网页的教案
作为一位兢兢业业的人民教师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的网页的教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
网页的教案1
教材简析
《网页盛装》一课是建立在学生已掌握了FrontPage 20xx基本知识之后的一课。本课主要指导学生如何设置网页背景图片和声音、插入水平线、插入滚动字幕及对网页进行美化修饰等，操作技能比较强。从教材内容上来看，内容较多，这节课的教学主要采用“任务驱动教学法”与“协作学习”相结合，尽可能发挥学生想象力，充分将信息技术知识的学习与美术进行整合，创作出更美更漂亮的网页，为下节课的教学打下良好基础。
教学目标
1．知识目标
掌握设置网页背景图片和声音的方法；
学会插入水平线、修改水平线的属性；
学会在浏览器中浏览网页；
学会插入滚动图片字幕。
2．能力目标
让学生掌握设置网页的背景图片和声音、插入水平线、插入滚动字幕等方法，通过学生的操作和协作探讨，培养学生的自主学习、协作学习的能力；通过知识的再现培养学生的创新能力和创新意识。
3．情感目标
通过作品展示和评价，让学生体验成功的喜悦，激发学生的创造热情；通过小组的协作，培养学生的合作精神和集体主义精神。
教学重点
掌握设置网页背景图片和声音的方法；
学会插入水平线、修改水平线的属性；
学会插入滚动图片字幕。
教学难点
掌握设置网页背景图片和声音的方法；
学会插入水平线、修改水平线的属性；
学会插入滚动图片字幕。
学情分析
本课面向六年级学生，对Word很熟悉，并且对FrontPage 20xx也有一定的基础，对因特网有一定的认识。但由于学生美术功底的差异，造成学生在美化网页时有一定的差异。教师在教学时应尊重这些差异，多展示一些模板，弥补学生美术上的差异，积极引导学生，提高学生学习兴趣。培养学生获取信息、处理信息、整合信息应用的能力，培养学生的信息素养和独立分析问题、解决问题的能力，提高学生创新能力、自学能力、理论联系实践能力，增强学生独立意识和团体协作精神。
教学方法
情景导入法、任务驱动法。
所用课时
2课时。
教学环境
多媒体机房。4人为一个小组，每个小组选出一名学生出任组长。教师针对学生的能力水平进行适当调整，以达到各个小组的力量均衡。本课教学应至少一人或两人一机，投影机一台或机房配备广播系统，整个机房以宽带的形式接入因特网，网速较快。
教学过程
一、创设教学情景，激发学生学习兴趣
师：上节课我们学习了网页的编辑，也学习了如何修饰文字，插入图片等。今天我们再来看看如何设置网页的背景图片和声音。（板书：设置网页的背景图片和声音。）
教师展示上节课优秀作品。
二、讲授新课
（一）设置网页的背景图片和声音
师：这是上节课×××同学做的作品。（通过展示，与另一有个性背景的网页进行比较，提问让学生发现两者的不同之处）但是白色的背景显得有点单调，我们可以为网页加上个性背景，网页就更漂亮了。请同学们跟老师一起操作。
教师演示操作：
步骤1：用FrontPage 20xx打开“宝贝小猪的家”网页，在页面上单击鼠标右键，选择“网页属性”，打开“网页属性”对话框。
步骤2：在打开“网页属性”对话框中，选择“背景”。
步骤3：在“选择文件”对话框中，单击“浏览”，选择一幅你喜欢的图片作为网页的背景图片，单击“确定”按钮。
（二）提供机会，学生实践探究。
投影广播任务：
1．请同学们为网页设置漂亮的背景以及插入动听的背景音乐。
2．将背景颜色设为单一颜色。
3．在“网页属性”对话框中，选择“常规”选项，选择你要作为背景音乐的声音文件名，设置背景音乐。
教师随堂检查并指导学生。
学生练习时提醒学生注意：在进行FrontPage 20xx编辑时，有三中编辑模式 ，我们一般使用“普通”模式，如果想看到网页在浏览器中的效果，可以单击“预览”模式，浏览网页效果。有时在FrontPage 20xx中看到的网页与在浏览器中看到的会有些差异，比如格式和版面上有些变动。所以，将你的网页展示给别人看之前，一定要先在浏览器中浏览、测试一下，确保网页的实际显示效果准确无误。
教师展示学生作品。
（三）插入水平线
师：刚才同学们设置了背景图片和声音，接下来我们再来看看插入水平线，在网页中常常有一些风格各异的水平线，可以美化网页，将网页分割成不同区域，使网页的布局清晰明了，也更有层次感。下面请同学们跟老师一起插入水平线。
教师演示操作：
步骤1：打开网页，将光标移动到网页中要插入水平线的位置，如“宝贝小猪的家”这一行下面。
步骤2：选择菜单“插入”→“水平线”。
师：有时候觉得水平线不好看，和网页的整体体效果不协调，我们可以修改水平线的颜色、高度、宽度等属性。
步骤3：右键单击水平线，选择“水平线属性”选项，打开“水平线属性”对话框，调整水平线的颜色和宽度。
（四）插入滚动字幕
师：在网页中，我们还可以使用滚动字幕能够让网页显得更活泼。
步骤1：用FrontPage 20xx打开“宝贝小猪的家”网页，选择菜单“插入”→ “组件” →“字幕”，打开“字幕属性”对话框。
步骤2：在文本框中输入字幕文本，设定滚动方向、速度等参数。
步骤3：我们在“普通”模式下只能编辑网页，看不到滚动字幕的效果，切换到“预览”模式，字幕动起来了；但是在预览模式下，不能进行网页的编辑。
（五）提供机会，学生实践探究。
投影广播任务：请同学们使用背景图片、颜色、背景声音、水平线和滚动字幕，修饰你的网页。
结束语
师：同学们，在这节课中我们学习了在网页中设置背景，为我们今后的网页制作打下了坚实的'基础。今后，你们肯定会制作出更加漂亮的个人网站。
三、授课完毕，课程总结
本节课主要讲了以下几个知识点：
1．掌握设置网页背景图片和声音的方法；
2．学会插入水平线、修改水平线的属性；
3．学会在浏览器中浏览网页；
4．学会插入滚动图片字幕。
四、课堂作业
教学反思
动态的网页以及有动态效果的网页对学生而言是非常有吸引力的。教学的过程要注意选择精彩的主题，素材可爱、有童趣，突出实用性，体现生活的实际；要注意组织好课堂，学生活泼而不混乱，无论是讲解还是演示，教师都要与学生互动起来，产生良好的氛围，控制好学生情绪和课堂节奏；要提供丰富的资源，让学生的作品丰富多彩；要鼓励学生应用所学的知识制作出不同的成果；要注重课堂内容的延伸，如果时间剩余，要灵活安排一些学生的拓展练习，没有拓展的时间也要布置一下课后的拓展学习任务。
网页的教案2
教学目标
知识目标
初步了解网页中常用的几种图片格式。
能力目标
学会插入图片；掌握设置图片的大小和对齐方式的方法；学会设置页面背景颜色和背景图片。
情感目标
通过制作“蝉”网页，培养对大自然深入探究的精神。
教学重点
教学难点
设置图片的大小和对齐方式；设置页面背景颜色和背景图片。
教学准备
网页素材“蝉”图片多张。
教学过程
情境创设
激发兴趣
1、学生欣赏“蝉”的图片，并说出图片相对于文字的优点。
2、如何让自己的网页变的生动形象？
3、揭示课题—图文并茂的网页。
自主探究
交流分享
一、插入图片
1、任务：新建网页“chan.html”，网页标题为“蝉”，插入桌面图片“蝉.jpg”。
2、学生自学课本，探究完成任务。
3、找2名学生汇报演示操作。
二、设置图片的大小和对齐方式
1、任务：适当的调整图片的大小，然后输入课本上的'文章，并使图片在最右边。
2、学生探究操作。
3、学生演示汇报。
三、设置网页的页面背景
1、任务：设置网页的页边背景为黄绿色，背景图像为“bg01.gif”。
2、学生尝试操作。
3、学生汇报演示。
合作学习
释疑解难
1、学生提出问题。
2、教师补充问题：
（1）、插入图片时，选择了图片单击插入以后出现的对话框是要进行什么操作的？
（2）、图片的对齐方式修改的时候要注意什么？
（3）、设置网页背景要注意什么？
3、学生小组研究问题。
4、小组汇报解决问题。
实践创作
展示评价
1、搜集螳螂素材，制作网页“tanglang.html”，让网页变得更美观。
2、小组评比推选优秀作品。
3、优秀作品全班展示。
4、评价作品。
梳理总结
拓展延伸
1、学生说本节课收获。
2、同学们都做的很好，希望你们以后用这些知识把自己的网页变得更漂亮。
网页的教案3
教学目标
知识目标
了解表格的属性
能力目标
学会修改表格的属性；掌握运用表格布局网页的方法；学会在表格中嵌套表格。
情感目标
通过研究并制作“粪金龟”、“埋葬虫”网页，培养对大自然每个生命及物种的尊重。
教学重难点
用表格布局网页的方法。
教学准备
网页背景图片、粪金龟图片。
教学过程
情境创设
激发兴趣
1、对比chan.html和hu die biao ben.html，说出对这两个网页的感受。
2、总结表格的作用。
3、引出用表格布局整个网页。
自主探究
交流分享
一、修改表格属性
1、打开hu die biao ben.html将表格的.对齐方式改为“居中对齐”把表格的宽改为380像素。
2、学生操作。
3、学生汇报演示。
二、利用表格布局网页
1、自学课本第23页，制作网页fen jin gui.html。
2、学生探究操作。
3、学生演示汇报。
4、继续完成网页制作。
合作学习
释疑解难
1、学生提出问题。
2、教师补充问题：
（1）、如何选中表格？
（2）、使用表格布局网页的优点有哪些？
3、小组内合作解决问题。
4、评比最佳途径。
实践创作
展示评价
1、任务：使用表格布局网页chan.html，让它变的更美观。
2、学生创作。
3、小组推选优秀作品。
4、全班欣赏评价优秀作品。
梳理总结
拓展延伸
本节课收获是什么？觉得自己哪个部分掌握的比较好了，哪个地方还要继续努力。
网页的教案4
一、教材分析
首页之外的其他网页在结构上很相似，为了给这些网站增加一些亮点，故在网页中插入了交互式按钮，交互式按钮不仅具有超链接功能，在使用过程中还会发生变化，更能引起学生的学习兴趣。
二、教学目标
1、知识性目标
（1）了解交互式按钮的功能；
（2） 了解计算机主机包括的部件；
（3）了解网页动态效果。
2、技能性目标
（1）会设置网页的目录；
（2）学会插入、修改交互式按钮；
（3）学会复制表格。
3、情感性目标
（1）加深对计算机硬件的认识；
（2）培养学生分工协作的'精神。
三、教学重、难点
1、教学重点
（1）交互式按钮的功能；
（2）插入、修改交互式按钮。
2、教学重点
（1）交互式按钮；
（2）复制表格。
四、教学准备
制作一个具有几个漂亮交互式按钮的网页。
五、教学过程
1、导入
教师：现在我们的首页已经做好了，可是其他的网页还没做，但是一节课内无法做太多的，今天呀我们就来学习制作“主机”网页吧！其余的以后在做.
2、学习新课。
（1）指导学生用表格布局；
教师:用表格对网页进行布局方法，前一堂课我们学习了，现在就请同学们，对照课本用表格给 “主机”网页进行设置。
学生看书练习。
（2）指导学生学习插入交互式按钮；
教师：在网页内经常会插入具有超链接功能的按钮，单击这些按钮，便可打开其他网页，请同学们看下面具有交互式按钮的网页。
屏幕展示。
教师：下面我们就来学习如何制作交互式按钮。
教师示范讲解，学生观察。
学生练习、老师巡视指导。
3、巩固练习。
请同学们试着完成书中本课的“试一试”中的练习，在遇到困难时可小组同学相互帮助，也可以举手问老师。
4、总结评价。
教师总结后，请同学根据自己掌握的知识情况和收获，在本节课的“评一评”中打上自己的成绩。
网页的教案5
本节课是《小学信息技术》六年级上册第2节课，是在学生掌握了Word的使用，以及计算机的基本操作的基础上学习的。学习内容的重点是：让学生了解用FrontPage制作一个简单网页的方法。主要涉及：认识FrontPage，了解FrontPage的窗口组成，学习在FrontPage中如何输入和设置文字，以及保存和打开网页的方法。
《最简单的网页》这一节是FrontPage 20xx的基础、入门课程，是属于在以前所学知识的基础上的提高、学习。本节课可以充分调动学生的手和脑，培养学生学习计算机的能力，掌握网页制作方法，并在网页制作的过程中，把知识的教学和学生思维能力的培养结合起来，有利于促进学生创造性思维的发展和信息素养能力的培养，为今后的学习奠定良好的基础。
学情分析
本课对象是六年级学生，学生通过前面一节内容的学习，对网页制作的前期准备有了一定的了解，特别是通过对Internet相关知识的介绍及大量网站的浏览，对网页内容、结构、效果等设计的优劣都有了一定的感性认识，并且有了一定的分析、评判的能力，基本上完成了知识和能力的积累。同时学生是在学生掌握了Word的使用，以及计算机的.基本操作的基础上学习的，所以对于本节课的展开，学生们应该是充满了兴趣。
教学目标
通过本章的学习，使学生获取、分析、处理、发布、应用等信息处理能力得到提高。特别注意培养学生网站制作的能力，培养学生的创新、探索精神和分工合作意识。结合这个总的教学目标制定本节课的教学目标：
知识目标：
1、认识FrontPage，了解FrontPage的窗口组成。
2、学习在FrontPage中如何输入和设置文字，以及保存和打开网页的方法。
过程与方法目标：
通过学生探究学习过程,学会用FrontPage制作一个简单的网页的基本操作。
情感目标
1、通过动手实践,培养学生的审美情趣。
2、培养学生在学习过程中自主探究,对比,举一反三的学习能力。
3、利用知识的迁移,培养学生的综合信息素养能力。
教学重点和难点
教学重点：
在网页中输入文字，排版编辑网页中的文字
教学难点：
新建网页中网页标题的修改。
教学方法：
演示法、讲授法、任务驱动法
学习方法
观察、模仿、合作、交流
网页的教案6
[教学目的与要求]
1、知识与技能
(1)学会浏览网页的方法。
(2)学会移动文件（文件夹）的方法。
2、过程与方法
以教师演示讲授、引导启发和同学讨论尝试、自主学习相结合的方式，学会在因特网上浏览有用的网页。
3、情感、态度与价值观
(1)通过导入展示的精美网页激发同学学习浏览网页的兴趣，并进一步提高同学使用信息技术的能力。
(2)在保管图片的自主探究中，培养同学发现问题并自我解决问题的能力，提升同学的自学能力。
[课时布置]
1课时。
[教学重点与难点]
重点：学会浏览网页和移动文件（文件夹）的方法。
难点：保管网页后应该有两个文件，复制操作和移动操作的区别。
[教学过程]
教学
内容
教师活动
同学活动
导
入
广播展示一些精美的网页。觉得这些网页怎么样？
想保存下来吗？前面我们已经学会了浏览图片，浏览文字，那可以浏览整个网页吗？（出示课题）
看屏幕
同学回答
浏览网页
回忆一下我们前面学习的浏览图片和浏览文字的方法，谁愿意上来试一试浏览这个网页？
同学演示，师做必要指导。
我们来看看保管好的网页，和前面浏览文字的文件有什么不同吗？出现了两个文件，一个是网页文件，一个是同名文件夹。这个文件夹里有些什么文件？
假如这个文件夹不见了，或者网页文件放到了其他文件夹里，又会怎样？（假如有同学发生这样的问题也可以由同学提出）自身尝试一下，然后和小组同学交流一下，把你的交流结果告诉大家。
讨论保管网页的要领。
好，下面同学们自身来试一试，查找我们南京一个景点的网页，然后把网页保管到“我的文档”里。
师生解决操作中遇到的问题。
一生演示，其他观看
同学尝试操作并讨论交流
同学操作练习
同学提问
移动文件和文件夹
（打开网页文件夹，用缩略图方式显示图片）这是刚才浏览的网页中的图片，很漂亮，老师很喜欢，想把它放入自身的文件夹里，可以怎么办呢？（复制文件）
怎样复制呢？谁愿意演示给大家看看？（师提醒复制文件之前要先做什么操作——选定）
（板书：选定-复制-粘贴）
假如我这些图片都想要，那是不是要一张一张复制呢？（全部选中）假如有同学会，请同学来教，假如都不会老师进行教学：
老师给你们两个秘密武器，它们是shift、ctrl。
老师一边演示一边说如何用这两个键来选定多个文件：
shift：按住shift键，把鼠标指针指向最后一个要选定的'文件，然后单击，就可以选定首尾两个文件之间的所有文件。被选中的文件都是以蓝底白字显示。（广播演示）
ctrl：该如何使用，让同学自身用，然后发现汇报。
学会这几种选定文件的方法，有再多的文件要选定我们都不怕了。
可是除了复制还有没有别的方法能把图片放入自身的文件夹？假如有同学会，请同学来教，假如都不会老师广播演示移动文件的方法：（板书）选定-剪切-粘贴。
下面请同学们将浏览的网页文件夹里的图片移动到你的文件夹里。
小结：我们可以用复制或移动的方法把文件放入其他的文件夹里，也可以同样的操作把文件夹复制或移动到其他的文件夹里。
同学考虑
一生演示，其他观看
同学练习
同学演示
同学练习
比较
刚才我们用了两种方法把文件放进自身的文件夹里，那到底复制文件和移动文件两种操作有什么不同呢？
同学考虑
同学回答
总
结
通过今天的学习，你有了哪些收获呢？希望同学们将这些经验收获记忆在我们的脑海里，运用于今后更多的学习中。
填写效果篮
网页的教案7
学习目标:
制作框架网页、在网页中插入字幕和超链接知识
1.制作框架网页
框架网页是一种特殊的HTML网页，它将窗口划分成若干小窗口区域（框架）。每个框架独立显示一个不同的网页（有自己的网页名字），整个框架网页有一个总的名字。
框架与表格在组织网页结构时相似。表格是对页面区域进行划分，框架是对整个浏览窗口进行划分。
·创建框架网页：单击菜单“文件”→“新建”→“网页”，选择“框架网页”标签→选择“嵌套式层次结构”
·选中的框架边框为蓝色，在拆分或删除框架时应注意是否选中。
·隐藏框架间的横线：
右击框架网页→单击“框架属性”→在对话框中单击“框架网页”按钮，在“网页属性”对话框中选“框架”标签→设置“显示边框”为未选中状态。
·按住Ctrl键，拖动鼠标可以快速拆分框架。
·删除框架：单击菜单“框架”→“删除框架”。
·保存框架网页时注意要保存所涉及到的所有网页。
·更改框架链接的网页：
右击相应的超链接→在弹出的快捷菜单上选择“超链接属性”命令，打开“编辑超链接”对话框
→可直接选择列出的文件，或在“URL”框中输入网页的地址
→单击“目标框架”右边的“更改目标框架”按钮，在“当前框架网页”中选择目标框架。
2.网页中插入字幕
·插入字幕：光标定位插入点→单击“插入”→“组件”→“字幕”打开“字幕属性”对话框；
→在文本框中输入文字，选择“方向”、“速度”、“表现方式”等；
→选中字幕，拖动鼠标，调节字幕运动范围。
·修改字幕：双击字幕，可以打开“字幕属性”对话框，对字幕属性进行修改。
3.超链接相关网页
超链接是从一个网页指向另一个目标的连接。一般在网页中的某文字或图片上设置超链接。
·创建超链接：单击文字或图片→“常用”工具栏的“超链接”按钮，打开“创建超链接”对话框。
·取消超链接：选中具有超链接的文本或图片，单击“超链接”按钮，在打开的`对话框中将URL栏中的内容删除。
·跟踪超链接：
在超链接上右击，在打开的快捷菜单上选择“跟踪超链接”命令；
或：在普通视图中，按住Ctrl键，将光标移到超链接上，单击，会跟踪连接到超链接指向的目的位置。
·设置超链接文本的颜色：网页中超链接文本的颜色共有3种：未访问过的，当前正在访问的，已访问过的。FrontPage默认这3种颜色分别为蓝色，红色、深蓝色。单击“格式”→“背景”→在“网页属性”对话框→选“背景”标签，选定“超链接”、“已访问过的超链接”、“当前超链接”的颜色。
作业：
新建框架网页，建立超链接，在网页中插入字幕。7.2制作网页（框架）这一教案
网页的教案8
一、学习目标：
(1)学会下载网页的方法。
(2)学会移动文件（文件夹）的方法。
(3)以教师演示讲授、引导启发和学生讨论尝试、自主学习相结合的方式，学会在因特网上下载有用的网页。
(4)通过导入展示的精美网页激发学生学习下载网页的兴趣，并进一步提高学生使用信息技术的能力。
(5)在保存图片的自主探究中，培养学生发现问题并自我解决问题的能力，提升学生的自学能力。
二、教学重点、难点：
1、学会下载网页和移动文件（文件夹）的方法。
2、保存网页后应该有两个文件，复制操作和移动操作的区别。
三、教学过程：
（一）导入
师：同学们，我们先一起来欣赏一些网页吧！这些网页好看吗？同学们一定非常想保留下来吧？好！今天我们就来学习下载网页！（出示课题）
（二）新授
1、下载网页
师：如果我们作为小小老师，向别人介绍中国儿童资源网的时候，能把完整的网页也呈现给大家，那同学们就更容易理解了。回忆一下我们前面学习的下载图片和下载文字的方法，那么能不能把网页完整的下载下来，即使在断开网络时也能看到完整的网页呢？
师停顿，生沉思片刻
生回答上台演示
一生：首先全部选定
一生准备按住鼠标左键全部拖动有学生插嘴：按Ctrl+A一生用自己方法选定后，又尝试了Ctrl+A，非常成功，然后复制，打开Word文档，粘贴。
师：非常棒！XX学生用了我们前面下载文字的方法复制了网页中所有的内容，真会学以致用但是，我们小朋友仔细观察一下，用这种方法，有没有把网页中所有内容完整保存下来。
生讨论回答，找出不同之处。师：那么怎么办呢？二生：把它添加到收藏夹
师：我们一起回忆一下，在哪儿用过“添加到收藏夹”
生回答
师小结：添加到收藏夹是帮助我们快速访问网站的方法，不是把网页下载到我们计算机里。
三生：文件——另存为
师强调保存类型
师让学生掌声鼓励操作正确的三生。
我们来看看保存好的网页，和前面下载文字的文件有什么不同吗？出现了两个文件，一个是网页文件，一个是同名文件夹。这个文件夹里有些什么文件？（学生可以点击文件夹浏览）
如果这个文件夹不见了，或者网页文件放到了其他文件夹里，又会怎样？（如果有学生发生这样的问题也可以由学生提出）自己尝试一下，然后和小组同学交流或者翻看书本，把你的交流结果告诉大家。
讨论保存网页的要领。
好，下面同学们自己来试一试，查找我们江阴一个景点的网页，然后把网页保存到“我的文档”里。
师生解决操作中遇到的问题。
2、移动文件和文件夹。（打开网页文件夹，用缩略图方式显示图片）这是刚才下载的网页中的图片，很漂亮，老师很喜欢，想把它放入自己的文件夹里，可以怎么办呢？（复制文件）（前面有复制文件（文件夹）的基础）
师让学生独立完成移动文件（文件夹）的操作四人一小组讨论移动的方法组内汇报演示
学生的'汇报实在精彩，方法多种多样
1、按右键剪切——粘贴
粘贴的方法（1）直接在文件夹上按右键粘贴
（2）打开文件夹后粘贴
2、直接拖动
3、在菜单栏上选择“移动到文件夹”
两人合作探究选定多个文件的方法，教师提示两个功能键Ctrl，Shift学生汇报
1、不连续的选定Ctrl
2、连续的选定Shift
3、用鼠标框住误操作带来的意外发现
生：按住Ctrl健选定多个文件，不小心进行了“拖动”操作，复制了多个文件。
师总结：shift：按住shift键，把鼠标指针指向最后一个要选定的文件，然后单击，就可以选定首尾两个文件之间的所有文件。被选中的文件都是以蓝底白字显示。（广播演示）ctrl：选定不连续的文件
学会这几种选定文件的方法，有再多的文件要选定我们都不怕了。下面请同学们将下载的网页文件夹里的图片移动到你的文件夹里。
小结：我们可以用复制或移动的方法把文件放入其他的文件夹里，也可以同样的操作把文件夹复制或移动到其他的文件夹里。
3、比较。
刚才我们用了两种方法把文件放进自己的文件夹里，那到底复制文件和移动文件两种操作有什么不同呢？（学生归纳总结）
四、总结。
通过今天的学习，你有了哪些收获呢？希望同学们在以后的操作中，灵活运用我们今天学到的知识！
网页的教案9
教学目标
知识目标
初步了解什么是页。
能力目标
学会新建和保存页；掌握在页中输入文字和设置文字颜色、大小、对齐方式的方法；学会设置页标题和预览页。
情感目标
通过制作“赤条蜂”页，培养对自然科学的研究兴趣。
教学重点
教学难点
页中输入文字和设置文字的颜色、大小、对齐方式的方法；
教学准备
多媒体机房、页等。
教学过程
情境创设
激发兴趣
1、页展示。
2、生说对页的理解。
3、揭示课题。
自主探究
交流分享
一、新建页：
1、学生探究操作。
2、学生汇报
二、认识Dreamweaver窗口组成：
1、学生自学教材。
2、学生汇报。
三、输入文字和保存页：
1、学生自学教材。
2、分组完成任务：
第一组：页编辑区输入课本中的文字。
第二组：把页标题改为“什么是昆虫”。
第三组：保存页为kunchong.html。
3、小组汇报。
4、完成其余两个任务。
四、设置文本格式：
1、把“什么是昆虫？”这几个字设置为“标题1”、蓝色、字形加粗。
2、学生汇报。
合作学习
释疑解难
1、学生提出问题。
2、其他学生提出解决。
3、共同解决问题。
4、师针对学生操作补充提出问题。
5、小组解决。
6、小组汇报。
实践创作
展示
1、利用所学任务：制作“赤条蜂”的'页。
2、展示优秀作品。
3、师生作品。
梳理
拓展延伸
1、知识。
2、出示图文并茂页，激发学生学习欲望。
网页的教案10
教学目标
知识目标
初步了解页中常用的几种图片格式。
能力目标
学会插入图片；掌握设置图片的大小和对齐方式的方法；学会设置页面背景颜色和背景图片。
情感目标
通过制作“蝉”页，培养对大自然深入探究的。
教学重点
教学难点
设置图片的大小和对齐方式；设置页面背景颜色和背景图片。
教学准备
页素材“蝉”图片多张。
教学过程
情境创设
激发兴趣
1、学生欣赏“蝉”的图片，并说出图片相对于文字的优点。
2、如何让自己的页变的生动形象？
3、揭示课题—图文并茂的`页。
自主探究
交流分享
一、插入图片
1、任务：新建页“chan.html”，页标题为“蝉”，插入桌面图片“蝉.jpg”。
2、学生自学课本，探究完成任务。
3、找2名学生汇报演示操作。
二、设置图片的大小和对齐方式
1、任务：适当的调整图片的大小，然后输入课本上的文章，并使图片在最右边。
2、学生探究操作。
3、学生演示汇报。
三、设置页的页面背景
1、任务：设置页的页边背景为黄绿色，背景图像为“bg01.gif”。
2、学生尝试操作。
3、学生汇报演示。
合作学习
释疑解难
1、学生提出问题。
2、教师补充问题：（1）、插入图片时，选择了图片单击插入以后出现的对话框是要进行什么操作的？（2）、图片的对齐方式修改的时候要注意什么？（3）、设置页背景要注意什么？
3、学生小组研究问题。
4、小组汇报解决问题。
实践创作
展示
1、搜集螳螂素材，制作页“tanglang.html”，让页变得更美观。
2、小组评比推选优秀作品。
3、优秀作品全班展示。
4、作品。
梳理
拓展延伸
1、学生说本节课收获。
2、同学们都做的很好，希望你们以后用这些知识把自己的页变得更漂亮。
网页的教案11
教材分析
本节的内容分为三部分：一是新建网页；二是添加图片；三是添加背景音乐。第一部分新建网页是本章节的重点部分，使用导航栏建立网页也是本章节中的难点；第二部分网页建立好要添加文字和图片信息将其做为一节课内容；第三部分背景音乐和下一节的网页的背景合成一节课内容，这样便于学生的理解和掌握。第一部分新建网页，也是这一节课的内容，它是在创建站点和主页之后的内容，教材中详细地介绍了使用导航栏创建网页的过程，先设计站点结构，然后再编辑网页的内容。一笔带过的是在网页视图下创建网页的方法，是编辑一个个网页，再将网页组成站点。本章节的一个难点是使用导航栏建立网页，学生接受起来不易，但使用这种方法组织的网站有头绪，有点像网站的“结构地图”，也易于后续链接知识的学习，同时也与前一节课中的网站准备工作中的网站组织结构图是相呼应的，它是网站宏观布局的具体实施的关键一步。使用网页视图方式建立网页，在课本中一笔带过，但是从知识的呈上启下来看，学生更易接受这个方案，缺点是网站中建立许多个网页时，若无网站的组织结构图，建立工作将陷入迷茫中，同时也对后续的超链接的学习就造成一定的困难，因此课本中不采纳这种方法建立网页。本节课采用先简单介绍网页视图方式添加网页，后过渡到导航栏中新建网页，这种方法：一是将知识合理顺延和过渡，从学生已知入手过渡到学生的新知；二是可以将难点分散进行学习，便于学生的理解与吸收。在创建网页时导航栏与网页的重命名必须保持一致，这是本节课一个难点也是一个重点。
学情分析
学生在学习“创建站点”后，对软件中的导航栏的作用没有一个直观的理解，但是对于创建站点已经有了一定的.了解，而创建网页的命令与创建网站的命令是一组，可以借助学生从已有知识过渡到难理解的导航栏中，因此可以从网页视图下添加网页的方法中过渡到导航栏中添加，这样学生能很平顺地接受在导航中添加网页以及理解它的优势。
教学目标
1、知识与技能：
（1）掌握打开站点的基本方法；
（2）掌握新建网页的基本方法。
2、过程方法：通过学生探究学习过程中，掌握新建网页的不同方法。
3、情感态度价值观：
（1）通过新建网页的学习，培养学生的对比学习能力；
（2）利用导航栏知识，培养学生的整体布局网站的综合信息素养能力。
教学重点和难点
教学难点：在使用导航栏建立网页时，导航栏中的命名与网页的命名一致是难点；
教学重点：网页名称应与网页中的信息一致是重点。
网页的教案12
教学目标
知识与技能：了解收藏网页的意义；
过程与方法：能够运用收藏夹管理所捕获的信息；
情感目标：能够根据需求甄别、捕获信息；
教学课时：
1课时
教学过程
一、导入
师：同学们平时在生活学习中，如果发现有价值的资料时，大家是怎么收藏的？
生：摘录在本子上（剪下来，直接保存整本书……）
师；这些方法都不错，说明我们的同学平时都有注意观察和积累，从前面几节课的学习中，我们发现在因特网上也有许多有价值的，值得收藏的网站和资料，这时候我们该怎么办？今天我们一起来学习《保存网页》。
二、讲授新课
活动一：收藏网页
师：我们先来学习“活动一”，首先请同学们认真阅读“活动一”。
生：交流收获
师：是的，可以采用IE的收藏功能来收藏网页，请同学们想动手试一试！
生：实践操作
活动二：整理收藏夹
师：因特网是一个知识的海洋，在这个海洋里遨游的时候，大家要学会判断、甄别，要选择对自己有价值的信息收藏，不能看到什么就收藏什么？否则，时间久了就会像老师这台电脑的收藏夹一样混乱。（展示教师机的收藏夹，该收藏夹里收藏了几十个各种各样的网站）
生：惊叹……
师：是啊，这样不仅很乱，浏览时也很麻烦，所以我们平时不仅要学会选择有价值的网站，同时还要经常整理收藏夹，请同学们自学课本，学一学如何整理收藏夹？并动手做一做。
生：自学并动手
活动三：保存网页
师：通过前面的学习，我们知道因特网上的.资料更新频率非常高，为了能在日后更好地使用查找到的网页信息，仅用收藏的方法显然是不够的，此时，我们可以将网页保存下来，这种方法可以把组成网页的文字、突破等都保存下来，这样就不要担心因网站更新而导致自己需要的信息丢失。那要如何保存网页呢？我们一起来学习吧！首先请同学们自学课本活动三，并动手操作，会的同学帮一下不会的同学！
生：实践操作
师：同学们的接受能力真好，这么快就掌握了，接下来请同学们完成“试一试”
生：实践操作
三、总结
这节课大家有什么收获？
四、作业
回家把我们今天学习的内容告诉你们的爸爸、妈妈。
网页的教案13
教学目标：让学生掌握网页超级链接的方法和网页过渡效果的设置。
教学重点：首页栏目和栏目所在网页超级链接的方法。
教学难点：网页返回按钮的设置
教学准备：学生制作了“我的栏目首页”、“我的老师”、“我的班级”三张网页。
一、新课导入：1.同学门前几课我们讲了网页的基本编辑。那么谁能介绍一下你做了几张网页，你都设置了什么栏目。
好！谁能来介绍一下自己的网页。（学生首先介绍他做了几张网页和在首页设置的栏目，然后一张一张的展示。）
2.大家看完他的演示之后发现了一个什么问题？
生：他的网页只能一张一张的演示，网页之间没有链接。
3.这节课我们就来学习一下网页的链接。（彩色贴字板书：网页的链接）
二、新课教学：1.大家看屏幕，我们先把保存过的`网页在编辑状态下打开，然后选中老师要求大家设置的栏目我的班级，在选中的区域内点击右键超链接，再选择第二个按钮浏览找到内容为我的班级的网页，点击选中，最活确定。然后再把选项卡从普通状态，调整到预览状态。这时网页之间就能够进行链接了。
又多少同学做完了。谁来演示一下。
4.现在老师再想问你们一个问题如何从栏目内容返回到首页呢？大家自己先想一想，想好的同学举手，然后同桌之间先进行讨论。
生：只要设定一个返回按钮，使该网页连接到首页就可以了。好了，老师按照你们的方法操作一遍，大家看一看链接能不能成功。（具体操作）
5.好，按照大家的做法，我们成功了。
大家自己操作一下。（教师巡视）
6.网页链接我们做好了，我们就可以在网页之间来回的切换了。在网页进行切换的时候，我们还可以设置一下网页进入或者离开时的过渡效果。单击格式菜单下的“网页过渡”在事件选择上选择离开网页，然后再选择一下效果。比如：圆形放射。这时我们再到预览状态下，就可以看到网页在离开时的过渡效果了。
下面大家自己试一试，记住你采用了哪种过渡效果，一会我找同学来来演示。（学生演示给予鼓励性评价）
7.下面同学们就可以给自己的主页设置一些你喜欢的栏目了，并把他们链接到相应得网页内容。自己动手吧！有疑问问老师。
8.同学们，这节课你们学习到了什么？（网页链接的方法和网页过渡效果的设置）
9.你们掌握这两种方法了嘛？
希望同学门制作出更多精致美观得的网页。这节课我们就上到这。
网页的教案14
教学目标
知识与技能：掌握下载网页、图片、文字的方法，提高学生在网上搜索信息、保存信息、整理信息的能力；
情感目标：养成协作学习、与人合作的意识；
教学课时：1课时
教学过程
一、复习导入
师：上节课我们学习保存网页信息的`方法，有几种方法，我们一起来回忆一下》
生：收藏网页、保存网页。
师：真棒，用这两种方法可以十分方便地把有价值的网站、网页保存下来，但老师昨天又遇到了一个新问题：昨天我在“中国科普网”上找到一段有关“华阳龙”的资料，我觉得其中有一段特别有价值，我想把它保存下来，该怎么办？今天我们就一起来学习保存网页中的信息的方法。
二、讲授新课
活动一：保存网页中的文字信息
师：首先，我们一起看活动一，活动一中完整地给出了“保存网页中文字信息”的方法，请同学们先自学这一部分知识并动手试一试。
生：实践操作
师：哪位同学愿意上来试一试？
生：操作
师：这位同学操作得很熟练，其他同学呢？你们掌握了吗？
（板书：选中要保存的文字——复制——粘贴在Word或记事本上）
活动二：保存网页中的图片
师：刚才大家练习了保存网页中的文字，大家的表现都很棒，平时我们也会遇到许多精美的图片，如果我们要保存这些图片应该怎么做呢？能不能像保存文字那样？
生：能。（不能）
师：请同学们自己动手验证。
生：实践操作。
师：很多同学都已经完成，用这种方法同样可以把网页中的图片保存下来，那还有没有其他方法呢？请同学们自学课本66、67页内容，并动手操作一下。
生：实践操作。
师：这两种方法都可以保存网页中的图片，以后我们因特网发现精美图片，就可以把它们保存下来，记得把它们整理归类。这样以后要用时就比较方便了！
三、总结
通过今天的学习，大家有什么收获？
网页的教案15
1．师：同学们好！
生：赵老师好！
2．师；今天的音乐课，赵老师要带同学们共同走进“音乐网站”。在这里，我们一起回忆本学期学过的歌曲和听过的乐曲，最后我们还要共同用声音创编一个故事，同学们喜欢吗？（生：喜欢！）请看大屏幕。（电脑展示“我的音乐网页”）这就是我们的“音乐网页”，在音乐书的最后一页有小朋友自己的音乐网页，这里有我学过的歌曲、我听过的乐曲、音乐家庭等，课前老师让大家回去完成音乐家庭和小歌星两项内容，同学们做了吗？（生：做了！）。
3．师：老师请一位同学来说说“音乐家庭”是怎样做的。
4．生；我来说说“音乐家庭”，我给爸爸、妈妈唱了一首《大雨和小雨》，爸爸唱了一首《我爱北京天安门》，妈妈唱了一首《丢手绢》，我和爸爸、妈妈一起唱了《我爱北京天安门》。
5．师：啊，你的家庭真是一个快乐的音乐家庭。
6. 师：谁来说说“小歌星”？
7．生：我最喜欢唱《大鼓和小鼓》，最喜欢演“白雪公主”，能背唱《大雨和小雨》《找春天》还有《过新年》等歌曲。
8. 师：你真棒！会唱这么多歌曲，我相信在座的同学们经过学习都会成为优秀的小歌手。你们有信心吗？（生：有！）很好我们来为自己打打分吧，（电脑打分：一颗星……五颗星）这学期我们学了很多歌曲，由于时间的关系，老师不能让每一位小朋友都到前面表演，那么我们就一起来演唱两首歌曲《大雨和小雨》《大鼓和小鼓》。
9．教师弹琴学生演唱歌曲《大雨和小雨》，用打击乐器为第二首歌曲伴奏并演唱。
10．师：同学们唱得真好，这学期我们还欣赏了不少的乐曲，你们还记得吗？（生：记得！）那么老师就来考考你们（电脑播放两段乐曲：《鸭子拌嘴》《一个师傅仨徒弟》，学生听后说出乐曲的名字并随乐曲表演）。
11．师：在第一单元里，老师和同学们共同走进《有趣的'声音世界》，我们聆听了风声、雨声、海浪声等自然界发出的各种声音，我们还用声音创编了一个故事，是什么？（生：“小白兔盖新房”）对了，书中的“音乐网页”又给我们出了一个题目：“我家厨房”。课前老师布置同学们回家观察从厨房里会发出哪些声音呢？
12. 生；有切菜声、洗碗声、爆锅声、打鸡蛋声、燃气灶打火声、排油烟机声、炒菜声……
13．师：同学们观察的真仔细，老师录制了一组声音，请同学们听一听是什么声音？
14生；有炒菜声、爆锅声、洗碗、刷筷子声、剁菜声。
15．师：你能用嘴或者你身边的物体来模仿这些声音吗？试一试。
16. 学生自由模仿、汇报。
17．师：大家做的很好，但是老师还是觉得不好听，是噪音，为什么呢？下面请小朋友欣赏去看春节晚会上表演的一段发生在厨房里的故事，同样是表现厨房的声音，和我们敲击的有什么不同呢？（电脑播放）
18．师：好听吗？（生：好听。）为什么呢？
19．生：因为他们敲击的不一样。（学生回答不上来）
20．师：同学们说不上来，老师告诉你们，因为他们是把长短不同、高低不同、强弱不同的育组合在一起，就变成了一条条快乐的节奏，所以我们听起来就觉得好听。比如钢盆碰在一起发出这样的声音（教师示范，学生模仿）。
21．师；下面我们一起跟随这些小朋友来表现我家厨房。
22. 学生跟随画面模仿（教师旁白，瞧瞧阿姨切白菜的声音都是这样好听，谁来模仿一下。）
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