自信的自我体验。

  4.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  5.培养幼儿的.音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动准备:

  与歌词有关的物品及其他物品若干件。

  活动过程:

  1.以“外星人来到地球”的故事情节导入活动。

  (1)外星人来到了地球,碰到了娃娃,于是外星人问娃娃“你是XX?”,娃娃回答“我不是”。娃娃最后回答外星人说“我是人,你知道吗?”

  (2)外星人问错了,娃娃是怎么回答外星人的呢?(我不是)

  2.用语言“我不是”,表达自己不同于周围物品。

  (1)教师结合歌词内容提问,幼儿及时回答“我不是!”

  外星人不知道她是谁,我们小朋友知道吗?外星人来考考小朋友了。

  (2)坚定地告诉对方:“我是人,你知道吗?”

  (3)你到底是谁?娃娃是怎么对外星人说的?(我是人,你知道吗?)你也可以怎么回答它呢?(我是人,你知道吗?)

  3.用对唱的形式学唱歌曲。

  (1)教师边出示与歌词相对应的物品,边唱问句,幼儿边唱边回答“我不是!”

  外星人还要和小朋友做游戏,它问:“你是XX?”

  (2)幼儿边看教师出示的物品边唱问句,教师边唱边回答“我不是!”

  小朋友们和外星人玩了这么久,肯定把外星人的本领给学会了对不对?你们来考考它吧(老师扮外星人)

  (3)把幼儿分成两部分,一部分唱问句,一部分唱答句。

  外星人想请这边的小朋友帮帮它。

  4.用其他物品替换歌词中的问句。你还想考考外星人什么?

  5.结束活动。外星人说和小朋友在一起真开心,再见。

  活动反思:

  这是一首带有拟人化的歌曲,幼儿学起来觉得很有趣,孩子们不但学会了歌曲,还进行了歌词创编,想象了好多物体编到了歌曲里,就因为是自己编的歌词,唱起来特别有劲。总的来说这次活动孩子们参与的积极性较高个个都很兴奋。

小班音乐教案 篇4

  目标:

  1.能合乐地演奏乐器,为歌盛曲伴奏。

  2.探索乐器的不同演奏方法,以发出不同的声音。

  3.知道活动时乐器要轻拿轻放,有爱护乐器的意识。

  准备:

  1.铃鼓、串铃等乐器各4~6个(数量与音乐区可容纳的幼儿人数相等)。

  2.在钢琴伴奏下,教师边演唱幼儿在集体活动中学习过的歌曲《大雨小雨》边演奏乐器,录制成音频,并配上提示语,保存于u盘中。

  音乐开始前的提示语:下大雨了!下小雨了!请宝宝们选择一件自己喜欢的小乐器,为歌曲《大雨小雨》伴奏吧!(停顿,给幼儿留出选乐器的.时间)准备好了吗?我们的游戏要开始了!

  音乐结束时的提示语:请宝宝们看好标记,把小乐器送回家!

  玩法说明:

  幼儿在提示语的引导下自选一件乐器,如铃鼓,跟随音频演唱歌曲。在歌曲唱到“哗啦哗啦”处,随乐摇奏铃鼓,表现下大雨的音色和节奏;在歌曲唱到“嘀嘀嗒嗒”处,随乐轻轻敲击铃鼓,表现下小雨的音色和节奏;在歌曲的其他乐句,乐器不发声。

  指导要点:

  1.幼儿可能出现不选或一次选多件乐器的情况,教师要适时提醒。活动初期,教师要观察幼儿抓握乐器的姿势,适时纠正,或示范指导,或引导同伴间互相学习。

  2.若个别幼儿合乐有困难,教师可提醒其注意倾听音乐,并用肢体动作提示、带动。

  3.若幼儿用不同的演奏方式表现不同的雨声有一定的困难,教师可引导其倾听歌词和旋律,观察同伴的演奏,或可用肢体动作提示、带动幼儿演奏。

  4.幼儿在尝试过一种乐器后提出想要换一种乐器体验时,教师要予以鼓励和支持。

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