小班主题教案:拜年啦

时间:2024-01-10 19:26:06 维泽 教案 我要投稿
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小班主题教案:拜年啦(精选10篇)

  作为一位优秀的人民教师,总归要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。我们该怎么去写教案呢?下面是小编收集整理的小班主题教案:拜年啦,仅供参考,欢迎大家阅读。

小班主题教案:拜年啦(精选10篇)

  小班主题教案:拜年啦 1

  活动目标:

  1、引导幼儿围绕“压岁钱”这一话题,清楚连贯地谈论自己收到压岁钱时的情景,表达自己愉快的心情,知道要合理使用压岁钱。

  2、帮助幼儿学会认真倾听同伴谈话,从中捕捉有效的语言信息。

  3、引导幼儿体会长辈对自己的关爱,培养幼儿热爱长辈的情感。

  活动准备:

  压岁包几只

  指导策略:

  1、创设谈话情景,引出谈话话题出示几只压岁包,教师问幼儿:这是什么?有什么用?你什么时候收到压岁钱?是谁送给你的?

  2、引导幼儿围绕“压岁钱”的话题自由交谈

  教师引导幼儿回忆收到压岁钱时的情景,让幼儿与旁边小朋友进行交谈,要求向同伴说清楚什么时候收到压岁钱,是谁给的',说了哪些祝贺的话。

  教师轮流巡视,提醒幼儿注意听同伴说话,不打断别人,耐心地等别人说完自己再说,鼓励胆子不善交流的幼儿大胆参与交流,教师以愉快的情绪参与幼儿的交谈,与幼儿共同分享快乐。

  3、引导幼儿逐步拓展谈话范围

  ①在自由交谈的基础上,组织幼儿集中谈话,请几名谈得较好的幼儿动态集体面前谈话,要求用完整的句子叙述,教师可以有意识地重复某一幼儿的话,为其他幼儿提供范句,重点让幼儿谈谈长辈送自己压岁钱,自己心里是怎么想的?有什么感觉?帮助幼儿体会长辈对自己的爱,自己应表示感谢之情。

  ②教师用提问与平行谈话的方式,引导幼儿拓展话题,为幼儿提供新的谈话经验。

  a、你会怎样使用这些压岁钱?

  b、以后你长大了,会怎样孝敬长辈?

  幼儿谈话时,教师通过插话的方式,帮助幼儿补充,整理谈话内容,使谈话更符合要求。

  4、展示参加带来的各种压岁包。

  小班主题教案:拜年啦 2

  活动目标:

  1、引导幼儿学习用层层作画的方式创造性地表现礼花。

  2、大胆选择多种颜色,培养幼儿对色彩的兴趣。

  3、培养幼儿初步的感受美、表现美的能力。

  活动准备:

  油画棒、画纸、观看过礼花、若干焰火

  指导策略:

  1、导入活动,引起幼儿兴趣。

  请幼儿猜猜老师带来的`焰火会放出怎样的礼花(从形状、颜色、大小上提示)谈谈自己看到过的礼花样子。

  教师总结:

  礼花有各种各样的颜色、形状,有的象流星,有的象彩带,有的……,但它们有共同的特点就是好象鲜花一样一层一层越来越大。

  2、引导幼儿学习层层作画的方法

  教师局部演示作画的方法:先画最中间的一层色彩,再用别的颜色。

  小班主题教案:拜年啦 3

  1、时间:一周

  2、总目标:通过相互拜年、分享食品、闹元霄等活动,进一步体会春节的欢乐,了解中国特有的春节习俗,并能围绕春节主题大胆表述。

  3、领域目标:

  社会:通过生动活泼的活动,初步了解春节的一些传统习俗,体验过新年的愉快情绪,学习一些基本的拜年礼节。

  语言:使幼儿乐意在集体面前说话,能用较完整的句子较连贯地围绕主题谈话。

  科学:通过观察比较,判断1—9数量的多、少一样多,巩固对1—9数量的认识。

  艺术:1、学习用废旧材料制作花灯。

  2、学习从里外,由浅入深,层层涂染的'方法表现焰火的形状和色彩。

  3、引导幼儿感受乐曲“小看戏”的欢乐、诙谐的情绪,并通过整体模仿动作,学习分声部打击乐器,学习“小锣”的演奏方法,并在集体中保持演奏速度。

  健康:学习新操。在游戏中练习一个跟一个向前走成螺旋形,提高幼儿变化队形的能力。

  4、主题预设网

  拜年啦

  5、教学活动

  活动一:社会:我们去拜年

  活动二:打击乐:小看戏(一)

  活动三:谈话:压岁钱

  活动四:绘画礼花

  活动五:科学复习1—9数量

  小班主题教案:拜年啦 4

  活动目标:

  1、引导幼儿注意倾听音乐,感受乐曲的欢乐、诙谐的情调。

  2、掌握通过整体模仿动作,逐渐掌握分声部身体动作。

  3、能积极地参与活动。

  活动准备:

  动作图谱一张,录音机,音乐磁带

  指导策略:

  1、熟悉音乐

  ①请幼儿倾听乐曲,知道曲名。

  ②继续倾听音乐,感受乐曲的节奏与情绪。

  2、学习整体模仿动作

  ①出示图谱,幼儿探索身体动作的表现方法。

  ②随着教师的.点谱动作进行相应的动作练习。

  ③整体模仿。

  3、分声部练习

  ①将幼儿分成两半,随音乐做不同的动作练习。

  ②看指挥随音乐再次练习。

  小班主题教案:拜年啦 5

  活动名称:

  我们去拜年

  活动目标:

  1、让幼儿初步了解中国人春节拜年的传统习俗,使幼儿体验到新年的愉快情绪。

  2、学习做客的礼节,会使用礼貌用语,乐意与人交往,学会关心别人。

  3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力

  活动准备:

  布置一个家的场景、老师扮演不同的角色(老师、妈妈)、情景表演。

  活动过程:

  1、教师启发幼儿谈话。

  过年的时候有没有出去拜年?去哪里拜年的呢?怎么拜年?

  2、教师向幼儿介绍春节拜年的传统习俗。

  小朋友们最喜欢过年,因为过年可以怎么样啊?

  拜年的时候,人们都要互相说一句什么话?对年纪大的人怎么说?对爸爸妈妈该怎么说?那小朋友们之间又互相说什么呢?

  3、让幼儿观看情景表演"我们去拜年",学习一些做客的'礼节,学会使用礼貌用语。

  教师向幼儿介绍表演者的不同角色,并让幼儿思考些问题:爸爸妈妈都带我们小朋友去谁家里拜年?你们是怎样做客的?他们之间都说了哪些祝福的话?

  活动延伸:

  带领幼儿到其他班级,向其他班级的老师、小朋友们拜年。

  教学反思:

  老师的经验水平不够,没有更高层次的培养孩子的审美能力,没有更深刻的让孩子懂得回报和感恩。

  小班主题教案:拜年啦 6

  一、活动目标

  1、回忆和模仿春节人们互相拜年祝贺的话,进一步感受节日的喜悦。

  2、在快乐大拜年的活动中体验到集体生活的快乐。

  3、愿意与老师和同伴大胆交往,说说自己过新年的趣事,与同伴一起分享快乐。

  二、活动准备

  1、经验准备:幼儿与爸爸妈妈一起拜年

  2、材料准备:零食若干,《新年好》的音乐,VCD动画影碟

  三、活动难重点

  1、重点:愿意大胆地说说讲讲。

  2、难点:能与其他班级的朋友是一起活动。

  四、活动过程

  (一)入场(将幼儿领入小二班),幼儿之间、师生之间相互拜年。

  (二)新年好

  1、前些日子,我们刚过了一个中国人最热闹的节日,是什么节日呀?

  2、过了春节就代表我们大家又都长大一岁了,所以今天我们都特别地开心,

  因为过了年,我们好朋友又见面了,在这里,我们所有的老师祝小朋友:

  新年快乐 学习进步 身体健康 快乐成长 (一人一句)

  (三)互相拜年:

  1、你们有什么祝福的话要对老师和小朋友们说的呢?

  想一想,过春节的时候,爸爸妈妈带你们去做客,大家见面是怎样说的?你是怎么说祝福的.话的?

  2、同伴间互相拜年,或找老师拜年,手握手,说说祝福的话。(新年音乐)

  (四)聊新年

  1、你们是怎样过新年的?做了哪些有趣的事情?哪一件事情让你觉得最开心?(放烟火,放鞭炮,串门拜年,拿红包……)

  2、引导幼儿与同伴一起边吃零食边聊聊自己过新年的趣事,一起分享节日的快乐。

  (五)和小一班的朋友、老师一起相互拜年;给厨房、老师拜年。

  五、活动结束

  1、评价

  教学反思:

  1、可以在开始部分加如一些关于新年的故事,让幼儿更深的了解新年.

  2、可多渗透新年的习俗,丰富教学内容.

  小班主题教案:拜年啦 7

  活动目标:

  1、能大胆与他人交往,表演朗诵儿歌《拜年》并运用熟悉的乐器进行伴奏。

  2、感受节日的欢乐、友好气氛。

  3、培养幼儿敏锐的观察能力。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  乐器:锣、圆舞板、双响筒、小铃或杯子、筷子、铁盒、积木等生活乐器。

  活动过程:

  1、老师向小朋友拜年:

  1)先向全体小朋友拜年。

  “新年到,新年到,敲锣打鼓真热闹,我来给你拜个年,小朋友,新年好!祝你们天天身体好,祝们天天哈哈笑,哈哈笑。”

  2)老师分别向个别小朋友拜年,逐步吸引大家和老师一起来“拜年”。(根据幼儿改变以下儿歌祝福的内容。)

  2、小朋友向老师拜年:

  1)启发幼儿改编儿歌内容:向老师拜年应该说什么?(如天天工作好等)

  2)每个幼儿自选一种乐器,为朗诵的拜年儿歌伴奏。

  3、向爸爸、妈妈等家人拜年

  1)启发幼儿改编祝词词。

  2)布置任务:回家向家人拜年。

  活动反思:

  在本次孩子们的参与是积极的,情绪是热烈的`。首先是教室环境,不少孩子都带来了有关新年的物品来布置教室。幼儿大胆地交流以往过年的经验,同时也进一步了解和感受我国的传统文化和过年的习俗,渲染了新年的气氛。在新年环境和新颖教具的影响下孩子们热情高涨。最后环节我们是歌表演,进一步增添了节日的气氛。

  小班主题教案:拜年啦 8

  活动目标:

  1、学习手口一致地朗诵快板儿歌,探索不同的念快板地方法。

  2、运用模仿、商讨和合作的方式,感受说快板的乐趣。

  3、在与同伴互动学习的过程中,积累解决问题的'方法,体验合作学习的快乐。

  活动准备:

  投影仪、幼儿用书每人一本,快板。

  活动过程:

  一、观看教师表演快板儿歌《拜年》,初步感知儿歌内容。

  老师有节奏地念快板儿歌。

  老师:刚才,你听到了什么,你想来试试吗?

  请几个幼儿上来学习打快板,注意握的姿势,全班幼儿一起随快板节奏年儿歌。

  二、引导幼儿看图学习儿歌。

  老师出示图片,请幼儿观察,刚才咱们听了快板拜年,现在咱们一起来看看,人们是怎样拜年的。请幼儿说出图上人们在干吗?小朋友对爷爷、奶奶、爸爸、妈妈要说些什么?老师用儿歌总结。如张灯结彩放鞭炮,左邻右舍贴春联。解释一下张灯结彩和左邻右舍(根据孩子的理解程度说明儿歌的意思。)全班看图念儿歌。

  提问:这是一首快板儿歌,这首儿歌的名字叫什么?

  三、学习打竹板念儿歌。

  1、老师带领幼儿边念儿歌边带领幼儿右节奏地拍手。

  2、老师打竹板带领孩子念儿歌,老师放慢念儿歌的速度,让大多数幼儿跟上。

  3、分组跟老师的竹板念儿歌。

  小班主题教案:拜年啦 9

  活动目标:

  1.体验打竹板说快板的快乐情趣,感受我门民族语言表演形式的多样性。

  2.能手口协调、有节奏地说清楚快板内容。

  3.运用模仿、商讨和合作等方法,学说快板。

  活动重点:

  运用模仿、商讨和合作等方法,学说快板。

  活动难点:

  能手口协调、有节奏地说清楚快板内容。

  活动准备:

  1.打竹板的录像。

  2.竹板。

  活动建议:

  一、观看录像,活动引入

  师:“我们来看段表演,看看与我们平时的.表演有什么不同。”

  幼儿自由讨论。

  小结:这种表演形式叫:快板。快板是一种说唱艺术,节奏轻快、语言流畅、通俗易懂。

  二、观看教师表演快板《拜年》,逐步感知儿歌内容

  1.教师有节奏的打竹板、有表情的念快板儿歌。

  2.师:刚才,你看到什么?听到什么?”

  “你想来试试吗?”

  三、幼儿自主探索打竹板的方法,互相探究如何有节奏的打竹板

  1.幼儿尝试打竹板,教师注意观察幼儿打竹板的方法,帮助幼儿正确掌握打竹板的姿势和要领。

  2.教师念快板,请幼儿打竹板进行伴奏。

  四、师幼共同打着竹板念儿歌,教师注意用自己的激情感染幼儿,让幼儿感受到竹板儿歌的乐趣

  师:“什么时候过大年?”

  “过年的时候人们会做什么?小朋友对爷爷奶奶爸爸妈妈说什么?”

  “我们一起来打着竹板说一说。”

  1.师幼边念儿歌边有节奏的拍手。

  2.幼儿打竹板,教师念儿歌。

  3.师幼边念儿歌边打竹板。

  教师放慢念儿歌的速度,让大多数人都能跟上教师的速度打竹板。

  4.变化速度,边念儿歌边打竹板。

  先慢速念儿歌打竹板,再快速念儿歌打竹板。

  5.将幼儿分成多组,轮流念儿歌打竹板。

  6.小结:这是一首快板儿歌,这首快板儿歌的名字叫《拜年》。

  五、拓展活动

  1.尝试创编快板,启发幼儿想一想:还可以打竹板说些什么呢?

  与幼儿一起回忆:这一年学会哪些本领?

  新年还可以说哪些祝福语?

  有哪些进步?

  尝试编几句儿歌进一步体验打竹板的乐趣。

  2.可带领幼儿边打快板边念一念其他学过的儿歌。

  小班主题教案:拜年啦 10

  活动名称

  《拜年》

  活动目的:

  1、引导幼儿体验他人的情感和需要,学习对不同对象说不同的拜年祝语。

  2、感受过年的欢乐及拜年的'乐趣。

  活动重点

  对不同对象说不同的拜年祝语。

  活动难点:

  知道能用各种不同的方法拜年。

  活动准备:

  1、各类道具(帽子、胡子、蝴蝶结、眼镜、领带等)若干。

  2、拜年棋棋谱、棋子(黑白)若干

  活动建议

  创设氛围--引导参与--形成内化--延伸

  一、创设氛围

  1、引导幼儿玩拜年棋。

  2、什么时候要拜年?过年什么事很开心?

  二、引导参与

  1、过年的时候要向哪些人拜年?

  2、引导幼儿讨论如何给不同的人拜年。

  三、形成内化

  1、将幼儿分成两组,一组化妆成各种不同的人,另一

  组向他们拜年。

  2、交换游戏。

  四、延伸

  还有什么方法也可以给人拜年?

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