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中班健康消化教案
作为一位杰出的教职工,常常要写一份优秀的教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写呢?以下是小编为大家整理的中班健康消化教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
中班健康消化教案1
教学目标:
1、学生能通过课文的学习,明白动物为什么要吃东西的原因。
2、通过课文中小组活动的观察和记录,培养学生的观察和动手能力以及小组合作精神。
3、学生能通过查资料了解一些动物的食量,并能自觉保护动物,保护大自然。
教学过程:
一、创设情境,提出问题。
师:同学们,今天我们要学习新课了。(播放多媒体课件,琪琪和波波去动物园玩,看到许多动物。激发学生的学习兴趣,创造良好的学习氛围。)新课的`主角是动物。你们喜欢动物吗?
生:喜欢!
师:你们喜欢什么动物?为什么呢?
生1:我喜欢大熊猫。它是我们的国宝。
生2:我喜欢猴子,蹦蹦跳跳的,聪明又伶俐。
生3:老师,我喜欢小鸟,因为它们可以在天空中自由飞翔,多好啊!而且它们还是农民伯伯的好朋友呢!
生4:……(学生们都很积极发言。)
师:是啊!动物们真的很可爱,而且有很多还是我们人类的好朋友呢!所以大家一定要好好保护它们啊!(对学生进行思想教育)(板书:动物)那动物要吃东西吗?
生:当然要啊!
师(边说边板书):“动物为什么要吃东西?”这就是我们这节课要学习的主要内容。那么我们下面分小组来讨论一下:动物为什么要吃东西?
二、引导学生讨论问题,小结。
1、师:如果你们感到饥饿的时候,你们会怎么做?
生1:我会找零食吃。
生2:我会去吃饭。
师:对了,我们人类饥饿时会找东西吃。原因是什么?
生3:吃了东西,我的小肚子就不会咕噜咕噜响了。(笑)
生4:吃饱了就不会饿坏了。饿坏了就会死的。
生5:如果人要生活下去,就应该吃东西。
师:嗯,同学们都讨论得很好,那么我们就可以得到一个结论:人要生存,必须吃东西。动物也一样。(师生共同小结)。
教师小结:通常情况下,动物和我们一样,一段时间不吃东西就会感到饥饿。我们在饥饿的时候会感到乏力。这是因为食物在我们的身体里会转化成身体需要的物质和力量。这些物质会被身体所吸收,它所产生的能量可以提供运动的力量,并维持体温。其他动物也是这样,它们要生长、运动和维持体温就要不断地进食。
2、师(播放多媒体课件:各种动物在开心地吃东西)同学们,看画面。刚才我们讨论完动物为什么要吃东西外,现在再来想一想“动物所吃的食物能起到哪些具体的作用呢?”
生1:老师,我想兔子吃了红萝卜以后,更会蹦蹦跳跳,而且它天天吃得好的话,会很快地从小白兔变成大白兔。
生2:我想豹子吃了肉以后,会更有力气,跑得更快。
生3:小鸡吃了东西后会慢慢长大,母鸡吃了东西后,会继续下蛋,孵小鸡。
中班健康消化教案2
活动目标:
1.初步认识人体消化系统主要器官的名称及其功能,了解花生米在人体内的变化过程。
2.培养小朋友的自我保护意识和能力。
3.激发小朋友探索人体奥秘的兴趣。
4.初步了解健康的小常识。
5.初步了解预防疾病的方法。
活动重点难点:
重点:
让小朋友知道花生米在人体内的变化过程。
难点:
怎样保护消化器官。
活动准备:
1.消化系统挂图一幅。
2.五香花生米一统。
活动过程:
1.给小朋友每人一粒花生米吃.并说出花生米到哪儿去了。
2.教师装出非常神秘的样子,贴在个别小朋友的肚子上听一听。
教师以花生米的`口气讲述:“刚才小朋友把我放进嘴里、用尖硬的牙齿把我磨碎,然
后,经过一个叫食道的管子,把我送到一个叫胃的大口袋里,在胃里我停了一段时间,
一些酸性液体把我消化得象稀饭一样,之后,我冉进入一段弯弯曲曲名叫小肠的管子里,
把我有营养的东西被小肠吸收,送入身体的各个部分利用,剩下的废物被送入粗粗的大
肠形成粪便,从肛门排出来”。
3.出示挂图:引导幼儿观察消化器官,了解其名称及功能。
(1)教师:花生米都经过了哪些地方?(口腔一食道一胃一小肠一大肠一肛门)。
(2)知道所有的食物都要经过这些消化器盲?
(3)重点了解:牙齿(磨碎)、胃(消化)、小肠(吸收)的功能。
4.初步了解保护消化器官的基本常识。如:吃饭要细嚼慢咽,不贪食,不吃太冷太热的食物,饭后个剧烈活动等。
活动结束:
1.有条件的幼儿园,可让小朋友看人体消化系统教学录像带。
2.家园配合,结合日常生活对小朋友进行随机教育。
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