环保手工教案

时间:2023-01-28 14:35:03 教案 我要投稿
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环保手工教案

  作为一名无私奉献的老师,往往需要进行教案编写工作,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。我们该怎么去写教案呢?下面是小编整理的环保手工教案 ,希望对大家有所帮助。

环保手工教案

环保手工教案 1

  活动目标:

  1、教幼儿用对角折的方法折叠不同的鱼

  2、让幼儿在折纸活动中体验其中的乐趣

  活动准备:

  1、大小不同的各色正方形手工纸若干(每个幼儿两张)

  2、蓝色海底世界背景图一张

  活动过程:

  一、开始部分:谈话引入课题

  在海底世界,本来生活着许许多多的`鱼儿,由于很多人不讲卫生,海洋里的水变脏了,很多鱼儿没有了家,(出示背景图)。后来,人们给海洋治好了‘病’,现在有些鱼儿已经回来了,可有些鱼儿还不知道呢。今天,老师教小朋友们怎样制作鱼,让他们都回到自己的家好吗?

  二、基本部分:学习鱼的不同折法

  1、出示范例,教师示范,并讲解折法。

  (1)将正方形纸对折成三角形

  (2)将长边上的两个角向上折(或折一个角)

  (3)添画上眼睛

  2、幼儿练习折大鱼小鱼,教师巡回指导。

  (1)对于有疑问和有困难的幼儿及时指导。

  (2)添画鱼儿头部眼睛时,注意在适当位置。

  3、教师协助幼儿将折好的鱼儿粘贴到背景图上

  送“大鱼小鱼“回到自己的家――海底世界。

  三、活动延伸:

  教师带领幼儿在音乐的伴奏下,模仿鱼儿游来游去。

环保手工教案 2

  大班手工:实用的环保袋

  本阶段我们大班的特色是“飞针走线”,但是在上学期幼儿们已经会了几种制作布袋的针法。在上学期中,我主要是裁剪好让幼儿进行缝制。在本学期中,我让幼儿自己尝试着裁剪,缝制,在原先的基础上又多加了一些难度。活动中,我通过谈话的方式来引出今天我们要制作的东西,再通过示范的方法让幼儿掌握布袋的裁剪以及制作方法。

  活动目标

  1.尝试根据自己喜欢的形状进行裁剪,并能缝制出完整的环保袋。

  2.体验制作环保袋的乐趣。

  活动准备

  各种材质的布、针、线;已经制作好的环保袋。

  活动过程

  一、谈话导入

  1.我们生活中有一只垃圾--塑料袋,塑料袋你平时在哪里见过。

  2.引导幼儿说说平时需要用到塑料袋的地方。

  3.我们可以运用什么来代替塑料袋。

  4、幼儿讨论

  二、出示环保袋

  1.教师出示已经制作好的环保袋,请幼儿说说环保袋是由哪些部分组成的。

  2.出示不同形状的环保袋

  3.引导幼儿说说各种各样的环保袋的'特征,以及自己最喜欢什么样子的环保袋。

  三、示范制作环保袋

  1.教师示范如何对环保袋进行裁剪。

  2.首先要剪出两块一模一样大的布,这两块布要大一些,至少能够放下一张纸。

  3.在进行缝制的时候,每一针的距离不能太开,不然东西就会从环保袋里面掉出来。

  4.缝制环保袋的时候要先把难看的一面露出来缝,全都完成了以后再把漂亮的一面翻出来。

  四、幼儿操作

  1.幼儿制作环保袋

  2.教师给予适当的知道

  五、作品介绍

  请幼儿介绍一下自己的环保袋,想拿着自己的环保袋装什么。

  活动反思

  在前几次活动的基础上幼儿们对几种针法已经有所了解了,甚至有些幼儿已经对两至三种种针法很熟练了。在本次活动中,幼儿基本能够完成环保袋的制作,但是在剪裁上面还需加强练习。活动前面我是裁好的长方形的布料给幼儿的,在活动中也通过让幼儿观察不同形状的环保袋了。但是,最后呈现出来的大部分是我裁好的形状的环保袋。我尝试着引导幼儿在制作的时候裁出不同的形状再进行缝制,但是孩子们都认为裁剪太难了。而且我们使用的剪刀在剪不同材质的布料的时候也比较困难。因此,在裁剪上面我会在平时的区角中引导孩子们进行尝试和练习。

环保手工教案 3

  教学目标:

  1、能够大方地跟同学介绍自己的手工作品。

  2、声音洪亮有条理,思路清晰。

  3、做文明的听众,不乱打断同学。不明白的地方要进行询问。

  教学重点:

  1、声音洪亮有条理,思路清晰。

  2、做文明的听众,不乱打断同学。不明白的地方要进行询问。

  教学时间:

  1课时

  教学过程:

  一、启发谈话,导入新课

  同学们上课之前,我们先来看一段视频。播放视频《巧巧手》。你知道这是什么节目的开头吗?红果果和绿泡泡在节目中要教大家干什么?

  《巧巧手》节目,红果果和绿泡泡教大家做手工。

  导入新课:做手工可以锻炼大脑,让我们富有创造性,还可以锻炼我们的双手,让我们心灵手巧。你喜欢做手工吗?都做过什么?今天让我们展示一些漂亮的富有创意的手工作品吧。

  二、佳作欣赏

  出示手工作品图片,说说这些作品。

  它是什么作品?用什么制作的?制作的步骤是什么?

  三、作品展示

  1、请你展示作品。

  提示:要认真想好了再讲!

  出示展示要求:

  (1)小组成员轮流讲,先想好内容再讲,你的作品是什么?用什么材料做的?你为什么要设计这样一个作品?

  (2)要注意讲解手工作品完成的步骤,富有条理。

  (3)注意听别的同学讲解,中间不能插话。

  2、小组自由交流。评选优秀选手。

  四、班级交流

  1、每组推荐一个代表,讲述自己组认为最有创意的作品。

  提出要求:

  (1)声音洪亮,讲解明白。

  (2)吐字清楚,讲普通话。

  (3)回答提问细致有礼貌。

  (4)步骤清晰,富有条理。

  2、做文明听众。

  (1)不懂可以提问,但必须等同学说完。

  (2)提问题时要把话讲清楚,并且要有礼貌。

  (3)记住关键步骤,自己喜欢的作品,可以去做一做试试。

  3、最佳作品和最佳讲解可以获得奖励哦!给予小红花或者其他奖励。老师在班级圈内提出表扬。

  五、课堂

  会做手工的同学是心灵手巧的,我们用自己制作的手工作品去美化自己的房间,去美化生活,把废弃的物品变废为宝,让它们重新绽放光彩。这是多么美好的.事情啊!我们的同学通过自己的讲解把自己制作的过程讲述了出来,也获得了劳动的快乐,分享了自己的精彩,真是一举两得啊!

环保手工教案 4

  教学目标:

  1、通过折纸千纸鹤让学生了解千纸鹤的基本特征。

  2、学会看图谱折千纸鹤,掌握基本技能。

  3、能合理添画千纸鹤。

  活动准备:

  1、折纸图谱一张、千纸鹤实物图

  2、正方形纸若干、图画纸、剪刀、水彩笔

  教学过程:

  一、引出活动内容,了解千纸鹤基本特征

  1、教师:谜语千纸鹤导入。

  2、教师:你们见过“千纸鹤”吗?在哪见过?“千纸鹤”的花是什么颜色的?你们知道为什么叫它“千纸鹤”?这么漂亮的“千纸鹤”,你们想不想用“纸”把它变出来?

  二、看步骤图折“千纸鹤”并添画

  1、(出示步骤图)教师:老师给你们准备了一张折“千纸鹤”的图谱,请小朋友看一看折“千纸鹤”一共需要几步?

  (8步)在这8步中哪几步比较难,你可以和同座讨论一下。(学习课文P34-35学?做)

  2、谁来说说看你有什么困难?(请几名学生说出有困难的地方,其他学生帮助解决)

  3、介绍材料及交代折纸要求。

  我们的学生真聪明,真能干。今天,老师请你们准备了正方形纸,图画纸、剪刀、水彩笔等材料,要求你们看着图谱折出千纸鹤并给千纸鹤进行装饰。

  4、学生操作,教师巡回指导

  给予能力差的`学生进行指导。巡回指导时注意添画的合理性。同时将完成的作品放置在作品栏中。

环保手工教案 5

  设计意图

  随着城市副中心的建设,孩子们都感受到了通州的变化:高楼变多了,马路变宽了,夜景变得更美了,在一次关于城市副中心的讨论活动中,赵梓涵说:“我最喜欢通州夜晚的灯光了,感觉特别美!”这个话题引发了孩子们的讨论,张天心说:“我也发现了,那些灯的形状不一样、颜色不一样”吴朦宇说:“我爸爸告诉我,景观照明灯特别棒,还能够照明,又有艺术装饰和美化环境功能。随之讨论引发了孩子们对景观照明的兴趣,随着不断的探索孩子们了解到景观照明分为道路景观照明、园林广场景观照明、建筑景观照明等等,还得知朝阳区正在打造通往副中心景观灯光廊道,让我们城市中人、景、光和谐共生。顺着这个思路,孩子们也想为幼儿园打造一个六一艺术晚会的夜光景观,由此产生了创作灯光廊道的想法,在不断的探索中孩子们找到了一些即透光,又防水的生活中的零散部件进行创造,因此生成了此活动——《环保灯光廊道》。

  活动目标

  1.欣赏周围生活环境中的艺术灯光,乐于表达自己的想法。

  2.观察零散部件材料的特点,运用手工制作的方式表达自己的创作意图。

  重点难点

  能够结合零散部件材料特征创作自己的艺术灯。

  活动准备

  1.经验准备:

  (1)幼儿观察过灯的外观,了解灯亮的简单原理(有电源、透光的.外罩、如果是户外需要进行防水设计)

  (2)幼儿对废旧玩具材料进行过拆解再利用。

  2.物质准备:

  (1)剪刀、胶钉、双面胶、胶条、乳胶、塑料纸等;

  (2)废旧的矿泉水瓶、小地球仪、塑料一次性碗、绳子、一次性勺子、彩色亮片等;

  (3)神秘福袋3个、盒子30个、拆解后的废旧小汽车、小电器、玩具、发夹、耳环等的零散部件;

  (4)创设拆解零散部件材料区;

  (4)纽扣灯泡、防水串灯等;

  (5)垃圾小框(每桌一个)、小音箱、音乐。

  活动过程

  (一)活动导入:看一看

  1.出示几个神秘的福袋,激发幼儿观察材料的兴趣(福袋中是幼儿拆解废旧玩具材料产生的零散部件,在前期探索中幼儿将其认真观察,有序摆放好)

  2.师:今天我们又多了几个神秘的福袋,请小朋友抽取一个看看会是什么神秘材料吧?

  3.请感兴趣的小朋友依次打开神秘福袋,引出今天的新的材料——齿轮、发夹、耳环等

  (二)探索活动:选一选、试一试

  选择自己喜欢的材料(放入自己的盒子中),通过拼摆探索自己制作创意灯的想法和意图。

  1.今天我们要开始制作六一晚会的灯光廊道了,需要很多的灯,请小朋友看一看、想一想你能用什么材料来创作一盏美丽、明亮的灯呢?

  2.观察幼儿对材料的探索过程,必要时好奇的询问了解幼儿想制作一盏什么样的灯。

  3.对于正在进行排列设计灯罩的幼儿,运用描述的策略帮助幼儿重构他的想法,必要时给予建议,拓展幼儿的思路。

  (三)探索创作:摆一摆、做一做

  1.幼儿进行创作,教师巡回指导,在观察中有目的的给予不同幼儿支持。

  1.走到幼儿身边观察幼儿的制作方法,发现其使用材料创作的效果,有讨论机会产生式,可以给孩子一些评论,鼓励幼儿描述他的行为。

  2.认可幼儿大胆的创作行为,默默的陪伴,当幼儿遇到困难时给予图案的描述和建议;

  3.倾听孩子是有何描述自己的作品,如果孩子用材料进行了一些有特点的图案排列可以模仿他的行为。

  (三)结束部分:

  1.活动结束前运用一首音乐提示幼儿创作时间快要结束了,让幼儿在心里和创作上都有所准备,音乐结束后则开始收拾整理材料。

  2.盥洗结束后拿着自己的灯到户外进行悬挂,完成我们的灯光廊道创意,期待夜晚的灯光效果。

  活动总结

  在整个活动中,幼儿的积极性高,大部分幼儿专注力较好,能够积极与老师回应,并且通过多种感官来探索活动材料,最后完成制作环保灯。整个教学活动从材料,形成到组织的各个环节,层层递进,来不断激发孩子们的制作欲望,从而激发了孩子们

  主动探索,主动学习的活动意图。

环保手工教案 6

  活动目标:

  1、让幼儿认识到现在一些工业上对大自然的危害,让他们明白环保的重要性。

  2、让幼儿明白环境保护人人有责,明白变废为宝的乐趣。

  3、让幼儿自己动手动脑,收集材料,变废为宝,制作手工。

  教学重点、难点

  1、让幼儿了解做法是对大自然的危害,让他们明白危害大自然,就是危害我们自己,

  2、让他们通过动脑动手,制作一些有趣的手工,随时发现身边看似无用,却能制作有趣好玩的东西。

  活动准备:

  1、教师事先准备好用可乐瓶制作的子弹,用小纸碗制作的`螃蟹等。

  2、准备一些爽歪歪瓶,矿泉水瓶,牛奶盒、香烟盒等。

  活动过程:

  1、让幼儿观看现代社会上一些工业或农业方面对大自然的污染,以及对人类造成的危害的录像。

  2、让幼儿说出自己最喜欢的玩具,以及家里有些什么玩具。并让他们知道制作这些玩具需要消耗很多能源,而且这些玩具很多质量不过关,对人类健康存在威胁。

  3、教师出示自己用可乐瓶制作的子弹,以及用纸碗制作的螃蟹等。让学生自己去发现这些手工制作的原材料。

  4、出示事先准备好的材料,让幼儿动脑筋想想利用这些材料可以制作什么玩具。

  5、师生一起动手制作手工,比如:可用爽歪歪瓶制作虫子,矿泉水瓶制作笔筒,花瓶,香烟盒制作机器人等。

  (1)把爽歪歪瓶用钉子打洞,然后用一根绳子把每一个瓶子穿起来,做会蠕动的虫子。也可以把两个爽歪歪瓶口相对,用胶布缠好,做成哑铃。

  (2)把矿泉水瓶上面剪掉,剩下大的部分,在用剪刀把上面剪成条状,向下压,可让幼儿在瓶外面剪一些小花做装饰,就做好笔筒了。

  6、让幼儿展示自己制作的玩具,并简单介绍自己的做法。

  7、在幼儿展示自己玩具的时候,让他们明白生活当中这些不起眼,看似废品的东西其实有大用处,只要我们勤发现勤动脑,就可以做出很多我们喜欢的东西。

环保手工教案 7

  一、活动宗旨:

  为加强环保教育,在学生会中树立“节约资源,物尽其用”的环保观念,增强学生环保、节约意识,体现当代学生的风采,引导学生参与手工制作的学习,让学生去发现生活中可利用的废旧物品,在制作过程中,培养学生热爱生活,关注生活的.良好习惯。

  二、作品制作要求:

  1、参赛作品须以废旧物品为主要材料进行制作,如:饮料瓶、易拉罐、铁丝、泡沫、旧布料、旧报纸、挂历、蛋壳、果壳、树叶、毛线、树根、各种豆类等。材料不限,外形美观、简洁,创作符合生活而又大胆新奇。

  2、作品形式不限,内容可根据自己的亲身经历,查阅资料和丰富想象,发现生活中可再利用的废旧物品,巧妙利用废旧材料进行手工创作。平面粘贴、立体模型、手工艺制品、编织品、纸制品、布制品、塑料制品等皆可。

  3、学生作品可通过教师、家长协助合作完成。

  1、参赛对象:1—4年级全体学生。

  2、参赛作品务必于12月24日(下周三)前以班级为单位上交科技活动室。

  三、评选要求

  1、作品须是利用废旧物品制作,体现环保理念。

  2、作品有创新。

  3、参赛作品著名作品名称、作品简介及制作人姓名和所在班级。

  4、本次活动根据参赛作品质量和数量一二等奖若干。

环保手工教案 8

  活动目标:

  1、初步熟悉彩泥的性能,并逐步学会团圆、搓长、压扁、粘合等简单的技能。

  2、激发幼儿对泥工活动的兴趣。

  活动准备:每人一块垫板、一团橡皮泥,事先准备好的魔法口袋及成品橡皮泥。如糖葫芦、蛇、饼干、刺猬、等彩泥成品。

  活动过程:

  1、魔法口袋变变变教师以神秘的魔术师登场,以神秘、夸张的口吻,夸张的动作依次变出糖葫芦、蛇、饼干、刺猬、等彩泥成品,让幼儿观察、讨论。

  2、认识彩泥教师提问:这么好看的东西是用什么做的?(幼儿用已有的经验自主讨论)幼儿每人一块彩泥,进行观察、触摸、讨论。(给幼儿足够的空间,尽量让幼儿发现彩泥的特性)请个别幼儿发表意见。

  确定幼儿的讨论结果,告诉幼儿这种软软的,会变的像面一样的东西就是橡皮泥,也叫彩泥。

  3、彩泥变变变教师和幼儿一起玩橡皮泥。

  (1)团圆:彩泥变汤圆。

  (2)压扁:汤圆变大饼,比一比谁的.饼大。

  (3)搓长:汤圆变筷子,比一比谁的筷子长。

  (4)让幼儿自己来变一变,说一说变成了什么。

  4、彩泥回家今天,橡皮彩泥和我们一起玩游戏了,真开心呀。彩泥宝宝累了,我们送它回家吧。

  教师引导幼儿检查自己的地面、桌面是否清洁,让幼儿将橡皮泥放进小罐,并放在固定的地方。

  活动反思:

  1、活动导入有趣,吸引了孩子的注意力,激发了幼儿对彩泥的兴趣。

  2、在引导孩子认识彩泥的时候,没有向孩子阐释清楚彩泥的性质。

  3、在活动中设计了让幼儿自己变彩泥,激发了幼儿的想象力,活动中,幼儿玩彩泥时,比较专注,捏出了各种各样的造型。通过这次活动,幼儿掌握了捏彩泥的基本技能,获得了发展。活动结束时,幼儿很不舍的送橡皮泥回家。

环保手工教案 9

  一、活动目的:

  通过学生动手制作环保手工作品,不但可以培养学生的创造思维能力,也可以让学生了解日常生活中的`很多物品可以再利用,懂得废物利用的意义,提高学生的环保意识。

  二、活动形式:

  学生自已制作,自已参与。可以是个人制作作品,也可以是小组或团体制作作品。

  三、活动时间:

  20xx年4月5日至21日

  四、活动要求:

  1、各班主任要向学生宣传本次活动,鼓励学生以个人或小组的形式制作作品参加比赛。

  2、本次活动的参加对象是3-6年级的学生。

  3、各参赛的作品要标明班级和姓名。

  4、各班参赛作品于20xx年4月21日前上交到梁志权老师处。

  5、20xx年4月21日放学后手工制作组的全体老师对手工作品进行评分。

  五、奖励办法:

  本次比赛共设一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖四个奖项。各奖项的数量根据参赛作品的数量再决定。

环保手工教案 10

  活动目标

  1、知道空气对人类和动植物的重要性,以及空气被污染后的各种危害。

  2、能防止空气被污染,有一定的环保意识。

  3、对身边的生态环境感兴趣,能关心和探索。

  活动准备

  1、知识准备:幼儿已经了解了关于人类和动、植物生存的必要条件。

  4、幼儿和教师一同有关空气被污染的资料。

  5、配班老师与别的班的幼儿情景表演。

  活动过程

  一、教师出示地球仪,引起幼儿谈话兴趣:

  1、出示地球仪。

  (1)师:你们看,今天老师带来了一个什么?(教师揭开布帘出示地球仪)

  对了,这个就是我们生活的地球?地球上都有哪些生物呢?(幼儿自由讲述)

  (2)为什么我们要生活在地球上呢?而不是生活在月球上、星星上呢?(幼儿自由讲述)

  (3):原来地球上有我们赖以生存的空气。

  2、幼儿做简单的小游戏。

  (1)师:我们离开了空气会怎么样呢?我们试一试不呼吸会怎么样?(幼儿用手捏住鼻子)

  (2)不呼吸会很难受,时间长了会闷死,空气对(jy135幼儿教育)我们来说是十分重要的。

  二、看看讲讲,了解新鲜空气的来源。

  1、师:空气是看不见摸不着的那它是从什么地方来的呢?(请幼儿相互交流)

  2、观看录像。

  师:我们来看一段录像,一起去发现空气来源的奥秘。

  教师解说:这里是一片大森林,里面有许许多多的植物,这些植物宝宝的本领可大了,在他们的'身上有许多我们眼睛看不到的小嘴巴,这些小嘴巴一张一合的把脏空气都吸到肚子里去,经过消化以后,再吐出干净的空气来。这回你们知道新鲜空气是怎么来的了吧。

  6、:植物的绿叶能制造出新鲜空气来。

  三、情景表演,引出长期吸进不干净的空气身体会不健康。

  1、师:新鲜的空气能使人身体健康,那么要是吸进了不干净的空气会怎么样?(情景表演)

  小猴:熊猫医生,熊猫医生,你给我看看病吧。

  熊猫医生:小猴,你怎么了?

  小猴:我这几天老是咳嗽,胸口还闷的很,你快给我看看吧!

  熊猫医生:好!你别动,我给你检查一下,啊,张嘴。

  小猴:怎么样?熊猫医生?

  熊猫医生:你最好还是拍一张X光片子吧!

  小猴:好,只要能治好我的病,叫我干什么都行!

  熊猫医生:那你站好了,别动!(熊猫医生给小猴拍片子)

  熊猫医生:好了。哎呀!小猴,不得了了,你看你的肺!

  小猴:哎呀!怎么会这样呢?我的肺怎么会变成黑的了呢?

  2、提出置疑,幼儿讨论小猴的肺为什么会变成黑色的?(幼儿讨论)

  3、继续表演:

  小猴:熊猫医生,这是怎么一回事啊?

  熊猫医生:这有多种原因了,不过最主要的原因还是你吸进了许多的受到污染的空气。

  小猴:啊~可能是我经常吸进工厂排出的烟造成的吧!那我该怎么办啊?

  熊猫医生:我看你还是动一个手术吧,换一个干净的肺,记得换好肺后要多注意保护,不要再吸烟了!

  4、:新鲜的空气能使人身体健康,长期吸进受污染的空气会导致人生病,危害人的健康。

  四、通过录像知道空气被污染后的危害性。

  出示图片等资料,幼儿讲述空气被污染的各种危害。

  五、运用已有的经验,讨论。

  1、教师:空气被污染了,我们的生存就受到了威胁,我们要怎么样才能保护我们的空气不被污染呢?(幼儿分组讨论并回答)

  2、结束:我们回去再找找看,有没有保护空气的办法和资料,下一次我们继续讨论

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