幼儿园教案：我们的动物朋友

时间：2023-04-03 09:31:36 教案我要投稿

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幼儿园教案：我们的动物朋友

　　作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家收集的幼儿园教案：我们的动物朋友，希望能够帮助到大家。

幼儿园教案：我们的动物朋友

幼儿园教案：我们的动物朋友1

　　活动目标：

　　1、通过看看、讲讲，认读汉字“犀”、“鸵”、“嘴”、“豹”，并分析字型特点，产生对汉字的兴趣。

　　2、知道犀牛、鸵鸟、巨嘴鸟、豹这四种动物的名称，了解它们的基本特征。

　　3、懂得动物是人类的朋友，要珍惜和保护它们。

　　活动准备：

　　1、课件、电脑、图片、字卡。

　　2、跳跳棋、接龙数套、动物图书若干本、五角星若干枚。

　　活动过程：

　　一、导入活动，引起幼儿的兴趣，复习学过的字词。

　　1、（课件中播放各种动物的声音）

　　师：听，这是什么声音？（幼儿倾听）你听到了什么声音？

　　（出示森林画面）：原来，这儿是一片动物的乐园，调皮的小动物和小朋友做起了“捉迷藏”的游戏，我们一起去找找看有些谁呢？

　　（复习汉字词：“孔雀”、“大象”、“马”、“狮子”等。）

　　2、师：原来是这些可爱的小动物。刚才它们跟我说为了欢迎你们的到来它们可是精心为你们准备了一份礼物，猜猜看会是什么？

　　二、以书的形式引出“犀牛”、“鸵鸟”等四种动物的'图片和汉字。

　　1、师：我们一起来看看到底会是什么呢？（出示书的画面）哇，原来是一本精美的图书，打开看看书上写了什么？（打开书）

　　2、师：是种漂亮的小动物，它是谁，你认识吗？

　　（幼儿回答）让我们来看一看、听一听它到底是什么呢？

　　（播放录像）它叫什么，你听出来了吗？原来它的名字叫鸵鸟（念汉字），它可是世界上最大的鸟，瞧它有着长长的脖子长长的脚。一起念一遍“鸵鸟”。我们再一起来看看“鸵鸟”这两个字宝宝有什么特别的地方。（都有一个“鸟”字）“鸵鸟”的“鸵”它的左边也有一个“鸟”字，“鸵”是一个左右结构的汉字。

　　3、依次认识“巨嘴鸟”、“犀牛”、“豹”这几种动物，认读汉字“嘴”、“犀”、“豹”，并分析字型。

　　4、师：小动物送给小朋友的这本书上原来都是一些你们喜欢的动物，你们高兴吗？那就让我们再来认识一下它们吧。

　　出示所有的动物画面，认读所有汉字。

　　5、师：老师把所有的图片都藏起来，看看你们还认识这些字宝宝吗？（认读汉字）

　　6、游戏“下雨了”。

　　请小朋友将汉字宝宝送回到相对映的小动物的家躲雨。

　　师：你们都正确的把小动物送回到了自己的家，小动物们向你们说声：谢谢你们，小朋友！（不用谢）

　　7、师：小动物是我们小朋友的朋友，你们喜欢它们吗？（喜欢）所以我们要珍惜和保护它们，让它们成为我们永远的朋友，对吗？

　　三、幼儿去“森林休闲屋”进行游戏活动。

　　师：刚才我听小动物们说森林里有个“森林休闲屋”，里面有许多好玩的游

　　戏，有“跳跳棋”，有“接龙”，还有许多好看的图书等，你们想去玩吗？（想）那就让我们去尽情地玩吧。

　　幼儿分散游戏。

幼儿园教案：我们的动物朋友2

　　一、主题目说明：

　　生命只有一次。因此，每个生命都是值得尊重和珍惜的。尊重和珍惜世界上所有的生命，哪怕是一只蚂蚁、一只小鸟，也就是尊重和珍惜我们自己。

　　幼儿特别喜欢动物。向5~6岁幼儿介绍不同种类动物的生长史和生活形态，既可以扩大幼儿的视野，帮助幼儿了解动物的多样性，认识到人类和其他动物都是大自然的一部分，初步理解人与动物的相互依存关系；还可以培养他们对动物的热爱之情，从小养成爱护动物、保护动物的生存环境等环保意识。这正是我们编制"动物，我们的朋友"主题的用意所在。

　　二、主题目标：

　　1、在日常生活中，知道常见动物的多样性，了解简单的人与动物的依存关系。

　　2、在饲养小动物的过程中，建立爱护动物的意识。

　　3、喜欢用多种方式表达自己对事物的看法，乐意接纳同伴不同的观点。

　　4、乐于同伴一起进行探究、操作、实验，体验合作、成功的快乐。

　　三、环境创设：

　　1、活动区环境：

　　（1）纸板拼画

　　玩法：先在白纸上画出简单的图形，然后用碎纸板片按照这个图形粘贴好，在粘贴好的图形中用颜料刷己喜欢的颜色

　　（2）钟表店

　　玩法：现在白纸上设计己想要设计的钟表。根据所的材料来制作自己设计的钟表。然后在进行更精致的装饰。

　　（3）快乐书吧

　　玩法：请幼儿在区角内安静的看书，

　　（4）动物回家

　　玩法：在小动物的背面写上计算题，房子上写上答案，根据计算题的'答案将小动物送回自己的正确的家。如小兔的背面是5+3(=8)就把小兔送入标有8的房子里。

　　（5）陶吧

　　让幼儿在陶吧这个区角里制作一些造型，同时让幼儿发挥自己的想象自己创作

　　2、墙饰

　　（1）海底世界：将幼儿画画的海底世界的画贴到主题墙上，让幼儿感受海底世界的美妙。

　　（2）、瓢虫：让幼儿目测徒手撕瓢虫，将瓢虫黏贴到画纸上，并画上瓢虫的花纹、眼睛。最后贴到主题上展示。

　　（3）动物的分类：将幼儿各种小动物的图片按类布置到主题墙上，如：鸟类、昆虫类等。

　　（4）宠物大聚会：将幼儿绘画的自己喜欢的小动物的美术作品布置在主题墙上。

　　3、资料收集：收集各种动物图片

　　四、家园共育：

　　培养他们对动物的热爱之情，从小养成爱护动物、保护动物的生存环境等环保意识。

　　五、亲子活动：制作动物画册

　　请家长与孩子在平时生活中一起留意收集动物的画报、图片等，准备一本小册子，并把图片等按类分好贴上去，制作成动物画册。

幼儿园教案：我们的动物朋友3

　　活动一参观野生动物园

　　活动目标：

　　1、了解野生动物们的生活状态，知道大自然才是它们真正的家园。

　　2、通过感受自然景观和野生动物，初步萌生保护自然，爱护动物的情感。

　　3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　活动准备：出发前物质准备和安全教育活动流程：出发前的要求——上海野生动物园参观——参观后的讨论“动物们生活的快乐吗？为什么？为什么要建造野生动物园？

　　活动二语言活动小熊砍树

　　活动目标：

　　1、在积极参与情景表演的基础上理解儿歌内容，乐意用自己的语言表达出大树与小动物之间的亲密关系。

　　2、体验朋友之间友好相处的快乐。

　　活动准备：

　　1、活动室布置成森林场景：几棵立体的大树、小草小花、幼儿坐在小树桩上。

　　2、胸饰：小鸟、小松鼠若干。

　　3、老师佩带松树妈妈的胸饰，配班老师扮成小熊，手持斧子。

　　活动过程：

　　1、师带幼儿在音乐声中进入场景。教师扮松鼠妈妈，幼儿扮小松鼠和小鸟。

　　2、利用情景表演帮助幼儿理解儿歌内容和儿歌的教育意义。

　　3、学习儿歌

　　4、创遍表演儿歌

　　活动三环保活动“丹顶鹤”

　　设计意图：

　　动物是人类的'朋友，地球是动物和人类共同的家园。这句一直被我们当做口号的口号，这些话听起来相信很多人心里都别有一番滋味。因为发生在我们身边的事实——猎杀动物、残害动物、珍稀动物濒临灭绝的事例屡见不鲜！在我们为那些不会说话的动物落泪、心碎的同时，更提醒了我们该为动物们做些什么？我们都知道孩子与动物有着与生俱来的亲密感，他们喜欢亲近动物，乐于了解动物。作为幼教工作者，我们则应广泛地收集有关动物与环境、动物与人类相关内容的资料并深入研究，把其中思想感情的成份挖掘出来，结合幼儿实际，有针对性地确定教学目标，适时适度地通过情感教育，帮助幼儿懂得人与环境、与动物、植物和大地间的可持续发展的关系与情感。出于这种思考，我设计了关于“丹顶鹤”的教育活动，以情感为主线在使幼儿在获得有关丹顶鹤的知识的同时，更重要的是帮助孩子通过听觉、视觉等感官对动物产生一种认识和感受，达到幼儿与动物建立情感的目的。并为激发环境保护意识奠定基础！让我们的孩子们更加热爱自然、关爱动物！在这个教育活动中，我运用的网络资源有：

　　1、教师知识准备：丹顶鹤的相关资料

　　2、活动中所用材料：《一个真实的故事》丹顶鹤图片

　　活动目标：

　　1、帮助幼儿了解丹顶鹤的外形特征和生活习性，知道它是国家珍稀动物。

　　2、通过欣赏歌曲和故事，感受凄凉和悲伤，懂得动物是我们的朋友，要保护它们。

　　活动准备：音乐《一个真实的故事》、丹顶鹤图片

　　活动过程：

　　一、欣赏歌曲《一个真实的故事》

　　1、小朋友，今天请你们欣赏一首歌曲，仔细听一听，听了这首歌有什么感觉？

　　2、幼儿倾听

　　3、提问：有什么感觉？你听到这首歌讲了什么吗？

　　二、欣赏故事，了解丹顶鹤的外形与生活习性。

　　1、原来这首歌里唱了一个故事，这是一个真实的故事。（教师有感情的讲述前半段）

　　2、故事里有谁？（出示丹顶鹤的图片）

　　3、丹顶鹤长什么样？美不美？美在哪里？（引导幼儿有序观察）

　　4、丹顶鹤是怎么生活的呢？（带着问题在音乐的伴奏中倾听故事的下一段）

　　5、提问：丹顶鹤的爸爸妈妈是怎样保护自己的孩子的？他们为什么赶走孩子？小丹顶鹤被赶走后怎样了？它最喜欢做什么？有一天发生了一件什么可怕的事情？最后呢？

　　三、教育幼儿要保护珍稀动物

　　1、提问：小女孩为什么再也回不来了？你喜欢她吗？为什么？

　　2、我们应该怎眼保护丹顶鹤？如果我们不保护，将会怎样？

　　3、教师小结：丹顶鹤是珍贵动物，是我们人类的朋友，我们应该在丹顶鹤住的地区建立自然保护区，不去伤害它们，让我们的大自然越来越美好。

　　活动四实践活动“喂小鸟”

　　活动目标：

　　1、通过喂食活动，探索了解小鸟喜欢吃的食物是什么。

　　2、进一步建立幼儿与鸟类之间的亲密关系，懂得关爱小鸟。

　　活动准备：与幼儿讨论小鸟喜欢吃的食物是什么，并请他们回家准备。

　　活动流程：准备食物放在阳台上喂小鸟——观察几天并做好记录——总结鸟类喜欢的食物有哪些——鸟妈妈感谢小朋友。

　　活动延伸：

　　1、与家长联系，在家中也请孩子自建“小鸟喂食处”，继续观察。

　　2、在园内的大树上挂上自己制作的鸟窝，请小鸟来安家。

　　活动五语言故事《小猴进城》

　　活动目标：

　　1、能围绕故事情节的发展，开展讨论，用较清楚的语言表达自己的想法。

　　2、让幼儿了解一些城市空气净化的初浅知识，并初步激发幼儿保护环境的意识。

　　活动准备：

　　1、大森林与城市的背景图。

　　2、插入教具一套。

　　活动流程：创设情境，引出课题——>讲述故事，启发设问，讨论——>完整欣赏故事——>迁移相关游戏：

　　1、体育游戏：搭救丹顶鹤

　　2、谜语：动物谜语

　　3、音乐游戏：狮子王

　　教学反思：

　　此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

幼儿园教案：我们的动物朋友4

　　活动目标：

　　1.初步了解保护动物的常识，能运用已有的经验判断一些行为的对错，大胆表达自己的认识。

　　2.进一步了解动物和人们的朋友关系，加深爱护动物的情感。

　　3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　4.乐于探索、交流与分享。

　　活动准备：

　　一段藏羚羊数量减少的视频;《小朋友的书;我的动物朋友》PPT

　　活动过程：

　　1.播放视频，引起主题。

　　今天我们来看一段视频，看里面有谁?它们在做什么?

　　发生了什么事情?它们的心情是怎么样的?(播放视频)

　　提问：看了视频以后你的心情是怎么样的'?

　　最后小藏羚羊哭了，它会想什么?

　　你想为小藏羚羊们做些什么?

　　小结：不仅是藏羚羊的数量减少了，还有很多动物因为受到伤害数量也在减少。

　　2.出示图片，情景再现，了解被伤害的动物。

　　提问：(猎人要打树上的小鸟)你会怎么做?

　　(小朋友们用水果在扔动物园里的小熊)你会怎么做?

　　(一个小朋友在抓青蛙)你会怎么做?

　　除了刚才说的，你们还听说过哪些伤害小动物的事情?请幼儿回答。

　　教师小结。

　　3.出示图片，了解动物对人类的好处。

　　提问：我们刚才看见了哪些动物?(奶牛、狗、猫)

　　它们在干什么?它们有哪些本领?

　　你还知道哪些动物为人们服务、与人和谐相处的趣事吗?(大象运木头、小狗看家、鸽子送信等动物与人和谐相处的情景)

　　4.看《小朋友的书?我的动物朋友》第13～14页“保护动物朋友”，判断对错。

　　提问：说说每幅图画着什么?他们做得对吗?为什么?

　　你认为做得对的，就请举起你的手，不对的就把小手交叉放。

　　5.讨论：我们能为动物朋友做什么?

　　说一说，我能为动物朋友做些什么?

　　该怎样保护它们?

幼儿园教案：我们的动物朋友5

　　教学目标：

　　1、激发幼儿对动物的探究热情，体验各种动物的神奇之处。

　　2、乐意探究动物的神奇秘密，尝试用多种形式大胆表达自己对动物的发现和想想。

　　3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　　4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　保育目标：

　　1、保持教室与厕所通风，用消毒水定时擦洗。

　　2、活动结束回教室后督促幼儿及时洗手，要求幼儿喝开水以补充水分。

　　3、幼儿睡觉时，提醒幼儿睡觉的姿势，不可趴着睡觉。

　　环境创设设置主题墙："我们的动物朋友"家长工作

　　1、帮助孩子收集动物的图片，图书，照片

　　2、带孩子参观动物园，做相关观察记录和分析。

　　老鹰捉小鸡目的：

　　练习灵活的躲闪跑，及小组动作协调一致的能力幼儿能积极参与活动并能快乐游戏

　　准备：

　　老鹰头饰一个，鸡妈妈头饰一个

　　过程：

　　一、热身教师带领幼儿热身比如快走，慢跑，

　　二、活动开始

　　1一名幼儿做老鹰选一名幼儿做鸡妈妈，其余的小朋友做小鸡

　　2.小鸡在鸡妈妈的后面，老鹰在鸡妈妈的前面，

　　3.老鹰来了鸡妈妈张开双臂，小鸡躲在鸡妈妈的后面，

　　4.老鹰抓尾部的小鸡，鸡妈妈想办法保护自己的小鸡宝宝，要求小鸡跟随妈妈的来回跑的顺序被捉到的小鸡离开场地游戏结束后组织幼儿放松活动晨间谈话（8：30-8：40）《那些动物会飞》

　　目标；引导孩子观察身边的事物师；小朋友们，你们知道那些动物会飞吗？

　　早操（8：40-9：00）内容：世界真美好，十二生肖，天使，长江七号爱地球要求：

　　1.教师组织幼儿有序的入场、退场。

　　3.注意中间互动操节，学会迅速拿器械。

　　盥洗活动（9：00-9：10）要求：

　　1.提醒幼儿排队喝水，不拥挤，投放测量棒。

　　2.入厕，便后洗手，表扬及时冲厕所的幼儿。

　　集体教学（一）（9.10-9.40）《我最喜欢的动物朋友》

　　活动目标：

　　收集和分享关于动物的相关信息萌发初步的热爱动物，保护动物的意识

　　活动准备：

　　动物图片，动物书记幼儿用书

　　活动过程：

　　一.自由交流，说说自己喜欢的动物师；你最喜欢什么动物？和身边的小朋友说说为什么喜欢他吧聊聊动物趋势

　　二.给动物朋友分类师，出示图片加入让你给这些动物朋友分类，你觉得可以怎么分呢？

　　师，让我们看看各组的分类法发吧师，出了这些分类方法，你觉得还可以怎样分

　　三.猜猜是什么动物

　　师，老师选出一个自己喜欢的小动物，来编一个谜语小朋友们猜一猜师，你有喜欢的动物米也可以推荐一个和小朋友们分想户外活动；

　　（9.50-10.15）《袋鼠三级跳》

　　活动目标：

　　1、提高腿部肌肉力量及协调能力

　　2、体验合作游戏的快乐

　　活动准备：

　　1、幼儿每人一只布袋。

　　2、皮球若干、障碍物若干、大的塑料筐若干

　　活动过程：

　　1、跟音乐活动身体教师扮演袋鼠妈妈，幼儿扮演小袋鼠，边听音乐边活动身体2、幼儿学习双脚行进跳幼儿练习，教师观察个别幼儿示范双脚行进跳"怎样才能跳的又快又稳呢？"（幼儿交流讨论）个别幼儿将双脚放进布袋，进行双脚跳，并进行简单的追族游戏。

　　3、幼儿游戏"孩子们，你们的本领练的真棒，妈妈现在请你们到河对岸收粮食。"交代玩法：幼儿将双脚放进布袋，进行游戏。游戏时袋鼠运球必须先跳过障碍物，到前方拿一个皮球装进布袋，然后跳到"家"里将皮球放在塑料筐里。

　　4、结束游戏，放松身体集体活动二（10.25-10.55）音乐；《小乌鸦爱妈妈》

　　活动目标:

　　1.积累一定的语汇，鼓励幼儿大胆尝试运用语言、动作、打击乐伴奏，感受乐曲的结构、性质及乐曲所蕴藏的内涵。

　　2.发展幼儿感受的能力，激发幼儿在尝试活动中提高对欣赏的兴趣。

　　3.培养幼儿热爱、尊重妈妈的情感。录音机一台、乐曲磁带几盒、画有"小鸟爱妈妈"幻灯片若干幅、打击乐器若干。

　　活动反思：

　　动物是小朋友们最为熟悉的朋友，一提起小动物，小朋友们便滔滔不绝地讲起与动物相关的故事，爱动物是孩子的天性。那么，怎样让幼儿了解动物，进而能根据它们的特征、生活习性进行分类，并简单的掌握家禽、家畜、野兽、飞禽的概念呢？根据幼儿的认知特点，我们幼儿园的新课程里设计关于动物的`主题活动，让孩子们能更加贴近动物、爱护动物。

　　在本次主题活动中，我利用多媒体课件、图片等让幼儿观察狮子、牛、燕子、鸡的外形特征和生活习性，给孩子们一个主动学习与发展的机会，让幼儿自己总结出动物的分类，使他们对家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征有个清晰的认识，从而掌握野兽、家畜、飞禽、家禽的概念，进行一个概念上的提升。

　　孩子们对于动物的喜爱程度是根据小动物的可爱程度来决定的，我们班的孩子喜欢兔子、

　　游戏是孩子们最喜欢的，通过游戏的形式可以对所学知识进行复习巩固，教师以游戏的身份介入游戏中，既便于观察幼儿又拉近了与幼儿的距离，在《动物找家》游戏中幼儿又进一步巩固了对家禽、家畜、野兽、飞禽的认识，另外在第二遍游戏中，教师可以增加幼儿难以归类的动物，再一次激发幼儿探索的欲望，幼儿在活动中增强了胆识，增强了集体荣誉感和合作意识，能直接在游戏中展示自己的才能。当然，在游戏的过程中还存在一定的不足，还有三个家的布置也存在着一定的不足，场所的特征应更加的明显些，这样“小动物”们就不会进错“家”了。教师应该真正的参加游戏，以猎人的身份去抓捕动物，这样孩子们才会对游戏更感兴趣，才能起到预设的效果。

　　动物是人类的好朋友，孩子们应该保护它们，教师提出问题，让幼儿带着问题观看视频，通过观看视频，孩子们了解了动物为什么会越来越少的原因，通过观看视频，孩子们真正了解到保护动物从我做起。

　　在教学中，我以游戏的形式贯穿其中，让幼儿在玩中学，在学中做，达到了预期的效果。在以后的教学中，我将继续尝试用这种形式来开展以后的教学中，充分拓展孩子的潜能，从而提高教学效果，使自己不断地进步、成长。