大班社会上学路上教案

时间:2023-03-25 09:34:33 教案 我要投稿
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大班社会上学路上教案

  作为一位兢兢业业的人民教师,编写教案是必不可少的,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。教案应该怎么写才好呢?以下是小编整理的大班社会上学路上教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

大班社会上学路上教案

大班社会上学路上教案1

  活动设计背景

  由于撤并乡村学校,许多学生需要乘坐送子车上学、回家,由于孩子年龄较小,加之送子车的管理问题,特别要重视对学生的安全教育。

  活动目标

  1、认识简单的安全标志。

  2、养成良好的安全习惯。

  3、树立安全意识。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  教学重点、难点

  树立安全意识,养成良好的安全习惯。

  活动准备

  1、收集因不注意安全而导致的危险事故材料;

  2、《祝你平安》歌曲

  活动过程

  人最宝贵的是生命,生命对每个人来说只有一次。

  (一)谈话导入

  这仅有的一次生命,一旦失去,不会复得,还会给家人带来极大的痛苦。那么,我们应该怎样珍惜这仅有的一次生命呢?这节课我们就共同上一节生命教育课《平安上学每一天》(板书)

  (二)认识明理

  1、出示事故图片,找学生说感受。

  2、读《楼梯上的惊险来》,明白小鲁莽、酿成大灾祸的道理。

  (三)深入理解

  1、学生先说自己怎样才能远离灾祸,然后读课文中疏理好的安全知识。

  2、小组讨论说上学、放学路上和体育课上应该怎样注意安全(师板书:高高兴兴上学来、平平安安回家去)

  (四)实践导行

  1、先学习安全自护歌

  2、出示幻灯片,回答安全问题

  3、听歌曲《祝你平安》边欣赏学生上、放学路队的`图片。

  (五)总结

  学生说收获、教师总结本课

  教学反思

  1、如果可以再上一次这节课,我会充实“深入理解”这一环节,使学生感受到生活中、学习中应注意的安全知识。

  2、环节不够紧凑,过渡性语言不够通顺和流畅,应该多说一些儿童的语言,便孩子易于理解。

  3、评价语不够及时和妥当。好的评价语是学生努力奋斗的动力。一定要深入地理解和感知学生的特点,方能达到更好的效果。

大班社会上学路上教案2

  活动目标

  1、知道自己的上学路线及应注意的相关问题,如交通安全、要遵守的社会公德和自我管理等。

  2、能运用各种标志、符号形象地设计上学路线图、并清楚地进行讲述。

  3、培养幼儿敏锐的观察能力。

  4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备

  绘制两张上学路线图。

  活动过程

  一、谈话引出课题

  提问:1、你们都上哪所学校啊?2、从家到学校都路过哪儿?3、你们上学的路线一样吗?

  二、分析上学路线图,学习画图方法

  1、出示一张上学路线图。引导幼儿注意观察路线图上每一个地方运用的标志,与幼儿一起讲述。

  2、提出画图要求。

  (1)画路过的地方、建筑物时,不仅自己要知道这是哪儿。而且要设计一些标志让别人一看也知道这是哪儿。

  (2)画路线图时要画出路过的主要地方和建筑、而且这些地方要画得大、清楚,标志要明显。

  3、启发幼儿发挥想象还要注意什么?

  4、出示另一张画出了马路和方向的路线图。丰富幼儿画图经验。

  三、幼儿画图,教师巡视指导帮助

  1、帮助能力弱的幼儿完成路线图。

  2、具体指导、提示个别幼儿标志设计要清楚、明显。

  四、幼儿讲述自己的上学路线图

  1、J、组之间讲述,交流上学路线。

  2、展示全体幼儿作品。请标志设计清楚、画法新颖的幼儿为全班幼儿讲述。

  五、幼儿讨论上学路上应注意的`问题

  1、交通安全常识。

  (1)上学过马路时,应该注意点什么?

  (2)坐车时如果没看清楚坐错车了,怎么办?

  2、要遵守的公共道德。

  有些小朋友上学要坐车,坐车时,我们应该注意些什么?(自觉刷卡或者投钱;给需要帮助的人让座;上下车要抓紧时间,不要让车门给挤着。)

  3、自我管理。

  上学都是有时间限制的,所以大家在上学路上还要注意什么?

  六、幼儿针对“上学”不懂的地方,向老师提问

  七、教师总结,送给幼儿美好的祝愿。

  活动反思

  一个个简单生活情景的再现,引导了幼儿进行自我发现,自我批判,从而深化了上学放学路上不能玩的道德认识。使幼儿懂得在上学途中要注意安全,学会自我保护。教学活动情境丰富、优化,让幼儿开动多种感官,对多媒体情境设计进行全面细致的观察。幼儿用自己的心灵感受生活,用自己的方式研究生活,培养了儿童积极健康的生活态度和生活情感。

大班社会上学路上教案3

  活动目标:

  1、知道自己的上学路线及应注意的相关问题。

  2、能运用各种标志、符号形象地设计上学路线图,并清楚地进行讲述。

  活动准备:

  绘制上学路线图、画纸、笔活动过程:

  一、谈话引出课题提问:

  1、你们都上哪所学校?

  2、从家到学校都路过哪儿?

  3、你们上学的路线一样吗?

  二、分析上学路线图,学习画图方法

  1、出示一张上学路线图,引导幼儿注意观察路线图上每一个地方运用的标志,与幼儿一起讲述。

  2、提出画图要求。

  (1) 画路过的.地方、建筑物时,不仅自己要知道这是哪儿,而且要设计一些标志让别人一看也知道这是哪儿。

  (2) 画路线图时要画出路过的主要地方和建筑,而且这些地方要画得大、清楚,标志要明显。

  3、启发幼儿发挥想象设计路线图上的方向标志。

  三、幼儿画图,教师巡视指导帮助

  1、帮助能力弱的幼儿完成路线图。

  2、具体指导、提示个别幼儿标志设计要清楚、明显。

  四、幼儿讲述自己的上学路线图

1、小组之间讲述,交流上学路线。

  2、展示全体幼儿作品, 请标志设计清楚、画法新颖的幼儿为全班幼儿讲述。

  五、幼儿讨论上学路上应注意的问题

  1、交通安全常识。

  上学过马路时,应该注意点什么?

  2、要遵守公共道德。

  有些小朋友上学要坐车,坐车时我们应该注意些什么?

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