小班颜色认识教案

时间:2024-06-08 06:52:35 夏杰 教案 我要投稿

小班颜色认识教案(精选13篇)

  作为一位兢兢业业的人民教师,时常需要用到教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么你有了解过教案吗?以下是小编整理的小班颜色认识教案(精选13篇),仅供参考,大家一起来看看吧。

小班颜色认识教案(精选13篇)

  小班颜色认识教案 1

  活动名称:

  数学活动《认识颜色》

  活动目标:

  1、认识红、绿色。

  2、学习按颜色对物体进行分类。

  3、乐意并愉快地参与数学活动,能在活动中大胆发言。

  活动准备:

  教具:红绿颜色卡片,两座房子,两只小兔子,两样颜色的萝卜图片多个。红绿两种颜色球的图片,红花几朵、绿草图片多个、绿图形多个。

  活动过程:

  一、认识颜色。

  教师出示颜色卡片。师:小朋友,你们看老师这儿有两张卡片,这些卡片都是哪些颜色呢?(红色、绿色)

  二、学习按颜色分类。

  (1)、师:小朋友,你们知道吗,今天我们小班来了两位客人,是谁呢?(出示穿红衣服的小兔子),小朋友们叫它红兔子。同样方法出示绿兔子让孩子认识或和绿兔子打招呼。师:今天,小兔子要告诉我们一个好消息它要搬新家了,我们一起来看一看小兔子的`新房子(出示红绿房子粘在黑板),并把红绿兔子送进新房子里。

  (2)、师:小兔子们爱种花,红兔子爱种红花,绿兔子爱种绿草。(出示红花绿草找边讲边粘世上去)。

  (3)、教师出示两个红绿色球的图片问个别幼儿是什么颜色?并让幼儿送给兔子玩。师:小朋友你们知道吗?小兔子们也喜欢拍皮球,红兔子喜欢拍红色的球,绿兔子喜欢拍绿色的球。谁来给他们分球呢?(找两名幼儿送皮球)。

  三、集体游戏《喂兔子》。

  师:红兔子和绿兔子呢,在草地上又是种花又是拍皮球突然觉得肚子饿了。怎么办啊?(引导幼儿说出各自的办法)。师:小朋友们,小兔子最爱吃什么呀?(萝卜)。我们去拔一些萝卜给兔子吃吧。

  (教师出示多个萝卜的图片撒在地上),引导幼儿观察萝卜的颜色,让幼儿说出萝卜的颜色并把萝卜按颜色分别送给两只小兔子。师:可是红兔子爱吃红萝卜,绿兔子爱吃绿萝卜,小朋友一定要把红萝卜送给红兔子,绿萝卜送给绿兔子好吗?幼儿和老师一起拔萝卜,引导幼儿说一说自己拔的萝卜是什么颜色的。最后请幼儿把萝卜送到相应的兔子家里。边送边说:红兔子吃红萝卜……。

  四、结束游戏《颜色找家》

  师:今天小班小朋友表现真好,老师也给你们准备了小图形,拿到红圆形的小朋友成了红宝宝,拿到绿圆形的小朋友成了绿宝宝开着火车去外面做游戏......

  小班颜色认识教案 2

  活动目标:

  1、认识红、黄、绿、紫四种颜色。

  2、让幼儿学习掌握拓印的美术基本方法、常规。

  3、让幼儿在愉悦的情绪下自由想象,培养幼儿对美术活动的兴趣。

  4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  1、天线宝宝图片各一。

  2、广告颜料、四开、十六开白纸、剪刀、浆糊、擦手帕若干。

  3、《颜色故事》课件。

  活动过程:

  1、请出四个天线宝宝,引导幼儿认识红、黄、绿、蓝四种颜色。

  2、欣赏《颜色故事》帮助幼儿认识事物颜色。

  天线宝宝为小朋友带来了很好看的.动画片,让我们一起来看看吧!

  3、幼儿创作。

  天线宝宝为我们带来了这么好看的动画片,还让我们认识了四种颜色,我们怎么谢谢他们呢?我们用这些漂亮的颜色画画送个他们吧!

  1)示范创作方法。

  2)介绍活动内容、材料。

  3)鼓励幼儿大胆作画。

  4、幼儿作品展示。

  5、延伸活动:

  教师引导幼儿欣赏作品后,用小剪刀制作小礼物送给天线宝宝。

  活动反思:

  以幼儿身边喜爱的各种颜色为主要内容,贴近幼儿生活,符合幼儿的年龄特点,在活动中,幼儿通过看、听、说、做等方式,充分调动了幼儿学习的积极性、主动性,激发了幼儿的学习兴趣,让幼儿感受到生活中处处充满着美,从而陶冶了幼儿美的情操,发展了幼儿的社会性情感。活动中教师起到启发、引领的作用,把幼儿作为学习活动的主体。在美工活动中重视幼儿语言能力的提高。在美工活动中不仅要会观察、会思考,会操作,还要会说话。

  小班颜色认识教案 3

  一、活动目标

  1、让孩子初步认识红、黄、绿三种颜色

  2、让孩子学会在生活中观察并应用

  二、活动准备

  1、红、黄、绿气球图片

  2、小金鱼、青蛙、鸭子图片

  3、红、黄、绿衣服卡片

  三、活动过程

  1、常规活动:问候、走线

  2、以儿歌《气球》导入课题:

  红气球、黄气球、绿气球,像群小蝌蚪,蓝天上面游。

  3、教师提问:“你们知道这个气球是什么颜色的吗?”(红色)

  “在看看,红色气球的旁边的气球是什么颜色的?”(黄色)

  “好,非常不错!我们接着看看黄色气球的旁边的气球是什么颜色呀?知道的小朋友,请大声的告诉老师好吗?”(绿色)

  4、教师再洗准确的向幼儿介绍红色的气球、黄色的气球、绿色的气球

  5、出示动物卡片:(小金鱼、青蛙、鸭子)

  1)出示小金鱼卡片提问:小金鱼是什么颜色?(红色)

  2)出示青蛙卡片并提问:青蛙是什么颜色的呢?(绿色)

  3)出示鸭子卡片并提问:鸭子是什么颜色的?(黄色)

  教师加深幼儿印象:红色的小金鱼、绿色的青蛙、黄色的鸭子

  6、出示红、黄、绿衣服卡片,请幼儿给小金鱼、青蛙、鸭子穿上与他们相同颜色的衣服

  小金鱼——红色的.衣服 青蛙——绿色的衣服 鸭子——黄色的衣服

  7、请小朋友在班上找一找,有没有穿红、黄、绿颜色衣服的小朋友、并请上来,让幼儿进一步认识红色、黄色、绿色

  8、复习儿歌《气球》

  9、教师总结这次教学的效果,园内开会总结

  小班颜色认识教案 4

  一、活动目标

  1、引导幼儿了解红、橙、黄、绿、青、蓝、紫等七种常见的颜色以及对应物品,感受颜色并且大胆在同伴面前讲述自己最喜欢的颜色。

  2、引导幼儿感受每个人对颜色的不同喜爱,颜色都是很好看的、很美的,学习自由表达内心喜欢物品的`情感。

  二、活动准备

  1、红、橙、黄、绿、青、蓝、紫颜色彩卡

  2、颜色统计表两张

  3、幼儿喜欢的一张照片、黑板两块

  4、油画棒、填色画纸人手一份

  5、幼儿用书

  三、活动过程

  1、教师用儿歌《颜色朋友手拉手》导入本次活动主题,激情幼儿对活动的兴趣。

  2、小朋友们,老师几年带来了七个好朋友,他们个个都很漂亮,你们想不想来认识一下他们呢?

  (1)教师出示颜色彩卡,引导幼儿了解几种常见的颜色。

  (2)小朋友们,你们认识这几种颜色吗?你们能够说出他们的名字吗?

  (3)看来小朋友们都认识他们啊,那么你最喜欢哪个颜色好朋友呢?

  3、教师拿出颜色统计表,引导幼儿大胆表达自己喜欢的颜色。

  (1)请小朋友告诉老师,你最喜欢哪种颜色呢?为什么?

  (2)请你说说你看到的那些东西是这个颜色的呢?

  (3)请小朋友拿出你准备好的照片,把它贴在你喜欢的颜色栏里,看看小朋友们的都喜欢什么颜色呢?

  4、教师处理本次活动的颜色统计结果,看看哪个颜色最受欢迎,哪一个小朋友和你喜欢了同样的颜色,可以清自己的好朋友之间互相抱抱。

  (1)我们一起来数一数哪一个被喜欢的最多?哪个颜色相对要少一些?

  (2)接下来老师要奋发颜色卡了,请小朋友在上面自己画画喜欢的颜色好朋友,用自己喜欢的额颜色进行简单的涂鸦。

  (3)教师引导幼儿分享自己的绘画。

  (4)教师将绘画卡片做好颜色的分类整理展示,供幼儿欣赏,感受颜色朋友的美好情感。

  四、活动总结

  在这次活动中,不仅鼓励了幼儿自己选择自己喜欢的颜色,还锻炼了他们认识颜色和基本涂鸦的能力,不仅锻炼了创造力还锻炼了幼儿的美感。

  小班颜色认识教案 5

  活动目标

  1、认识几种常见的颜色,并能说出颜色的名称。

  2、正确分辨几种常见的颜色,能将相同的颜色进行配对。

  3、发展幼儿逻辑思维能力。

  4、让幼儿体验数学活动的乐趣。

  教学重点、难点

  重难点:能将相同的颜色进行配对。

  活动准备

  色板,绿、黑、白三种颜色的雪花片若干,绿、黑、白三种颜色的纽扣若干。

  活动过程:

  1、预备活动:走线,线上游戏“找朋友”。

  2、集体活动:

  (1)复习三原色:红、黄、蓝。教师让幼儿听指令做相应的动作,如:请穿红上衣的小朋友举起双手;请穿蓝裤子的小朋友站起来;

  (2)教师拿出教具色板摆好。教师运用三阶段法教幼儿认识绿、黑、白三种颜色。

  (3)教师让幼儿在教室内找找绿、黑、白三种颜色的.物品。

  (4)游戏“色板配对”。

  3、分组活动:教师让幼儿把颜色一样的纽扣摆放在一起,进行颜色配对,并说说是什么颜色。

  4、交流小结,收拾学具。

  教学反思

  这节课的目标基本达到,但是重难点还是没有突破,幼儿对配对还是掌握得不够,有部分幼儿还是没有掌握,所以还需要加强这方面的练习。

  小班颜色认识教案 6

  活动目标:

  1、观察阅读图画故事,感知认识身体各个部位的名称。

  2、随着音乐有节奏地用语言讲述故事中重复的象声词,并用身体动作表现洗澡情景。

  3、能一页一页地翻阅图画书,养成良好的阅读习惯。

  活动准备:

  1、幼儿用书人手一册。

  2、音乐磁带《洗刷刷》和录音机一台。

  3、幼儿欣赏过《洗刷刷》音乐。

  4、实物展示仪、电视机一台。

  活动过程:

  一、通过语言,引出阅读活动。

  1、教师:小朋友,你洗澡吗?你在哪里洗澡?你和谁在一洗澡?你们是怎么洗澡的?

  2、教师:今天,我们一起来读一篇有趣的图画故事《在澡堂里认识自己》。

  二、幼儿阅读图画书。

  1、出示幼儿用书,引导幼儿打开相应的画面,提醒幼儿一页一页地翻阅画面。

  2、教师关注幼儿阅读,并与个别幼儿进行交流。

  3、教师:图画书一里有谁?讲了什么故事?

  三、师生共同阅读幼儿用书。

  教师用实物展示仪放大幼儿用书带领幼儿一页一页地翻阅画面,并用象声词表达洗澡时发出的声音。

  四、表演故事中的洗澡动作,讲述洗澡发出的声音。

  1、教师带领幼儿看图完整呢感地阅读故事。

  2、教师熊爸爸和小熊在一起洗澡,他们洗了那些地方?是怎样洗的?发出了什么声音?

  3、启发幼儿用身体动作模仿故事中洗澡的情景,引导幼儿边做动作边重复讲述象声词2—4遍。

  4、启发幼儿想一想,说一说:你家里洗澡的时候,最喜欢洗什么地方?洗澡的时候发出什么声音?

  五、音乐活动:洗刷刷。

  1、教师:小熊个爸爸在一起洗澡,真好玩呀!小朋友我们大家在一起洗澡玩好吗?

  2、播放《洗刷刷》音乐,让幼儿自己找个空地方,随着欢快的`音乐节奏,自己洗澡或和同伴相互洗澡,鼓励幼儿清晰身体的不同地方,感知洗澡的乐趣。

  准备中我还画了熊爸爸和熊宝宝的图。

  活动以熊爸爸和熊宝宝出去活动后出汗了为开始,引起幼儿的兴趣。

  活动反思:

  活动中通过学习熊爸爸和熊宝宝洗澡,并用象声词发出洗澡的声音,让幼儿更感兴趣,幼儿学起来也容易记住,在不知不觉中知道自己身上的各个部位。活动中还让幼儿学熊爸爸和熊宝宝洗澡,并边洗澡边嘴巴发出象声词。最后让幼儿听音乐一起洗澡,让幼儿进一步感知洗澡的乐趣

  小班颜色认识教案 7

  活动目标

  1、引导宝宝学习分辨红、黄、绿三种颜色,知道颜色的名称。

  2、教宝宝学习把相同颜色的不同物体放在一起。

  3、激发宝宝参与活动的兴趣,培养宝宝讲述操作过程的习惯。

  4、主动参与实验探索。

  5、发展幼儿的观察力、想象力。

  活动准备

  1、红、黄、绿色的小房子(纸盒做的)各一个,宝宝每人一篮(3—6片)红、黄、绿色积塑。

  2、红、黄、绿色大花卡片各一个,红、黄、绿色蝴蝶卡片各5个。

  活动过程

  1、蝴蝶找花(把相同颜色的物体放在一起)

  教师出示红、黄、绿色大花卡片和红、黄、绿色蝴蝶卡片各一套,讲述小故事:“花园里住着三只美丽的.蝴蝶,一只是红色的(舞动红蝴蝶),一只是黄色的(舞动黄蝴蝶),还有一只是绿色的(舞动绿蝴蝶)。它们天天在花园里唱歌、跳舞、做游戏,非常快乐。有一天,三只蝴蝶正在花园里玩‘捉迷藏’的游戏,忽然‘哗啦拉’下起雨来,三只蝴蝶想在花姐姐的叶子下面避雨,花姐姐说:‘和我颜色一样的蝴蝶请进来吧!’谁愿意帮助三只蝴蝶找到相同颜色的花?”

  2、游戏:蝴蝶找花

  三把椅子相隔一段距离摆开,椅背上分别贴红、黄、绿色花卡片。宝宝胸挂蝴蝶卡片,音乐起,宝宝扮蝴蝶飞舞,音乐停,蝴蝶(宝宝)找到与自己颜色相同的花处躲藏。

  3、帮积塑找家(学习按颜色分类)

  教师出示红、黄、绿色的小房子以及积塑,让宝宝将积塑放在三个小房子里。小朋友们看看,这儿有三个小房子,它们是什么颜色的?”“这是积塑小孩的家,请小朋友把积塑小孩送回家吧。小朋友要动脑筋想一想,这些积塑小孩应该住在哪一个房子里。”

  4、评价活动,请个别宝宝讲述操作过程。

  “这是什么颜色的房子?谁住在里面?这些积塑小孩为什么可以住在一起?”“今天小朋友帮积塑小孩找到了家,它们可高兴了,它们说:‘谢谢小朋友!’”

  教学反思

  这节课的目标基本达到,但是重难点还是没有突破,幼儿对配对还是掌握得不够,有部分幼儿还是没有掌握,所以还需要加强这方面的练习。

  小班颜色认识教案 8

  目标:

  1、认识单词red(红色),blue(兰色)

  2、在游戏中巩固认识单词。

  3、全选择相应的颜色涂色。

  准备:

  瓶子、魔术盒、图片等。

  过程:

  一、运动

  师:“小朋友,我们一起来听着音乐运动运动,好吗?are you rady?”

  二、教学

  师:“有点累了吧,坐下来休息一下。”

  师:“今天小朋友穿的好漂亮啊,你穿了一件什么颜色的衣服?”

  可是有人今天不高兴,为什么呀?

  1、(出示图片)“谁不高兴呀你们知道他们为什么不高兴吗?原来他们今天没有穿漂亮的 衣服,怎么办?苹果喜欢穿什么颜色的衣服?老师今天把他变出来。”

  (出示瓶子)“瓶子里有什么?有没有颜色,老师来变。哎哟,变不出

  (边接边讲red)“变出来啦,变出什么颜色了?原来red是红色。”

  (出示单词卡片red)全班认读:red red是红色。(个别、集体)

  师:“red变出来了,我们快帮苹果穿上漂亮的红衣服吧!”(老师涂色)

  “这下苹果高兴了,看他笑了”(画上笑脸)

  2、师:“哎呀,云儿还不高兴呢,怎么办?我们来帮他变颜色吧。云儿最喜欢穿什么颜色 的衣服?”(老师变,同样变出兰色)

  认读blue,出示图片:blue blue是兰色。(全体,个别)

  (给云朵涂色)

  三、游戏。

  1、师:“老师今天还带来一只魔术箱,看看里面有什么东西?”(没有)

  “如果哪个小朋友会念魔语的'话,魔术箱就会变出物品送给他,不信?让老师来试试。

  “red red是红色。”(变出一物品)

  “blue blue是兰色。”(变出一物品)

  2、同学们想不想来试?(请个别幼儿来试)

  四、总结

  “小朋友你们都拿到物品了吧,开心吗?可是还有人不开心,这儿有小船、水果,他们可不 高兴,因为他们没有穿上漂亮的衣服,我们赶快去帮帮他们,给他们穿上漂亮的衣服,记住在涂色时一定要念魔语哦,不然的话漂亮衣服穿不上去的,魔语怎么念 的?”幼儿操作。

  小班颜色认识教案 9

  活动目标:

  1、引导幼儿认识红、黄 、蓝、绿四种颜色。

  2、学习按颜色对物体进行分类。

  3、乐意并愉快地参与游戏活动,能在活动中感受色彩的美。

  4、能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的'意见。

  5、积极参与探索活动,萌发求知欲,体验成功快乐。

  活动准备:

  1、红黄蓝绿四种颜色的卡片若干,红黄蓝绿四种颜色的盒子。

  2、自制PPT。

  活动过程:

  1、教师导入

  2、放映PPT:各种颜色的图片。(包括水果,植物,动物)

  3、游戏活动《买车票》。老师解说游戏规则,小朋友将自己手中的卡片根据颜色放进盒子里。

  4、作业:根据今天学习的颜色,选择自己最喜欢的颜色画一幅画。

  教学反思:

  引领幼儿再次深入地进行探索,给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动,给予幼儿较宽松的氛围,教师只是充当了活动中的支持者,鼓励者,合作者,引导者,用心倾听幼儿的表述,并及时的梳理与小结。

  小班颜色认识教案 10

  活动目标:

  1、体验生活中颜色带来的乐趣。

  2、认识黑色、白色、绿色三种颜色并能准确说出他们的名称。

  3、能够将相同颜色的事物进行配对。

  活动准备:

  1、红、黄、蓝、绿、黑、白颜色盒子每组1个。

  2、雪花片、彩笔、色卡、串珠等玩具若干。

  3、板凳上贴有红、黄、蓝三种颜色标识。

  4、PPT(有关绿色、黑色、白色事物的图片)。

  5、环境创设:丰富红、黄、蓝、绿、黑、白六种颜色的事物。

  活动重点:

  认识黑色、白色、绿色三种颜色,并能准确说出他们的名称。

  活动难点:

  能够将相同颜色的事物进行配对。

  活动过程:

  一、游戏导入,激发幼儿的学习兴趣

  1、找朋友。

  (向每位幼儿分发一件红色/黄色/蓝色的玩具)

  师:“今天老师为小朋友带来了许多的玩具,它们都穿着漂亮颜色的衣服,小朋友想不想看一看它们都穿着什么颜色衣服?”

  师:“拿到玩具的小朋友看一看,你们手中的玩具穿着什么颜色的衣服?”

  (幼儿自由回答,复习对红色、黄色、蓝色的认识)

  师:“小朋友有没有发现其他的小朋友也有拿着跟你相同颜色的玩具?他们都是你的好朋友,现在赶紧去找一找你的好朋友吧!”

  (引导幼儿复习红色、黄色、蓝色三种颜色的配对。)

  2、找椅子。

  师:“好朋友找到了,小朋友有没有发现我们的小椅子有什么不一样的地方?”

  (幼儿自由回答,引导幼儿观察椅子上的颜色)

  师:“现在邀请你的朋友跟你一起坐到小板凳上,一定要跟你手中玩具的颜色一样哦!”

  (引导幼儿一一对应找相同颜色事物。)

  二、操作探索,认识绿色、黑色、白色

  师:“小朋友,今天红色宝宝、黄色宝宝、蓝色宝宝来跟我们做游戏,还有三种颜色的宝宝也来了,有谁猜一猜是哪三种颜色宝宝呢?”

  (幼儿自由回答)

  师:“我们一起来看一看”(一一出示绿色、黑色、白色的色卡)

  师:“这是绿色宝宝,小朋友快找一找我们的活动室内有哪些绿色宝宝?”

  (引导幼儿观察并找到绿色的事物。)

  师:“小朋友,这些事物都有一件共同颜色的衣服,是什么颜色?”

  师:“绿色。”

  师:“我们再来看一看另外两种颜色的宝宝。”(出示色卡,并让幼儿观察找到活动室内相同颜色的事物)

  师:“小朋友在我们的生活中也有许多是绿色、黑色、白色的事物,我们一起来看一看吧。”

  (播放ppt丰富幼儿的`生活经验,体验颜色在生活中的乐趣。)

  三、玩游戏,巩固对红、黄、蓝、绿、黑、白颜色的辨认,并进行颜色配对

  师:“小朋友,今天老师在打扫卫生的时候一不小心把玩具撒了一地,许多玩具都找不到自己的家了,小朋友能帮助老师把这些玩具送回家吗?”

  幼:“能。”

  师:“这些玩具的家和这些玩具穿着同样颜色的衣服,小朋友快快行动吧!”

  (引导幼儿巩固对颜色的认识,进行颜色配对。)

  四、活动延伸

  户外活动,与幼儿一同找一找绿色、黑色、白色的事物,感受生活中颜色带来的乐趣以及颜色的重要性。

  小班颜色认识教案 11

  活动目标:

  1、引导幼儿认识三角形、正方形、圆形。并能分辨红、黄、蓝三种颜色

  2、体验游戏的愉快。

  活动准备:

  1、红色三角形、黄色正方形、蓝色圆形各一个

  2、车票若干:各种三角形、正方形、圆形

  3、乘车音乐

  活动过程

  1、集体认识三角形、圆形、正方形。

  (1)谈话导入:今天我们班来了三个客人,我们一起来认识一下他们

  (2)分别出示三角形、圆形、正方形。教师:“这些客人长得什么样?我们先看看三角形,长得什么样呀?”(引导幼儿说出有三个尖尖的角)

  教师分别提问正方形、圆形是什么样的。引导幼儿说出正方形也有角,是方方的。圆形没有角,摸上去是光滑的。

  2、寻找《图形宝宝》

  (1)教师:今天来到我们班的这些客人是三位妈妈,他们的图形宝宝不见了,他们可着急了,到处打听图形宝宝的下落,最后,他们听说图形宝宝跑到我们小雨点班来了,我们赶快帮她们找一找吧。

  (2)先帮三角形妈妈找穿红颜色的图形宝宝再找穿黄色、蓝色

  (3)再别帮正方形妈妈和圆形妈妈找,最后,请幼儿把图形宝宝送到图形妈妈那里

  3、游戏《做客》

  (1)今天,我们帮图形妈妈找到了她们的宝宝,他们真是太感激我们了,为了表示感谢,他们要请我们全体小朋友到她们家里组做客,不过,图形宝宝家离这儿很远,我们怎么去呢?(让幼儿自由发挥),小朋友想了好多的办法都很好!不过,去她们家要乘坐特殊的交通工具才能到达,是什么样的交通工具呢?听图形妈妈来告诉我们。

  三角形妈妈:我们的交通工具是三角形的,只有拿三角形车票的.小朋友才可以做我的车

  正方形妈妈:我们的交通工具是正方形的,只有拿正方形车票的小朋友才可以做我的车

  圆形妈妈:我们的交通工具是圆形的,只有拿园形车票的小朋友才可以做我的车

  并且他们还告诉我们不能上错车厢,如果你拿到了圆形的车票就要上圆形的车厢,而且在乘车的过程中,不能拥挤,要互相谦让

  出示车票,你们看这就是她们给我们准备的车票,现在我就把他发给你们,你们要仔细看好车票,不要上错车

  (2)师:现在,请小朋友上火车吧!(幼儿持票上不同的车厢)我是列车员,列车员要检票了,请把火车票举起来吧!(教师检查幼儿的对、错)

  (3)师:乘客们,我们的火车出发啦!(放音乐幼儿走出教室)

  活动延伸:

  让幼儿在生活中寻找三角形、正方形、圆形的实物。

  小班颜色认识教案 12

  活动目标:

  1、引导幼儿认识红、黄、蓝、绿四种颜色,感受色彩的美。

  2、能熟练地区分红、黄、蓝、绿四种颜色,感受寻找颜色的快乐。

  3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

  4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  5、激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐,并感受集体活动的乐趣。

  活动准备:

  1、颜色标志牌(红、黄、蓝、绿)若干,未涂色的小花图片若干。

  2、《认识颜色》的白板课件。

  3、教师头饰、花姐姐头饰、裙子各一件。

  活动过程:

  一、认识颜色

  1、教师带头饰扮色彩妈妈,邀请幼儿做颜色宝宝,激起幼儿参与活动的兴趣。

  (妈妈和宝宝的角色使幼儿感到亲切,以游戏的方法导人使幼儿参与活动的兴趣立刻被调动起来。)

  (1)请幼儿带上颜色标志牌,相互观察,并说一说自己是x色宝宝。

  (颜色标牌帮助幼儿很快进入角色,幼儿在相互观察和讲述中分享经验,增进了彼此间的相互学习,教师则可从旁观察幼儿对颜色的认知情况。)

  (2)玩游戏《妈妈宝宝抱一抱》,巩固对四种颜色的认识。玩法:教师唱"x色宝宝你在哪里?"戴相应颜色标志牌的幼儿边唱"我在这里,我在这里,妈妈抱一抱,边走向教师和教师互相抱一抱。

  (和妈妈一起游戏总是非常愉快的,抱一抱的动作既满足了小班幼儿的心理需要,又帮助其明确每种颜色的名称。)

  二、熟练掌握红、黄、蓝、绿四种颜色

  1、观看白板课件

  师:今天小熊亮亮来到野外郊游,当他爬呀爬呀,终于爬上山顶的时候看到了漂亮迷人的风景,心情特别好。(观看小熊坐在山坡上的白板)

  师:那小朋友猜一下,小熊都看到了哪些东西,都是什么颜色的?

  教师请小朋友来完整地回答完问题。

  师:原来小熊爬到了山顶看到了那么多颜色丰富的东西,这些五颜六色的东西把山顶装饰地非常漂亮。小朋友,你们看了开心吗?(幼:开心)

  (背景图为幼儿创设了一个良好的隐性教育环境,引导幼儿的'思维由单一的颜色扩展到五彩的大自然当中,并为下一环节做好铺垫。)

  2、引导幼儿说一说生活中哪些东西是红(黄、蓝、绿)色的,感知色彩的美。

  (从观察颜色、找相同的颜色到讲述生活中各种物品的颜色,逐步深入,加深幼儿对红、黄、蓝、绿四种颜色的认识。在讨论中幼儿的思维得到扩展,在感知生活中的色彩美的同时,也提高口语表达能力。)

  三、巩固红、黄、蓝、绿四种颜色。

  1、观看白板第三张flash动画。

  师:过了一会儿,四个小魔女飞过来对小熊说:我们想要和你一起玩游戏,好吗?小熊很爽快地答应了。

  师:你们猜猜他们玩什么?(请小朋友简单回答)

  2、观看第四张白板课件。

  原来呀,他们要玩捉迷藏的游戏,四个小魔女要分别躲进他们身边的小花朵里藏起来,小熊闭上眼睛开始数数,数到15小熊就会去抓他们了。但是呀这些小花很小气,只允许和他长得相同颜色的小魔女躲进花朵里,小朋友,你们能帮助小魔女们藏进花朵里吗?(幼:能)

  师:那我就请小朋友上来帮助小魔女们分别躲进花朵里。(请小朋友上台来操作,老师在旁边指导用法)

  3、观看第五个白板课件

  师:游戏做完了,但是小魔女们和小熊的肚子却饿得咕咕叫了,于是他们便坐在草坪上吃起了小熊带来的食物。看,好多水果呀,五颜六色的。

  师:那些水果是红(黄、蓝、绿)色的?(既巩固了颜色,有让小朋友复习了以前学过的水果名字)

  4、观看第六张白板课件。

  师: 小熊和小魔女们都吃饱了,但是还剩下了许多的水果,不能浪费食物啊,所以要把他们打包带回家,但是小熊很爱护环境,他的包包都装满了刚刚吃东西扔出来的垃圾,装不下了,怎么办呢?

  师: 于是小魔女想了个办法,说:我们都有各自的魔法袋子,但是我们的魔法袋子只能装跟我们袋子相同颜色的水果。小朋友,我们来帮小魔女们把水果装进他们各自的魔法袋子吧。(请小朋友上台来把水果装进袋子)

  四、结束部分

  1、花姐姐和小朋友共同表演(小花)。

  2、幼儿和花姐姐一同外出游戏。

  小班颜色认识教案 13

  活动目标

  1、引导幼儿复习认识红、黄、蓝、绿四种颜色,感受色彩的美;

  2、巩固涂色的方法,使幼儿能运用恰当的颜色涂染;

  3、培养幼儿涂色的兴趣,使幼儿养成作业认真细致的良好习惯。

  活动准备

  1、颜色标志牌(红、黄、蓝、绿)若干,未涂色的小花图片若干,油画棒若干。

  2、请大班的小朋友准备花姐姐的情境表演。

  3、活动背景图《春天》

  4、教师头饰、花姐姐头饰、裙子各一件,录音机、磁带。

  活动过程

  一、开始部分

  教师带头饰扮色彩妈妈,邀请幼儿做颜色宝宝,激起幼儿参与活动的兴趣。

  (妈妈和宝宝的角色使幼儿感到亲切,以游戏的方法导人使幼儿参与活动的兴趣立刻被调动起来。)

  二、基本部分

  1、复习认识四种颜色。

  (1)请幼儿带上颜色标志牌,相互观察,并说一说自己是x色宝宝。

  (颜色标牌帮助幼儿很快进入角色,幼儿在相互观察和讲述中分享经验,增进了彼此间的相互学习,教师则可从旁观察幼儿对颜色的认知情况。)

  (2)玩游戏《妈妈宝宝抱一抱》,巩固对四种颜色的认识。玩法:教师唱“x色宝宝你在哪里?”戴相应颜色标志牌的幼儿边唱“我在这里,我在这里,妈妈抱一抱,边走向教师和教师互相抱一抱。

  (和妈妈一起游戏总是非常愉快的,抱一抱的动作既满足了小班幼儿的心理需要,又帮助其明确每种颜色的名称。)

  (3)请幼儿找一找背景图中什么东西和自己的颜色是一样的。

  (背景图为幼儿创设了一个良好的隐性教育环境,引导幼儿的思维由单一的颜色扩展到五彩的大自然当中,并为下一环节做好铺垫。)

  (4)引导幼儿说一说生活中哪些东西是红(黄、蓝、绿)色的,感知色彩的美。

  (从观察颜色、找相同的颜色到讲述生活中各种物品的颜色,逐步深入,加深幼儿对红、黄、蓝、绿四种颜色的认识。在讨论中幼儿的思维得到扩展,在感知生活中的色彩美的同时,也提高口语表达能力。)

  2、涂色活动。巩固涂色的方法,进一步引导幼儿感知色彩的美。

  (1)花姐姐以忧愁的样子出现在小朋友的面前。(花姐姐的裙子上贴有许多未涂色的小花。)

  (2)引导幼儿用涂色的'方法帮助花姐姐给小花穿上漂亮的衣服。幼儿自选一朵小花做涂色练习,教师提示幼儿涂色时应注意的事项:选用恰当的颜色涂染;涂色要均匀、涂满、干净;涂色时,左右或上下摆涂。

  (3)放轻音乐,幼儿涂色,教师巡回指导。

  (小客人花姐姐的出现将活动自然地引入第二环节;请小朋友帮忙这一情节,在激发幼儿同情心的同时也有助于使幼儿养成助人为乐的良好品质。)

  3、装扮花姐姐的裙子,引导幼儿欣赏五颜六色的花。师幼共同评价,引导幼儿进一步感受色彩的美,体验创造的快乐。

  (对花姐姐的裙子前后不同的比较,使幼儿直接感受色彩的美。而变漂亮的花姐姐对小朋友的感谢,在让幼儿感受到了成功的喜悦的同时,也增强了其自信心、提高其对艺术活动的兴趣。)

  三、结束部分

  1、花姐姐和小朋友共同表演(小花)。

  2、幼儿和花姐姐一同外出游戏。

  活动结束:

  (在欢乐的歌声中愉快地结束此次活动。)

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