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大班艺术领域教案集锦15篇
作为一位杰出的教职工,总不可避免地需要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家收集的大班艺术领域教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
大班艺术领域教案1
(一)活动目标:
1、学唱新歌《我们都是好朋友》。
2、在掌握歌曲旋律的基础上,根据图片的暗示掌握歌词并主动匹配,演唱歌曲。
3、努力用美好的歌声来呼唤人们爱护大自然。
(二)活动准备:
1、四张图片(小兔、小鸟、小鱼、熊猫;小兔、小鸟、小鱼、熊猫的大自然家园被污染后的样子)
2、磁带、录音机
(三)活动过程:
1、教师出示动物图片,并提问
⑴ 黑板上都有哪些动物?(小兔、小鸟、小鱼、熊猫)它们都生活在哪里?都吃什么?(幼儿自由讨论,师小结幼儿讨论的内容)
师:可是,我们生活的这个地球上啊,发生了一些变化,让这些小动物的家园不再美丽了。让我们一起来看看到底发生了什么变化(出示大自然被污染的图片)
⑵ 图片上的大自然怎么样啦?为什么?(大自然被污染了,因为人们不爱护环境)
2、幼儿理解并学习歌词
师:大自然收到污染了,小动物的家园不再美丽啦,它们也都很难过、很伤心,你们是不是这些小动物的好朋友啊?原不愿意帮助他们呢?那李老师这里啊,也有一群热心的小朋友,也很想帮助它们,让我们一起听听磁带里的小朋友是怎么帮助它们的。(放磁带录音)
⑴ 你们都听到了什么?歌中小朋友是怎么唱的?怎么帮助这些小动物的?(绿草给小兔、蓝天给小鸟、清泉给小鱼、森林给熊猫)
注:如幼儿没听清楚,师弹琴范唱,同时让幼儿熟悉前奏。
3、学唱歌曲
⑴ 教师边指画边唱相应的歌词,速度放慢,整首教唱。
⑵ 幼儿学唱,教师重点纠正第三、四乐句的唱法,以及引导幼儿最后两句能开心地演唱。
注:这首曲子前三乐句节奏型很相似,第四乐句和最后“更美好”的.跨度较大,且节奏型发生了变化,对幼儿的演唱形成了难度,可以用手势:下滑的动作,引导幼儿唱准。
⑶ 幼儿完整地演唱歌曲,教师可弹琴,也可放磁带让幼儿跟唱。
⑷ 幼儿熟悉歌曲后,教师可提唱歌时情绪上的要求(前4句要优美,最后两句要自豪;可站起来唱,注意换气)
⑸ 请唱得好、表现力强的幼儿上台唱。
4、创编歌词(教师引导:除了这些小动物以外,还可以有什么小动物也需要我们帮忙的。)
⑴ 请四个小朋友前四句接唱自己创编的歌词,后两句齐唱。
⑵ 师弹钢琴,幼儿各自唱自己创编的歌词。
5、幼儿完整地表演唱
6、小结
(四)活动延伸:
将幼儿心中帮助小动物的方法绘画出来。
大班艺术领域教案2
活动目标:
1、感受京剧表演中的唱腔和身法,体验京剧的魅力,萌发对京剧表演的喜爱。
2、尝试京剧表演,用自我的方式大胆表现。
重难点分析:
重点:引导幼儿在感受和观察比较中学习花旦和花脸的走路和亮相。
难点:引导幼儿把已有的经验初步迁移到京歌中。
活动准备:
环境准备:把有关京剧脸谱的装饰布置在活动室里,供幼儿欣赏。
知识经验准备:与幼儿共同收集有关京剧的资料,并了解京剧的四大行当及各种京剧脸谱的代表人物。
物质准备:
1、教师准备材料:制作多媒体课件《说唱脸谱》,挑选京剧选段(有关花旦和花脸的音像资料),录音机及磁带。
2、幼儿操作材料:在四个花篮里放有丝巾若干、塑料圈若干(与幼儿人数相符)。
教学过程:
一、营造京剧的氛围,激发幼儿的兴趣。
1、幼儿在京歌《说唱脸谱》音乐伴奏下进入活动室。(背景是多媒体课件《说唱脸谱》,用来衬托京剧表演的氛围。)
2、教师用京剧四大行当中的念的语调向大家问好,与幼儿互动。
3、引导幼儿讲述有关京剧的已知经验,帮忙幼儿了解京剧的文化。
小结:京剧是我们中华民族的国粹,有两百多年的历史,不但受到中国人民的喜爱,也深受外国友人的欢迎,是中国人的骄傲!
二、运用多种感官,学习花旦和花脸的动作特征。
我们一齐走进京剧的世界,领略京剧中人物的风采。
1、欣赏京剧《卖水》选段,学习花旦走路的动作。
教师提问:
1、花旦是怎样走的?手部的动作是什么样的?
2、为什么花旦走路会这么轻啊?你试试,怎样走才会又快又轻呢?
3、幼儿尝试表演。(个别表演与团体表演相结合)小结:花旦走路快如飞,两腿并紧迈小步,一步跟着一步走,挺胸走路真开心。这种步子它还有一个名字叫圆场步,演员进场和出场时会这么走。
2、欣赏京剧《铡包勉》选段,学习花脸走路的动作。
教师提问:
1、花脸走路的感觉怎样样啊(神气)
2、花脸的脚尖和花旦的脚尖有什么不一样?为什么花脸走路的.时候手要架起来?
3、学花脸走路时腰应当要怎样样啊?(挺直了)
4、幼儿尝试表演。(个别表现与团体表现相结合,教师口念:匡-采、匡-采)小结:花脸走路真神气,勾脚用力向前踢,前脚迈出,后脚跟紧,腰板挺直,两手用力握。古时候当官的人都是这么走的,异常神气!
三、欣赏京歌《说唱脸谱》,体验小组表演的乐趣。
1、请幼儿欣赏京歌《说唱脸谱》。
教师提问:请大家说说听了这段音乐,你有什么样的感受呀
小结;这首《说唱脸谱》把唱歌和京剧融合在了一齐,我们就把它叫做京歌。
2、欣赏京歌第二遍,引导幼儿分辨AB段资料。(重点找出AB段中间的间奏)教师提问:
这首京歌的演唱分成了前后两部分,你听出那一段适合花旦表演?
(个别、团体练习)那后面一段就比较适合谁表演呀?(个别、团体练习)
3、鼓励幼儿结合创编的亮相动作进行表演。
4、分小组互动学习、交流,分享创编的欢乐。
5、小组成果展示。
听音乐,每组幼儿分主角展现合作成果。
小结:刚才每个小组的孩子不仅仅分配好演员主角----谁演花旦,谁演花脸?还能商量好表演的先后次序。你们的表演真精彩!
四、运用生活道具,提升表演经验。
1、出示丝巾和塑料圈,引导幼儿选择与主角相匹配的道具。
2、幼儿展示完整的舞台表演。(从候场到演员依次出场,直至演出结束。)
五、活动延伸:
继续为幼儿创设与本主题活动相结合的区域环境,让幼儿在玩中学、学中乐,体验京剧表演的乐趣!
提议:
开展主角游戏:戏迷茶馆创设表演区:欢乐的小戏迷创设美工区:魅力脸谱
大班艺术领域教案3
课题名称:小树叶
活动目标:
1、 理解歌曲内容,学习小树叶勇敢的精神。
2、 理解歌曲中两段歌词所表达的不同情感,用两种歌声表现歌曲。
3、 知道秋天来临的变化,理解大树和树叶之间的关系。
活动准备:1、观察秋风起树叶飘落景象
2、实物小树叶
3、录音机、磁带
活动过程:
1、 放音乐《小树叶》做动作进入活动室。
2、 出示小树叶,教师进行提问:
秋天到了,小树叶有什么变化?秋风一吹树叶会怎样?它会怎么飘呢?谁来学一学,它会飘向哪里?
3、 学唱歌曲《小树叶》。
(1)、放歌曲录音,让幼儿欣赏。
(2)、教幼儿朗诵歌词。
(3)、分句教幼儿演唱
4、 鼓励幼儿用肢体语言表现音乐。
5、 引导幼儿用优美的声音演唱歌曲。
6、 启发幼儿用轻柔、响亮的声音分别演唱两段歌曲。
提问:歌曲的第一段,小树叶是怎样的心情?我们用什么样的声音来演唱?歌曲的第二段小树叶的心情又是怎样的?我们用什么来演唱?
7、教师小结:小树叶很爱自己的妈妈,我们小朋友也要爱自己的妈妈。
课题名称:秋天多么美
活动目标:
1、 感受两拍子歌曲的优美旋律和节奏特点,能用自然的声音演唱。
2、 感受秋天是一个收获的季节,感受丰收的'喜悦心情。
3、 能为歌曲创编动作,并进行表演。
活动准备:磁带、挂图
活动过程:
一、导入:
课前准备:带领孩子观察秋天里周围的景色。
课堂上跟孩子们一起交流秋天周围景色的特点。
二、 让幼儿观看挂图
(1)、你看到了秋天里那些景色?(幼儿回答)
(2)、认识图中相关的农作物,并观察其特点。幼儿表述后,幼儿用歌曲中的词语来总结。
三、欣赏歌曲
1、教师放音乐磁带,请幼儿欣赏,然后教师进行提问:听了歌曲后有什么感觉?
2、再次欣赏歌曲,感受歌曲优美的旋律。
教师小结:秋天是丰收的季节,喜悦的季节,只要付出就会有收获。
四、感受歌曲的节奏
( 1)、教师放歌曲磁带,请幼儿用自己喜欢的方式来感受歌曲的节奏。(如:拍手、跺脚、点头等等)
这首歌曲是几拍子的?、(两拍子)
两拍子的特点是什么?(强弱)
五、学习歌曲
1、出示挂图,教师跟幼儿边说歌词边拍节奏。
2、分句跟老师学习
3、教师弹琴,幼儿整体跟唱歌曲。
六、表演歌曲
(1)、幼儿自由组合,为喜欢的歌词创编动作。
(2)、请幼儿分组表演歌曲。
(3)、教师点评,各组互相学习好的地方。
大班艺术领域教案4
活动目标
能用不同的材料和方法装饰、制作纸袋动物,培养幼儿的环保意识。
活动准备
1.各色卡纸、彩色即时贴、皱纹纸、画笔、剪刀、双面胶等。
2.利用纸袋制作的小动物表演的《动物狂欢节》视频片段。
活动过程
一、出示各种彩色纸袋,讨论纸袋的用处
1.你们家里有纸袋吗?爸爸妈妈平时是怎么处理纸袋的?
2.纸袋除了可以用来装东西,还可以用来干什么?
二、播放视频《动物狂欢节》,引起幼儿制作的兴趣
1.你看到了什么?这些小动物是用什么制作的`?
小结:原来纸袋还可以制作成各种小动物。今天,森林里要举行“动物狂欢节”,想请小朋友们制作各种小动物来参加,你想不想试一试?
三、幼儿讨论制作纸袋小动物的顺序
1.你想用纸袋做什么小动物?需要哪些材料?
2.教师根据幼儿的想法进行总结:在制作纸袋小动物的时候可以根据纸袋的大小、形状、颜色,选择不同的辅助材料加工制作成各种小动物。
3.讨论:做小动物的时候可以按照什么顺序来做?
教师小结:①先想好自己要做什么小动物。②选择纸袋和各种辅助材料。③用画笔画出小动物的五官及四肢。④进行组合,并对小动物的身体加以装饰。
4.幼儿自主选择材料制作纸袋小动物,教师观察指导,引导幼儿对小动物的身体进行装饰。
四、幼儿利用纸袋作品进行表演,感受制作带来的乐趣,培养幼儿的环保意识
大班艺术领域教案5
一、教学目标。
1、认识鹅卵石,了解其特点。
2、培养幼儿大胆运用多元化、夸张的表现手法,学习在石头上作画。
3、培养幼儿感受美的本事,鼓励儿童在生活中要用创造性的眼光去发现美和创造美。
4、经过教学,使儿童不断地观察和想象,并运用多方面的尝试和组合,提高孩子创造新形象的本事。
二、教学重、难点重点:幼儿能够大胆想象,并能在鹅卵石上作画。
难点:擅于运用多种辅助材料进行创作。
三、教学准备
1、形状各异的洗净晾干的鹅卵石。
2、石头画作品。
3、各色颜料、各色彩纸、橡皮泥、双面胶、幼儿用剪刀、棉签、排笔、抹布等。
四、教学设计
(一)、启发引导(激发创意)
1、教师课前将教室布置成幼儿在江边玩耍的环境。幼儿进入环境后自由玩耍,感受石头。(配音乐)
2、教师出示石头画作品,让幼儿带着问题仔细观察。(课件展示)
(二)、要点辅导(构思创意)
1、欣赏作品,启发想象,讨论思考方法。
(1)、选择鹅卵石启发幼儿想象,利用鹅卵石的`大小、形状进行巧妙的构思和大胆的想象。
每位幼儿挑选一块喜欢的石头,摸一摸、看一看、想一想它的形状像什么,能够变成什么?
(2)、幼儿讨论,确定你根据卵石的形状要制作出什么样的作品,鼓励幼儿别出心裁和与众不一样,加强幼儿的观察和联想。
2、选择材料,构思作品。
幼儿根据自我选择的鹅卵石,挑选需要的材料,同伴间合作交流,既鼓励幼儿独立创作,也可充分发挥想象,用比较多元化的手法或比较夸张的手法创造出新形象,也可借助辅助材料做好作画前的准备。
(三)、创作体验(展现创意)
1、幼儿可独自创作,也可和小伙伴一齐创作。
2、教师巡回指导,参与学生的制作过程。
3,、提醒幼儿在作画过程中需注意的事项。
(四)、探索玩法(感受创意)
1、组织先完成作品的幼儿向伙伴们做介绍,让大家一齐欣赏,学习玩法。
2、大家一齐玩耍。
大班艺术领域教案6
【活动目标】
1、了解风筝是我国特有的一种民间工艺。
2、知道风筝的简单制作过程,尝试自己制作风筝并进行装饰。
【活动准备】
1、放风筝录像、图片、《春之声圆舞曲》背景音乐。
2、绘画纸、卡纸、剪刀、胶水等。
3、幼儿用书
【活动过程】
1、教师与谈话:你都见过什么样的风筝?让幼儿说一说
2、请幼儿欣赏风筝图片,请幼儿说说这些风筝的特征。
(1)引导幼儿观看潍坊风筝节漫天风筝的录像,并播放《春之声圆舞曲》背景音乐。
(2)请幼儿互相交流看到了哪些不同样式的风筝,自己最喜欢的`风筝是什么样子的。
3、通过教师简单介绍让幼儿更进一步了解风筝,知道风筝的简单制作过程。
(1)教师介绍风筝的知识,引导幼儿欣赏各种不同样式的风筝。
(2)向幼儿简单介绍风筝的发展历史和制作过程,了解风筝是我国特有的一种民间工艺。
(3)出示几种不同样式的风筝,引导幼儿观察其图案特点。
4、请幼儿用提供的材料尝试制作风筝。
(1)教师示范制作风筝的过程。
(2)幼儿利用教师准备材料开始制作,教师巡回指导。
(3)让幼儿说说自己制作风筝的过程
(4)请幼儿阅读用书,说说这些风筝的名称和特点,然后给它们装饰,一定要与众不同。
5、请幼儿互相欣赏作品,教师评价。
【活动延伸】
带幼儿到户外放风筝。
大班艺术领域教案7
设计意图: 大班的幼儿在生活中容易产生矛盾,例如抢玩具、吃饭不排队等等。《拉拉钩》这首歌曲前半段通过对人物动作、表情的具体描写,一句一重复的句式,和句句下行的旋律,生动地表现了互相生气的两个小朋友的形象。后半段在由比较紧凑的节奏营造出的稍快的速度中,抒发了小朋友互相拉拉钩解决问题后的愉快情绪。歌曲取材贴近幼儿生活,容易引发幼儿共鸣,易于幼儿理解学唱。通过演唱歌曲,萌发与同伴互相谦让、团结友爱的情感,学习正确处理同伴间的矛盾。所以我选择了《拉拉钩》进行教学。
活动目标:
1、萌发与同伴互相谦让、团结友爱的`情感,学习正确处理同伴间的矛盾。(情感)
2、感受歌曲前后情绪的变化,学习用不同的演唱速度和力度表现不同的情绪。(认知)
3、尝试自编表演动作,表现自己对歌曲内容和情绪的理解。(能力)
活动重点:感受歌曲前后情绪的变化,学习用不同的演唱速度和力度表现不同的情绪。
活动难点:尝试自编表演动作,表现自己对歌曲内容和情绪的理解。
活动方法:谈话法、示范演唱法、表演法、讨论法、讲解法、练习法。
活动准备:
1、教师准备:《拉拉勾》的歌曲录音、小朋友生气等图片。
2、幼儿准备:对歌曲节奏、旋律的基本感知。
活动过程:
1、练声:《唐老鸭和米老鼠》
2、以“好朋友”为主题进行谈话,调动幼儿已有的经验。
(1)、提问:
a、 你们有好朋友吗?
b、 跟好朋友在一起玩有什么感觉呀?
c、 和好朋友生气时你会有什么感觉?
d、 你会怎样解决呀?
3、学唱歌曲《拉拉钩》
(1)、教师朗诵歌词。
(2)、提问:
a、这首歌曲的名字叫什么呀?
b、歌里的小朋友怎么啦?
c、他们是怎么解决的?
(3)、听录音唱。
(4)、提问:
a、歌曲开始时小朋友怎么啦?
b、他们会有什么感觉?
c、后来他们是怎么解决的?
d、解决完了他们说的什么呀?
e、前半段和后半段中间有什么呀?
大班艺术领域教案8
一、活动名称:
《什么动物你猜猜》
二、活动目标:
1、尝试创编歌词,体验合作交流的快乐。
2、尝试探索山歌对唱的形式,能主动大胆地参与活动。
3、培养幼儿善于思考,勇于接受挑战的品质。
三、活动内容及重点,难点分析
《什么动物你猜猜》这个活动,是一首创编歌,模仿《对歌》的形式,具有我国少数民族山歌的特点,曲调优美,琅琅上口,具有浓郁的民族特色,供幼儿创作歌词。本节歌曲创编存在着许多重点和难点,比如说,创编动物谜面,设计图谱,创编歌词等。
四、活动对象的分析
大班幼儿年龄在5――6之间,具有较强的模仿能力,他们探索欲望极强,善于思考,喜欢接受挑战。幼儿通过这种形式的歌曲创编,尝试自己填词,尝试自己将猜谜匹配到已经熟悉的歌曲旋律之中,深受孩子的喜爱。
五、活动策略与活动设计
在《什么动物你猜猜》这一创编活动中,我运用猜谜游戏,创编动物谜面,观看电脑课件等丰富幼儿创编内容。采用“抛绣球”游戏,创作画方式以调动幼儿的积极性,锻炼幼儿,丰富幼儿情感。
六、活动媒体设计
本次活动中,我所采用的媒体包括电脑、课件,在活动中,让幼儿观看电脑课件,“可爱的`动物”丰富幼儿的创编内容。
七、活动过程设计与分析
1、出示图谱,师幼合作复习演唱歌曲《对歌》。
2、出示动物图片,森林中要开“动物音乐会”,动物们想请大家把它们也编到歌曲中,让小动物们也有自己的歌。
设计思路分析:幼儿通过观看动物图片,为幼儿下步创编动物谜面打基础。
3、教师创编一个动物谜面。例:哎,什么鼻子长又长咧?嗨长又长?请幼儿尝试直接与教师对唱,唱出谜底。
4、强调第一段应编出四种有关动物特征的谜面,第二段要唱出是什么动物的谜底。
5、观看电脑课件“可爱的动物” 丰富创编内容,请幼儿分组讨论,尝试按乐曲创编出四种有关动物特征的谜面。
多媒体应用分析
经验证明:幼儿在活动进行中,对所创编的动物形象已有所枯竭,为了丰富幼儿的创编内容我采用了放电脑课件,来调动幼儿的创编积极性。
6、请个别幼儿示范唱出所编的歌曲谜面,其余的幼儿直接接唱出谜底,教师及时出示相应的动物图片帮助幼儿记忆歌词。
幼儿创编热情十分高涨,教师采用对唱等多种名作形式,让幼儿抛绣球唱歌,从而能使幼儿主动大胆地参与活动。7、尝试多种合作形式演唱歌曲,并引导幼儿运用体态动作来表达歌词。
8、游戏“抛绣球”。向主动参与对歌活动的幼儿抛发纸绣球以调动积极性。
9、分组活动
(1)创作画《什么动物你猜猜》,以绘画形式创作歌词,与好朋友互相对唱。
(2)选择自己喜欢的动物图片,创编歌词,再与好朋友互相对唱。
(3)小组合作设计图谱,并开展对歌游戏。
在创编活动结束时,我采用如:创作画等多种活动,让幼儿对活动内容进行巩固,从而体验幼儿之间合作交流的快乐。
大班艺术领域教案9
一、活动目标
1、引导幼儿学习折纸扇的方法,掌握对边折的技能。
2、培养幼儿对折纸的兴趣,发展其动手能力。
二、活动准备
1、幼儿人手一张正方形或长方形的色彩手工纸。
2、油画棒、胶棒。
3、两片长条形竹片,或木片(冷饮木棒)。
三、活动过程
(一)导入部分。
炎热的夏天要到了,扇子是日常生活中不可缺少的用具,今天老师带了自己制作的扇子,请小朋友们一起看一看,扇一扇。
(二)展开部分。
看过了老师的扇子,小朋友们有没有兴趣制作一把自己的扇子呢?今天老师也给大家准备了制作扇子的材料,请大家跟着老师一起,动动手~
1、将一张正方形或长方形的彩色手工纸对折。
2、在刚才折叠的基础上进行同方向的对折,使对折的两部分均等。重复进行,直到整张纸被折完。
3、再将对折的'纸完全打开。
4、将纸完全打开后,将第一条折痕向上翻折,第二条折痕向下翻折,第三条折痕再向上翻折,第四条折痕再向下翻折……依次重复下去,使整张纸形成一个“纸条”状。
5、将“纸条”从中间对折。
6、将对折面用胶棒粘住,依次将折痕打开。
7、将两片木片分别用胶棒黏贴在纸条的最外侧两条边缘,注意在扇形顶部留出足够的长度作扇柄。
这样小扇子就做好了。(如扇面不够拉伸成圆形,可多加一个折叠好的“纸条”)
(三)结束部分。
幼儿手拿自制的扇子游戏。
四、活动延伸
教师将幼儿制作的作品展示在美术角。
五、温馨提示
1、教师教折扇子的过程要慢,让幼儿仔细观察。
2、幼儿折的时候教师要求幼儿一定要对齐。
3、对折的较不规范的幼儿进行指导。
4、鼓励幼儿将做好的扇子给同伴看,并试着说“你好”等礼貌用语。
大班艺术领域教案10
活动目标
1.尝试运用多彩玉米粒在瓶子上进行立体纹样的装饰。
2.通过观看课件,初步掌握剪、压、搓、粘贴等技能,大胆在瓶上表现出人物脸部特征。
3.体验用新材料创作的乐趣。
活动准备
课件、范例、各种造型的瓶子、多彩玉米粒、海绵、剪刀。
活动过程
一、观看课件,讨论如何运用玉米粒在瓶子上表现人物脸部特征
1.观察范例图片,引导幼儿讨论娃娃瓶上人物五官和发型的特点。
小结:娃娃瓶的颜色很鲜艳,造型立体又夸张。有的眼睛睁得大大的,有的'眼睛笑得只有一道缝;有的有厚厚的绿嘴唇,有的嘴张得大大的;有的头发像刺猬一样一根根地竖起来,有的头上戴着好看的花朵。
2.分析新材料——玉米粒,掌握立体纹样的制作方法。
①出示玉米粒。
教师:这些瓶子上的立体花纹都是用这些玉米粒制作的,它们都是什么形状?有什么特点?
小结:小朋友说得很对,玉米粒都是圆柱形的,颜色非常鲜艳,也很轻,很适合我们进行立体花纹的设计制作。
②通过讨论、示范、观看课件,学习制作技能。
教师:如何用玉米粒来帮助我们实现自己的设计呢?(幼儿观察做好的立体娃娃瓶,讨论制作娃娃瓶运用了哪些技能。)
小结:对了,玉米粒可以剪开,可以压扁,只要沾上水就可以粘贴,非常方便。
二、提出要求,幼儿创作
1.教师:如果你是设计师,你想设计一个什么样的娃娃瓶呢?(幼儿相互讨论。)
2.教师:小朋友想法都很好,那让我们都一起动手制作吧。首先选择一个你喜欢的瓶子,然后将玉米粒进行剪、压、粘贴等,在瓶子上制作出娃娃的脸。记得使用剪刀时要注意安全,剪下来不用的材料要放回材料篓里。
三、展示作品,欣赏评价
将幼儿装饰好的瓶子放在展示台。引导幼儿欣赏——你最喜欢哪一个娃娃瓶?为什么?
大班艺术领域教案11
活动目标:
1、通过再现"世园会"的所见所闻,引导幼儿尝试创编歌曲,激发爱家乡的情感。
2、培养幼儿的音乐感受力,创造力,口语表达力及表现力。
活动准备:
录音机及磁带、事先带领幼儿参观过"世园会"、事先准备的录象。
活动过程:
一、律动--"开汽车"教师:
今天天气真好,我们一起开车去春游吧,
二、创编歌曲--逛逛世园会
1、逛逛世园会教师:看看,我们到了哪里了?(世园会的图片)呀!美丽的世园会,我们一起去逛逛吧!
2、讲述逛世园会的所见所闻
a、观看世园会的录像,幼儿用自由讲述。
教师:世园会里好玩的地方可真多,你们在逛世园会时看到了什么?
b、用拍节奏的方式来讲述所见所闻
教师:那么多好玩的地方啊!再来看看,我们讲到的好玩的地方有没有被拍下来。
教师:世园会里真热闹,我呀越看越高兴,(打节奏的讲述)你也配上好听的节奏再来讲讲好玩的.地方好吗?
例句:世园会里真好玩,风车风车转得快,小鱼小鱼游啊游,孔雀孔雀真美丽,轿子轿子真舒服,划船划船真快乐。
节奏类型:x.xxx|xxx|
3、创编歌曲:世园会里真好玩a、个别创编
教师:风车风车转得快,小鱼小鱼游啊游,我们讲了那么多好看好玩的东西,想一想,我们能用什么办法把它变得更好听?
教师:看一看,我用了什么办法把它变得更好听的?(教师示范表演)
教师:我们一起来试试!(小朋友跟着教师唱一遍)
教师:谁也想来试试?(请两名幼儿)
教师:能不能把有趣的事情都编到歌里去呀?
教师:你想唱什么?告诉小朋友们。我们和他一起来拍拍手好吗?(先整首歌用打节奏的方式念歌词,然后配上钢琴集体唱一遍,请两名幼儿)
大班艺术领域教案12
设计意图
本次活动我主要是结合在小班开展的《可爱的小动物》这个主题活动来进行的。在主题活动《可爱的小动物》中,幼儿对各种小动物产生了浓厚的兴趣和喜爱之情。可是有部分幼儿在喜爱动物的同时,却不爱护小动物,因此,我从《领域活动指导》中,选取了音乐欣赏活动——《迷路的小花鸭》,让幼儿在充分感受和欣赏音乐的同时,激发幼儿爱护小动物及同情、关心他人的情感和体会帮助别人的乐趣。
活动目标
1、引导幼儿理解两段歌词及表达的不同情感,在学会唱歌的基础上学习用轻柔、跳跃的歌声加以表现。
2、尝试创编歌词及制作图谱,体验歌唱活动的乐趣。
3、感受人与动物间和谐美好的关系,培养幼儿关心、爱护小动物的情感。
重点难点
重点:引导幼儿理解两段歌词及表达的不同情感,在学会唱歌的基础上学习用轻柔、跳跃的歌声加以表现。
难点:尝试创编歌词及制作图谱,体验歌唱活动的乐趣。
活动准备
图片《迷路的小花鸭》(一)(二),图谱(一)(二),哭笑脸谱各一个。
活动过程
1、练声:我爱我的小动物(5个音阶)
2、故事导入,激发幼儿的兴趣。
出示图片(一),师:你看到了什么?
幼A:我看到有一天,一只小鸭子在池塘边玩。幼B:我看到小鸭子哭了。因为它想妈妈了。幼C:我还看到了柳树。
师讲述故事:有一天,小花鸭在池塘边的柳树下玩,玩着玩着它迷路了,找不到家也找不到妈妈了,它哭了,哭着喊着叫它的妈妈。
3、教师随旋律跳一段舞,让幼儿猜猜老师想要告诉大家什么。幼A:我看到老师做这个是水波的意思(做手指波动状)。
幼B:我看到树在摇摆(手臂挥动)。
幼C:我看到小鸭子在叫,这样是哭(做擦泪动作)。
4、师生合作填充完成图谱(一),学唱歌曲第一段。
(1)出示图谱,了解每一格表示一句歌词。教师唱,幼儿按序指图,师:碰到了什么问题?
幼:第1、2、3格是空格,没有小图片。
(2)指4、5、6三格,师:你听到老师刚才在这几个地方唱了什么?幼A:这是鸭子的嘴巴,我听到(唱):呷呷呷呷,呷呷呷呷。
幼B:第6格画的是鸭妈妈,(引导唱):哭着叫妈妈。幼儿指图学唱4、5、6句。
(3)师:小花鸭在什么地方叫妈妈呢?
幼:在池塘边,柳树下。边听老师唱,边随幼儿的回答填充1、2、3格,幼儿学唱1、2、3句。
(4)师生一起看图谱唱歌,检查贴得是否正确。
(5)请幼儿一边看图,一边唱歌。
5、学习制作图谱(二),创编第二段歌词。
(1)出示图片(二),师:小花鸭迷路了,请小朋友猜一猜这时谁看见了它?幼:是小朋友看见了它。
提示幼儿在小图片中找出小朋友、眼睛,贴进1、2两格,学唱1、2两句。
(2)师:小朋友是怎么做的?幼:把小花鸭抱起来。
引导幼儿贴第3格,连唱1、2、3句。
(3)师:小朋友很高兴,她是怎么唱歌的?找找应该贴哪幅图片?
幼:啦啦啦
引导幼儿贴第4、5格,连唱第1~~5句。
(4)引导幼儿将小房子贴入最后一格,并检查是否正确。连唱第二段。
(5)边看图谱,边试着唱出歌曲第二段。
6、边指图谱,边完整演唱歌曲。
7、体会歌曲不同情感,学习有感情地演唱。
出示哭、笑两张表情脸谱,请幼儿分别贴到图谱前,该如何贴?为什么?
幼:哭的脸贴上面,因为小花鸭找不到妈妈就哭了,笑的脸贴下面,小花鸭回家了很高兴。
师小结:第一段讲小花鸭迷路了,找不到妈妈,心里很难过,我们要用轻柔的、伤心难过的'声音来唱,第二段讲小朋友把小花鸭送回家,小花鸭心里很高兴,所以我们要用高兴的、跳跃的声音来唱。
听琴声有感情地演唱歌曲两遍。
8、尝试用动作进行歌表演。
(1)请幼儿边唱边想想可以用什么动作表现每一句歌词。
(2)请幼儿找个空位子进行歌表演。
活动总结
这次活动,幼儿通过感受音乐,为小花鸭的迷路而同情、着急,为能帮助小花鸭找到自己的家而欢呼雀跃,完全沉浸在音乐的情绪中,并且刚开始复习欢快的《快乐的小鸭子》的歌曲性质和《迷路的小花鸭》的歌曲性质形成鲜明的对比,使幼儿很快能认识到“《迷路的小花鸭》听起来的唱得很慢,声音软软的,连起来的,听了心里很难过,很伤心。”体验到离开亲人独自一人悲伤的心情。通过教师讲故事和看多媒体课件,让幼儿的感知从抽象到形象,激发幼儿同情、关心他人的情感,有的幼儿甚至眼眶里含满了泪水,深深的为歌曲的情景所感染,最后让幼儿参与表演,投入到歌曲的情景中,激发幼儿关心迷路的小花鸭的情感,并帮助小花鸭想办法找妈妈,引导幼儿一起帮小鸭子在四周大声多次练习叫妈妈:“妈妈——,妈妈——,你在哪里……我想你呀!”然后教师抱起小花鸭边唱第二段,边带领幼儿把小鸭子送回家。另一位教师扮演鸭妈妈接过小鸭:“谢谢你们,把我的宝宝送回了家。”幼儿说:“不用谢,鸭妈妈再见!”幼儿见小花鸭真的找到了妈妈,从心里感到高兴,体验了帮助别人的乐趣,并且在活动中,能使用文明礼貌的语言。因此活动的目标基本达到。
大班艺术领域教案13
活动目标:
1、能够模仿并创造不同的花的造型。
2、能够准确的按音乐的节奏舞蹈。
3、喜欢韵律活动,能大胆的表现自对花朵的情感和体验。
活动重难点:能够准确的按音乐的节奏舞蹈。
活动准备:各种花朵造型图片、音乐
活动过程:
一、轻音乐入场。
教师带领幼儿跟着轻音乐入场。
二、出示花园的花,并学习花的各种姿态。
师:有一个叫小意达的小姑娘,他有一个美丽的花园,花园里面有水仙花、玫瑰花等等,可是有一天小意达发现花园里的花都枯萎饿了,他非常伤心,妈妈看到后说你不用伤心,花们都很开心,因为在枯萎前他们举行了一场盛大的舞会,他们都摆出了自己最美的.姿态,都跳了自己最美的舞蹈,他们要争夺舞王。我们一起来看小意达的花都有哪些呢?(播放音乐,教师将各种各样的花摆在中间)
师:这些花都长得一样吗?有什么不一样?(姿态不一样)
师:现在请小朋友一个挨着一个跳舞跳到你喜欢的花面前,学一学花的姿态。看谁学的最像。
师:谁来学一学你刚选择的小花是什么姿态?
师:现在我们要摆出跟刚才不一样的花朵的姿态,看谁摆的花最漂亮?(跟音乐摆花的姿态)
三、与花共舞
师:刚才我发现小朋友一直摆一个姿势有点累,现在有一个小伙伴给我们讲一个不累的办法,小黄花他也参加了舞会,他一直在舞动,所以就不累了。我们一起来学一学小黄花跳舞吧。
师:小黄花都在哪些地方跳舞了呢?谁来学一学小黄花在空中跳舞是什么样的?在地下跳舞呢?
师:我们和小黄花一起跳舞吧!(播放音乐)
师:现在四个小朋友一组,变成一个大花。看哪一组大花的姿态和别的组不一样?(跟音乐跳舞)
四、音乐停止,自然结束。
大班艺术领域教案14
教材分析
小书签色彩鲜艳,形状多样,具有一定的美感,能激发幼儿爱看图书的兴趣。本活动内容较丰富,集中了绘画、裁剪、拼贴、手工制作等美术设计、工艺制作手段,通过制作也使幼儿进一步了解书签的特点和作用。
活动目标
1、了解书签的特点和作用,学习制作书签的方法。
2、能根据自己的意愿利用不同的方法和材料制作多样的书签,并与同伴分享,互留书签。
3、喜欢进行书签制作,体验动手制作书签的乐趣。
活动准备
收集多种形状、多种形式的书签数个,各种书签的图片、打孔机、丝带、剪刀、卡纸、树叶、布、水彩笔等多种材料。
活动建议
一、出示书签,引导幼儿了解书签作用
1、教师出示书签,问:小朋友们,你们知道这是什么吗?你在哪里见过它?它有什么作用呢?
教师小结:这是书签,可以将它夹在书里,帮我们记下书看到了哪里。
二、欣赏图片,进一步了解书签的多种多样和特点
1、教师播放多种书签的图片,引导幼儿观察书签的形状和图案。
小结:这些书签有多种形状,而且颜色也非常漂亮!书签的多姿多彩,已经使它变成了一种精美的艺术品,不少人把收藏书签作为一种高尚的文化生活来充实自己呢!
2、引导幼儿发现书签的特点。
师:我们看了这么多书签,他们虽然多种多样,可是他们却有着共同的特点,你发现了吗?
教师小结:书签多种多样,但是他们都有共同的特点,小而薄。
三、学习制作方法,自主选材进行制作
1、交流:书签是怎样做的?你可以用什么方法进行装饰?
2、教师讲解书签的基本制作流程。
⑴构思。
⑵画外形,根据构思画出想要的`外形。
⑶设计细节,运用粘贴或绘画的形式表示。
⑷沿外形剪下来。
⑸打上孔,安上飘带。
3、教师出示丰富材料,幼儿进行创作。教师巡回指导,引导幼儿创造性的选材制作。
四、布置书签展,共同欣赏
1、将幼儿的作品布置成书签展,请幼儿介绍自己的作品,说说设计意图和亮点。
2、幼儿互相评价,说说自己最喜欢的书签。
3、互留书签,师:这是我们在幼儿园的最后一学期了,小朋友可以和你的小伙伴交换书签留作纪念。
大班艺术领域教案15
活动目标:
1、认识7个音符,学习唱出7个音符的唱名。
2、理解歌曲内容,感受歌曲欢快活泼的风格。
3、学习创编自上而下的动作来表现乐曲的7个音符,体验表演和创编的快乐。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
活动过程:
1、在日常生活中,教师经常播放该歌曲的录音,让幼儿熟悉歌词旋律。
2、引导幼儿跟随音乐伴奏进行歌唱游戏。教师重点指导幼儿跟随音乐伴奏,用自然声音一句一句地演唱歌曲。
3、尝试与同伴合作共同创编动作表现歌曲,教师注意提醒幼儿根据歌词提示有节奏地做动作。引导语:"你还可以和好朋友一起做哪些动作?"4、教师鼓励幼儿大胆表现,重点观察幼儿中比较有趣,有创意的动作,引导同伴间相互学习,体验表演和创编的乐趣。
活动反思:
兴趣是幼儿学习的原动力,幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性,有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望,使其产生愉快的.情绪,充分发挥想象,表现出他们不同的感受和创造。此活动选材符合幼儿的兴趣,整个活动以游戏情境贯穿,教学内容逐步推进,认识音符→用身体动作表现音符→用打击乐器演奏→创造性变化演奏。一改以往的教条和示范,即记歌词、掌握旋律,而以幼儿的创造和表现为主,幼儿在活动中始终保持着积极的状态,体验表现的快乐。虽然还有许多不尽人意的地方,如教师的指导语过多,线索过多,控制过多。但总的来说,此次音乐活动是创新的,给予孩子的是全新的体验,是值得提倡的。因此,教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在,只有教材的处理和教学设计充满趣味性,这样才能吸引孩子主动学习。
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