美丽的秋天教案
在教学工作者开展教学活动前,就难以避免地要准备教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编精心整理的美丽的秋天教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
美丽的秋天教案1
一、忆秋
1、小朋友们,现在是什么季节?(秋天)
2、谁能背背有关秋天的成语、儿歌或者课文吗?交流
3、看来小朋友知识记得很牢,为了奖励大家,王老师今天再教小朋友们一首关于秋天的古诗。出示《山行》,师领读、齐读。
二、赏秋
1、观看视频,感受秋天的美丽。
2、交流:你觉得秋天是个怎样的季节?
过渡:是啊,我们的秋天这么美丽!可是秋天很快就要过去了,你们想留住秋姑娘吗?那么今天我们就来学习用笔把美丽的秋天写下来。
三、品秋
1、出示课文插图,请小朋友们仔细观察,你从哪些地方看出秋天到了?(按顺序观察)
①大雁 南飞
②树叶 变黄 飘落
③菊花 盛开
拓展: 你能想到哪些形容菊花美丽的词语吗?(五颜六色、五彩缤纷、千姿百态、香气扑鼻)
④小草 变黄
⑤小朋友 嬉戏 玩耍 谁能用“有的……有的……还有的……”的句式讲小朋友游玩的情景说一说。
句式训练:小朋友有的_______,有的______,有的______,大家玩得多开心哪!
2、除了书本上描绘的这些以外,还有哪些变化表明秋天来了?
①天空 一望无边 白云 美
蓝天是什么样的?再发挥想象说一说白云像什么?
句式训练:白云有时像______,有时像_______。
②庄稼 成熟
秋天成熟的庄稼有哪些?出示稻子、高粱、棉花图。
句式训练:秋天到了,庄稼成熟了。稻子_____ ,高粱______,棉花_____。
③果实 成熟
秋天成熟的果实有哪些?出示苹果、梨、葡萄、石榴图。
句式训练:秋天到了,果实成熟了。_______,________,________。
3、出示课文中的插图,根据板书选2、3个词语将句子连起来说一说。
秋天到了……
四、写秋
1、出示例文,讲解要求。
2、以“秋天到了”或者“美丽的秋天”为题练习写话,师来回巡视,相机指导。
3、投影学生写的`习作,师生共评。
五、拓展迁移
1、出示“秋天的校园”图片,欣赏校园秋天的美景,告诉学生要学会观察周围事物,善于发现美丽,积累写话的素材。
2、主旨:用心观察,发现美丽
六、作业
以《秋天的校园》为题写一段话。
板书:
秋
天空 一望无边
白云 美
大雁 南飞
树叶 变黄 飘落
菊花 盛开
小草 变黄
小朋友 嬉戏 玩耍
庄稼 成熟
果实 成熟
美丽的秋天教案2
活动由来:
在和孩子们的交谈中了解到秋天是最美的,秋天是收获的季节。和孩子们的游戏中发现幼儿喜欢捉虫子,他们很想了解秋天的动物、植物。因此我们设计了主题活动“美丽的秋天”。
活动目标:
1、能够感知秋天天气的变化与动植物和人的关系。
2、用语言表述出对秋天自然的感受。
3、喜欢探索和发现,喜欢问为什么?培养幼儿对科学探索的兴趣。
4、为幼儿提供创作的机会,并会用多种形式表现出来。
5、月亮为什么会变?
6、树叶上面为什么会有花纹?
7、为什么有的树落叶有的树不落叶?
8、衣服是怎么制成的?为什么颜色都不一样?
9、秋天天空为什么不是蓝的'?
10、我感到秋天是什么样的?
11、秋天的墙饰。
12、衣服的墙饰。
13、制作衣服
14、树叶分类
15、收集树叶
16、蝴蝶
17、会变的颜色
18、中秋节
19、国庆节
20、教师节
美工活动:
我喜爱的秋天
1、请家长带幼儿郊游感受秋天。
2、填写主题网调查表。
3、观察天文馆,丰富相关经验。
美丽的秋天教案3
活动目标
1、培养幼儿的尝试精神。
2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
美丽的秋天
“美丽的秋天”小结前段时间我们班开展了主题活动:“美丽的秋天”, 为了丰富小朋友对秋天丰收的感受,我们围绕着收集来的水果、植物等相互交流。在这个过程中,孩子们认识了秋天的特征,知道秋天树叶会从树上飘落,与小朋友一同探索、认识秋天可以吃到的水果,并认识秋天丰富的色彩。“秋天的树叶”,我们带孩子到户外散步,孩子们都爱捡地上的落叶。“你看这片树叶黄了”“我捡的树叶是尖的”“我的树叶上有一道一道的”。
孩子们把他们捡到的树叶当成宝,有的小朋友还把它偷偷的装在兜里,舍不得丢掉。
孩子对树叶感兴趣,但他们对树叶的认识却非常有限。于是我们从认识树叶的形状开始,并把这些树叶编成散文“秋叶”,并请小朋友和家长进行了“秋叶”的创编。
孩子们的想象力非常丰富,把秋叶比做“小船”、“被子”、“扇子”、“饼干”等等… “秋天的水果”,幼儿比较熟悉,有一定的生活经验,而且味道好,能品尝,孩子非常感兴趣。我们开展了“水果品尝会”,小朋友先介绍自己带来的水果(形状、颜色、味道等),总结出:水果里面有许多水分、有维生素,每组一起分享,我们还邀请了小班的小朋友共同分享。我们还利用这些水果进行数学活动,如点数、排序、分类,平时枯燥难懂的数学活动,有了这些水果的'加入,变的生动有趣。苹果与葡萄比大小,我帮水果找朋友,水果娃娃去旅行,孩子们和这些水果做了朋友,并在其中发现了水果种子的不同及不同切法水果的内部变化。
孩子们对水果的兴趣,使他们乐于探索、乐于发现。我们给孩子提供各种活动机会,重视发展幼儿的社会认知和交往能力。能用各种不同的几何图形拼贴一幅完整的画,巩固对几何图形的认识。如:参观菜地,我们拍摄了许多照片,张贴在橱窗里;参观柿子园,拍摄了孩子们在柿子园里摘柿子的录象;参观新建的小区,通过这些活动既增长了孩子们的知识,又发展了他们的交往能力。我们的主题活动即将结束,在以后的活动中,我们将会以幼儿的兴趣为出发点,让他们在兴趣中探索、前进,让他们对自然科学有新的认识。
教学反思:
从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
美丽的秋天教案4
主题说明:
秋天来了,大自然会发生一系列明显的变化:树上的果子熟了,地里的庄稼熟了,天气转凉了,树叶有的变黄了,有的变红了,小草渐渐枯萎了,小朋友穿上了漂亮的毛衣。然而,小班幼儿对大自然的这些变化,还缺乏一定的感知能力。设计主题活动“秋天多可爱”,就是通过观察、操作、游戏等多种活动形式,帮助幼儿秋季这一喜庆季节的欢乐,享受秋天的丰盛果实,知道这一切和成人的劳动密不可分,初步形成“秋季”的概念,从而萌发热爱大自然,热爱劳动人民的积极感情,养成珍惜劳动成果的好习惯。
主题目标:
1、认识秋季主要的花卉树木和丰硕的果实,感知气温的`变化,初步掌握秋季的主要特征。
2、初步学会有顺序的、细致的观察事物。.
3、激发幼儿的好奇心,培养幼儿热爱大自然,热爱劳动人民的情感。
4、让幼儿懂得劳动果实是人们辛勤劳动得来的,应该珍惜。
环境创设:
1、师生共同制作树叶贴画,手印画布置墙饰。
2、在自然角放置各种秋天的花、农作物、水果,供幼儿观察。
3、将幼儿的捡到落叶串接起来挂在活动室内,适时附上幼儿关于秋天的童言稚于语,营造秋天浓浓的氛围、
4、利用树叶与孩子玩游戏,如小小叶片来追我,树叶小路等。
家园配合:
1、请家长和幼儿一起收集秋天的花、农作物、水果。
2、请家长与孩子一起去购买水果入园参加品尝会。
3、提醒家长在家应多鼓励幼儿自己剥瓜果的皮。
4、请家长带领幼儿去秋游,观赏大自然的美。
5、请家长带领孩子检拾和请扫门前的落叶。
6、针对秋季干燥的特点,让孩子注意护肤,多饮开水。
美丽的秋天教案5
一、活动目标
1、欣赏散文,理解散文内容,感受散文中形象化的语言和整齐的句式。
2、引导幼儿体验文学活动的快感。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
二、活动准备
1、课件《秋天真美丽》
2、丰富幼儿有关秋天的经验。
三、活动过程
1、随歌曲《秋天多美丽》入场。
师:秋天秋天真美丽,你们知道秋天有哪些美丽的东西吗?
2、学习作品,教师配乐朗读散文《秋天真美丽》
(1)师:老师也带来了散文《秋天真美丽》,让我们一起来听一听。
(2)师:你听到了什么?(幼儿回答,教师出示图标)
(3)看图听散文录音《秋天真美丽》
(4)师:老师把散文画成了美丽的图片让我们一起仔细地欣赏一遍。
(5)分段欣赏,加深幼儿对作品的理解。
A段师:为什么秋风姐姐快乐地到处跑?秋风姐姐先跑到哪里呢?
B段
(1)秋风姐姐对着大树吹口气,大树怎么样了?
(2)大树上为什么会抖落蝴蝶呢?树叶飘下来的样子除了像蝴蝶,还像什么呢?请你学一学。
(3)我们一起来做树叶。(幼儿用身体语言表达对作品的理解)
C段师:树妈妈为什么要把树叶送给小树?
D段秋风姐姐是个调皮的小姑娘,它又会跑到哪儿去?
(1)秋风姐姐对着小河吹口气,小河怎么样了?它的心情怎么样?
(2)为什么说小河象丝巾呢?我们一起来做一做小河抖动丝巾的样子。
(3)为什么小河会掀浪花呢?我们一起来做一做小河掀浪花的样子。
(4)小河是怎样抱着白鹅摇啊摇的?
(5)听音乐来做小河开心的样子。(幼儿用身体动作表达对作品的理解)
E段:师:小河真能干,它有哪些宝贝?
3、在理解的基础上完整欣赏散文,幼儿轻声跟念。
师:秋天秋天真美丽,大树飘落叶,小河掀浪花。
(1)你最喜欢散文中的哪些优美句子?你能用散文中的话告诉大家吗?
(2)还有谁也喜欢这一句话,你能来学学吗?还有谁把它说得更好听?
(3)让我们一起跟他学一学。
(4)为什么这些句子那么美?小结:因为连着用了几个“一会儿”。
4、迁移作品经验师:秋风姐姐那么高兴,她还会对谁吹口气?它会怎么样?
师:好,我们到教室里把它画下来,送给喜欢秋天的人们。(音乐中结束活动)
附:散文:秋天真美丽秋天,秋天,真美丽。
天高了,地宽了,秋风姐姐快乐得到处跑……
秋风姐姐对着大树吹口气,大树摇啊摇。一会儿抖落一只金蝴蝶,一会儿抖落一只红蝴蝶,一会儿抖落一只花蝴蝶。
妈妈说,大树落叶了,送给小树作肥料,盼它快长高。
秋风姐姐对着小河吹口气,小河笑啊笑,一会儿抖动披着的纱巾,一会儿掀起一个浪花花,一会儿抱着白鹅摇啊摇。
妈妈说:小河高兴了,它养的鲜鱼、螃蟹肥又壮,宝宝吃了有营养。
教学反思:
教学中我主要引导幼儿注意听,大胆表达。根据《纲要》中让幼儿想说、敢说的要求,我就从想和敢这两方面进行具体指导和帮助。首先,在导入后,提问:“你们见到的秋天是怎样的?谁能用好听的.句子说一说?”让幼儿带着问题有目的、有针对性地认真倾听。借助图片,刺激幼儿的各种感官,激发幼儿想说。利用各种教学方法和游戏,给幼儿提供自己表达的机会,让幼儿敢说。这节课让幼儿体会了语言美,达到会用优美语言的目的,这节课下来,我觉得还是有很多不足之处,说话有点??嗦,语言不够精炼,以后我一定多注意语言的精炼,多积累精炼、优美的词语。后面的游戏时间也有点仓促。
美丽的秋天教案6
目标:
1、理解散文诗的内容,尝试仿编散文诗,萌发对秋天的热爱之情。
2、感受散文诗的语言美及意境美,尝试合作绘画。
准备:
1、挂图《美丽的秋天》提醒幼儿在生活中注意观察秋天的变化。
2、大绘画纸和笔。
过程:
一、播放“秋天多么美”音乐,带幼儿进活动室。
1、每名幼儿脖子上都挂上秋天的果实:玉米,花生、大豆、香蕉、桔子苹果、梨等。
2、进活动室后,教师提问:孩子们,你们脖子上都挂这些东西干什么呀?幼儿:这是我们家秋天丰收的果实,我们带来送给老师们来品尝。
3、幼儿把果实送给在座老师。
4、教师提问:现在是什么季节?秋天都有什么特征?(幼儿根据自己生活经验自由发言说秋天特征)
二、看课件欣赏:美丽的`秋天景色。
1、教师:秋天美不美?你们喜欢秋天吗?老师这里还有一首赞美秋天的散文诗呢,我们一起来欣赏一下吧。
2、播放钢琴曲,教师有感情朗诵散文诗。
美丽的秋天教案7
活动目标:
1、知道吃水果要讲究卫生,不乱丢果皮。
2、学习将桔子皮撕成条或块状粘贴作画。
活动准备:
菊花图片、桔子若干、桔皮若干、操作包、浆糊、棉签。
活动过程:
一、导入
1、教师提问,引出活动主题:
教师:"一年有四个季节,小朋友知道是哪四个季节呀?"
幼儿:"春、夏、秋、冬。"
教师:"那请小朋友想一下,哪个季节会下雪?"
幼儿:"冬天。"
教师:"哪个季节会长出绿绿的小草?"
幼儿:"春天。"
教师:"哪个季节最热?小女孩会穿上漂亮的裙子?"
幼儿:"夏天。"
教师:"那老师要问问小朋友们,现在是什么季节呢?"
幼儿:"秋天。"
二、出示图片
秋天是菊花开放的季节,也是果实成熟的'季节,在秋天,我们能吃到什么水果?桔子、苹果。桔子都成熟了,我们有甜甜的桔子吃。剥好的桔子皮,可不能乱丢,要扔到垃圾筒里。出示菊花、桔子的图片。引导幼儿发现出示的图片是用桔皮贴成的。今天,我们要用桔子皮来贴画。
三、出示操作包
1、欣赏图画上的菊花
2、教师示范把桔子皮黏在花瓶上面,给花瓶添上美丽的装饰。
3、幼儿亲手制作桔皮贴画
四、教师巡视并适当协助幼儿共同完成。
五、展示欣赏:展示幼儿作品,一起看看说说。
活动反思:
通过这次教学活动,我深深的体会到了要上好一堂课是需要做充分的准备的,不仅仅要适合幼儿的年龄特点,更重要是要让他们感兴趣,这样,孩子们才能跟着你的思路走。
美丽的秋天教案8
活动目标:
1、理解散文诗内容,感受散文诗的美。
2、能仔细倾听,尝试运用散文诗中的句子表达秋天的美。
3、知道秋天是充满喜悦的丰收季节。
4、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的阅读兴趣,在阅读散文的基础上,认读新词新句,并理解其含义。如:五彩缤纷、雨、丰收、快乐。
活动准备:
课件、幼儿用书、挂图、字卡。
活动过程:
一、导入活动。
1、谈话引出欣赏课件提问:现在是什么季节呢?(秋天) 老师给你们带来了一首关于秋天的散文诗,我们一起来听一听。
散文诗的题目叫什么?诗里说了些什么呢?
2、讨论:秋天的雨是什么样的呢? 我们再来听一听。
二、利用大图片,分段欣赏,就散文内容向幼儿提问,帮助幼儿理解散文。
1、第一段欣赏。
师:秋天的大门是谁打开的?散文里说它像什么?导出字词卡雨,并指读。
为什么说秋天的雨是一把钥匙呢?
提问:为什么说秋天的雨是一把钥匙呢?个别讲述教师小结:秋天的雨过后,自然界有了很多的变化,就好象一把钥匙打开了秋天的门看到了许多的东西。
2、第二段欣赏。
师:为什么秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料?请幼儿讲述教师小结:因为秋天到了,各种植物都有了变化,银杏叶变黄了,水稻成熟变得金黄,各种颜色的菊花都开了,所以秋天是五彩缤纷,是四季中最美的。
导出词五彩缤纷,并指读。
3、第三段欣赏。
师:为什么说秋天的雨有好闻的气味呢?那这些好闻的气味是从哪里来的呢?带领幼儿复述该部分内容,启发说出有 炒花生、烤红薯、桂花、菊花、水果等的香味第四段欣赏提问:为什么人们都穿上了厚厚的衣裳?为什么说秋天的雨有一只金色的小喇叭?
教师小结:为了减少水分蒸发,落叶纷纷飘下来,工人叔叔也开始为小动物做准备过冬第五段欣赏提问:为什么秋天的雨带给大地的是一首丰收的歌?带给小朋友的是一首快乐的歌? 明白秋天是丰收的季节。
导出字词卡丰收、快乐。
三、看幼儿用书让幼儿学习阅读散文。
1、带领幼儿阅读散文。
2、听和幼儿阅读散文。
四、玩字游戏。
随音乐用词语的前一个字,找到词语的后一字为朋友。
师:秋天是丰收的,是美丽的!让我们一起到外面再去找找秋天吧!
散文诗欣赏《秋天的雨》
秋天的雨,滴答滴答地唱着歌。它是一把钥匙,带着清洁和温柔,悄悄地打开了秋天的门。
秋天的雨,有一盆五彩缤纷的颜料。它把黄色给了银杏树,红色给了枫树,金黄色给了田野,橙红色给了水果,紫红的、淡黄的、雪白的都给了菊花仙子。
秋天的雨,有非常好闻的'气味。不信啊,你闻,菠萝甜甜的,梨子香香的,小雨滴迎来了许多香味,烤红薯、炒花生小朋友们的脚呀,常被那香味勾住。
秋天的雨,有一支金色的小喇叭,它告诉大家,穿上厚厚的、亮亮的衣裳。落叶树的树叶飘呀飘,飘到大树的脚下,小动物准备过冬了。
秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首快乐的歌。
秋天的雨,滴答滴答地唱着歌
美丽的秋天教案9
设计意图
根据自己的生活经验与想象,能够画出相应的画面, 帮助学生建立语言与画面的联系。
活动目标
活动目便是一个活动的开始和归宿,对活动起着向导的作用,活动围绕目标展开。结合散文诗的内容及学生的年里特点,设定了一下目标。
1、结合生活经验认识了解秋天的特征,知道秋天是一个丰收的季节。
2、愿意把观察发现的事物与同伴交流分享,体会彼此分享的快乐。
3、倾听朗读诗歌,感受诗歌优美的语句和意境。
4、尝试合作作画,围绕作品展开联想与想象,尝试仿编诗歌。
活动重点
根据活动内容和学生的兴趣,我把"带孩子快乐的去观察秋天的美景和倾听诗歌的语言美"作为活动的重点,把"理解散文诗的内容和用艺术的眼光观察周围事物"作为活动的难点。
活动准备
为了让学生亲身感受散文的语言美和秋天的美景,充分调动学生学习的兴趣和探索欲望,我做了经验准备和物质准备。经验准备:课前让家长带学生观察周围环境的变化,体会秋天的特征。
物质准备
多媒体课件秋天的菜园、果园、树林、田野等图片,歌曲《小树叶》、散文《美丽的秋天》录音带,油画棒等。
活动方法
为了完成活动目标,结合我班学生的特点,我采用了:
1、游戏法:通过游戏激发学生参与活动的积极性。
2、谈话法:设置问题让学生思考回答,理解散文的内容。
3、欣赏发:通过倾听、朗读等感受散文的语言美及秋景的美。
活动流程
兴趣是学习的动力,为了让学生全身心的投入活动,我设计了一下环节。
一、主题导向
以歌曲《小树叶》入场,导入秋天的话题,初步感受秋天的特征。
提问:刚才歌曲里说的是什么季节的树叶?你知道秋天还有呢写美丽的景象吗?
二、播放多媒体课件《美丽的秋天》图片让生欣赏,进一步感受秋天的美景。
师:有位神奇的画家,他用手中的笔画笔画了一幅美丽的图画,这是"秋天的图画",你们想去看看吗?让我们一起乘坐"红叶号"列车开始一次愉快的旅行吧!大家检查一下该带的几样宝(眼、耳、口、心)都带齐了吗? 会学习的会带上自己的眼睛-仔细看;带上自己的耳朵-认真听;带上自己的口-大声说;更重要的是带上自己的心去体会秋天的美丽,好了,老师带你们出发了。
随音乐《开火车》活动开始,音乐结束后学生问开哪里?
师:去野看看秋天的天空(随机播放图片),秋天的天空是什么样的?(天空很蓝很蓝,白云那雪白雪白或天空格外高,白云格外白)
师:随音乐去看看秋天的果园是什么样的?(水果丰收了,圆圆的苹果笑红了眼,黄澄澄的柿子像金色的灯笼挂满了树枝)
师:看看秋天的花园是怎么样的?(各种姿态的菊花开放了)
师:去看看秋天的菜园是什么样的?(西红柿红红的,辣椒弯弯的……)
师:哇!这是什么地方呀?(是金色的田野)秋天稻谷成熟了,稻田一片金黄,棉田一片雪白,秋天山野是五彩缤纷的,到处是丰收的景象。
三、交流分享
1、说说自己眼中的秋天。
2、秋天你最想干什么。
四、欣赏散文诗《美丽的秋天》,感受散文的语言美。
通过观察果园、菜园、棉田、花园等图片,你觉得秋天美不美?这些美景都是秋姑娘送给大自然的礼物。今天秋姑娘还给我们带来了一件礼物--散文诗《美丽的秋天》,让我们听听散文诗里说了些什么?
1、放录音《美丽的秋天》
师:你听到了什么?(讨论)
2、提出问题再次欣赏散文
师:秋风对着大树轻轻一吹,书树叶怎么样了?(像一只只蝴蝶在空中飞舞……)
秋风对着果园轻轻一吹,果园里发生了什么变化?圆圆的苹果香小朋友的笑脸;黄澄澄的柿子像金黄的灯笼挂满了枝头)
秋风对着田野轻轻一吹,田野发生了什么变化?(稻田一片金黄……)
五、师生有感情的朗读散文《美丽的秋天》,体会散文的语言美美没在那里,引导学生发现其中有特点的句式结构,如"秋天的……格外好看。"
提出问题
1、你最欢散文中的那句话,说说看。如:
我最喜欢秋风吹过,树叶像一架架飞机在空中飞翔;像一把把小花伞在空中降落;像一只只风筝……等等。 谁还能用"……像……"说一句话呢?
2、学习用"……格外……"说话。
六、创作作品《美丽的秋天》
1、让学生自由组合尝试合作绘画,用创造性地表现手法展现美丽的秋天。
2、展示作品自述作品情景之美,并把自己喜欢的作品续编成散文诗。
3、教师点评总结。
你们创作的作品把秋天打扮的`五彩缤纷的,太美了,画出了一幅丰收的、果实累累的、色彩斑斓的美景。现在我们一起到外面去感受美丽的秋天。
秋天是一个绚丽多彩的季节,也是一个丰收的季节,它有着非常鲜明的季节特征和可供学生探索研究的资源。如那千姿百态的菊花,红红的苹果,黄澄澄的柿子,金黄的稻田,雪白的棉田,五颜六色的山野等等都可以引发学生对秋天产生无限的兴趣和爱。正是《纲要》中所要求的要善于发现孩子感兴趣的事物,把握时机随机引导方法,让他们在游戏和观察等活动中感受散文诗语言的丰富和优美,并通过各种途径加深对作品的体验和理解。
散文诗《美丽的秋天》运用简洁明快的语言和比喻等的修辞手法,描绘了一幅色彩斑斓的丰收秋景画。这幅画契合幼儿的心理特征,不仅能结合孩子们的生活,也能引发他们展开联想,同时可以陶冶性情,激发他们关注自然、热爱自然的情感。我预设了本活动散文诗欣赏《美丽的秋天》。为了让学生感受秋天的美和收获,我用歌曲《小树叶》导入主题,并通过游戏开火车乘坐"红叶号"--说说我眼中的秋天,听录音《美丽的秋天》--理解散文诗的内容,朗读诗歌--感受作品的语言美及意境美,创作《秋天》作品--围绕作品展开联想与想象续编诗歌。让学生进一步的感受作品的美,丰富对秋天的认识。
美丽的秋天教案10
活动目标
1.理解散文诗内容,感受散文诗优美意境。学习词汇:飘落、千姿百态、黄澄澄等。(重)
2.有感情地朗诵诗歌,并能根据诗歌内容自编部分动作,大胆表达自己对诗歌的理解。(难)
3.感受秋天的美丽,进一步萌发对秋天的喜爱之情。
活动准备
1.经验准备:幼儿观察、感受秋天到来给自己的生活、周围环境带来的变化等生活经验。
2.物质准备:PPT 课件、秋天风景的图片、树叶、优美轻音乐等。
活动过程
一、谈话导入,激发兴趣。
1.引导幼儿讨论对秋天的印象和感受,对秋天天气、树木、典型花卉、丰收的作物等方面的变化和景象进行交流。
2.出示不同的秋天美景图,引导幼儿分别仔细观察,鼓励幼儿用自己
的语言描述秋天的美景。回忆、丰富对秋天的已有生活经验。
3.提问:现在是什么季节?你从哪里发现秋天到了?
二、欣赏诗歌,理解内容。
此环节解决活动重点目标。
1.教师结合诗歌 PPT 课件,完整朗诵诗歌,请幼儿欣赏,初步理解诗歌内容,感受诗歌的优美。
提问:诗歌里说了秋天的哪些美景?
2.分段欣赏诗歌,结合图片引导幼儿加深对诗歌内容的理解,学习重点词汇:飘落、千姿百态、黄澄澄,感知重点语句“秋天多么美丽”、“秋天的 XX 分外好看”。 鼓励幼儿用动作、表情等,多感官参与,理解感知每一段诗歌的内容。
提问:秋天的树叶有什么变化?花园里的`菊花长什么样?秋天的果园是都有什么?还有哪些水果也是黄澄澄的?
3.教师配乐,再次随课件完整朗诵诗歌,帮助幼儿梳理分段学习时的零散经验,进一步理解诗歌内容和秋天美景。
提问:你最喜欢哪一句?为什么?引导幼儿尝试使用原文回答。三、创编动作,表达情感。
此环节解决活动难点目标。
1.请幼儿跟随老师观察图片,尝试完整朗诵诗歌。启发幼儿抒发自己对秋天美景的喜欢之情,引导幼儿使用轻柔、优美的语气有感情的配乐朗诵诗歌,鼓励幼儿大胆表达。
提问:你们觉得秋天的景色怎么样?这么优美的景色我们应该用什么语气来朗诵、表达它的美呢?
2.在幼儿进一步理解诗歌内容,体会诗歌意境的基础上,鼓励幼儿自
编动作,边朗诵边表现。大胆表现自己对诗歌内容的理解。四、分享交流,梳理小结。
教师梳理所学散文诗内容,启发幼儿联系生活,寻找生活中、大自然中秋天的美景,并与同伴、老师交流自己的发现和经验。鼓励幼儿尝试使用诗歌中的重点语句句型“秋天的 XX 分外好看”,表达自己在实际生活中的发现。
活动延伸
请幼儿寻找幼儿园、小区、大自然等自己生活中秋天的变化及美景, 和老师、同伴及爸爸妈妈一起分享自己的发现。
改编自《青岛市幼儿素质发展课程》教师用书大班上《美丽的秋天》
附诗歌:
美丽的秋天
秋天多么美丽!蓝天格外高,白云格外白。树上的叶子变红了,变黄了,秋风吹过,叶子从枝头上飘落下来,像一只只蝴蝶在空中飞舞。
秋天的花园分外好看:菊花向着太阳开放,金黄、艳红、玉白、淡紫…… 千姿百态,发出阵阵的清香。
秋天的果园分外好看:圆圆的苹果笑红了脸,黄澄澄的柿子像一个个小灯笼挂满了枝头。
秋天的田野分外好看:稻田一片金黄,棉田一片雪白,到处是丰收的景象。
啊!秋天多么美丽!
美丽的秋天教案11
活动目标:
1、感受散文优美的语句和意境,培养幼儿喜欢听读散文的兴趣。
2、陶冶幼儿热爱大自然的情感。
3、培养幼儿勇于表现自我的能力。
活动准备:
课件《秋天真美丽》、
彩笔、图画纸、散文录音带
活动过程:
一、感受秋天树叶飘落的情景。
师:今天,喧喧小朋友对我说大树落叶了,真美丽,那让我们一起来感受一下大树落叶的情景吧。
(组织幼儿欣赏树叶飘落的情景)
师:谁能说说,飘落的树叶让你想到了什么,他像什么?
幼:树叶飘落时像蝴蝶,轻轻的。
幼:树叶像蜻蜓,飞起来真美丽。
幼:小树叶是打着璇飞下来的,他一定很高兴。
幼:有的小树叶直直地落到了地上。
师:谁愿意模仿以下小树叶飘落的样子?
(幼儿兴奋的模仿着,有的伸开手臂左右摇摆,有的在原地转圈,有的两臂伸展学蝴蝶飞等等。)
师:大树落叶了,那现在什么季节到了?
幼儿一起大声地说道:“秋天来到了”。
师:秋天到了,你们知道秋天还有那些美丽的东西吗?庄稼怎么样了,水果呢?
幼:稻花姐姐熟了,把呀把手挥。
幼:甜梨又大又香。
幼:苹果红红的,可好吃了。
幼:棉花咧开了嘴,露出了小白牙。
幼:柿子熟了,挂满了树。
……
师:看来秋天真是一个丰收的季节,今天,我为你们带来了一幅美丽的图画,让我们来欣赏一下吧。
(组织幼儿欣赏课件,感受秋天的景色)
师:这是什么季节,你是怎么看出来的?
幼:秋天,大树落叶了。
幼:小河里的鱼、螃蟹长大了。
幼:稻田丰收了。
幼:小朋友把帽子也摘掉了。
二、欣赏散文,感受散文的.内容。
师:秋天,秋天真美丽,听,这又一篇散文,它是怎么描绘秋天的?
(放录音,幼儿欣赏)
师:秋天到了,谁乐得到处跑?
幼儿齐声说道:秋风爷爷。
师:秋风爷爷对谁吹气了?
幼:大树和小河。
师:大树怎样了?小河又怎样了?
幼:大树爷爷一会抖落一只红蝴蝶,
幼:一会抖落一只花蝴蝶,
幼:一会抖落一只金蝴蝶。
幼:小河一会抖着纱巾,
幼:小河抱着白鹅摇啊摇。
幼:一会掀起一个浪花花。
师:那谁能模仿一下他们的动作。
(组织幼儿用动作表现大树和小河的动作)
师:看来秋风爷爷真是个淘气的老公公,让我们再来仔细听听,秋风爷爷是怎么淘气的?
(教师朗诵散文,辅以动作。)
师:秋风爷爷干的淘气事情,妈妈是怎么说的?
(幼儿表述妈妈说的话)
三、组织幼儿朗诵散文。
师:秋天多美呀,你们想不想和老师一起大声朗诵他呢,我们试试吧。
(幼儿跟着朗诵散文)
四、评析散文,创想活动。
师:小朋友,你们喜欢这篇散文吗,为什么?
幼:散文听起来很美。
幼:我听起来很舒服。
幼:散文句子很美。
幼:他很好地描述了秋天的景色。
师:小结:散文语句优美,流畅,读起来琅琅上口,运用形象地描述表现了秋天美丽的景色。
师:秋风爷爷那么高兴,他还会对谁吹口气,他又会怎么样?就请小朋友把自己想到的或看到的秋天的景色,用自己的画笔画出来,好吗?
(组织幼儿开展绘画活动,结束活动)
美丽的秋天教案12
设计意图:
秋天是个丰收美丽的季节,在这个季节里孩子是快乐的,有数不清的发现:形状各异的秋叶、五颜六色的果实,大街上飘着糖炒栗子的香甜味、菜场上蔬菜鲜嫩欲滴、水产商们在高声叫卖螃蟹、水果店里的水果晶莹透亮……秋天真的好诱人!由此激发了幼儿积极探索、热爱大自然的情感,所以我和配班老师商议,共同设计了主题活动《秋的畅想》,利用秋天的自然物标本进行剪剪、切切、拼拼、贴贴等各种操作技能,选择各种材料自由表现,大胆想象、创作秋天丰收的景象、田野的美景,感受秋天的丰富。
教学目标:
1、让幼儿了解秋天是丰收的季节、美丽的季节,感受秋天的丰富性;
2、培养幼儿对自然现象的兴趣,热爱大自然、亲近大自然;
3、在与同伴的合作中大胆表现,获得积极的情感体验,分享活动的乐趣。教学准备:
1、课前带小朋友到公园秋游,让他们自己拍照,发现秋天的美丽;
2、家长和幼儿共同搜集各种植物的图片;
3、刚出锅的糖炒栗子、烤山芋、冰糖葫芦等实物;
4、创设秋叶、干果拼贴区,水果拼盘区三个区域环境;
5、投影仪一台,农贸市场的录像。
教学过程:
一、导入活动:
秋天已轻轻地、悄悄地来到我们身边,你们喜欢秋天吗?沈老师也喜欢美丽的秋天,因为秋姑娘给我们送来了许多的礼物:五颜六色的果实、各种各样的秋叶。
二、话说秋天:
1、秋天的颜色:
(1)昨天,我们班去公园秋游的,回来以后杨老师送我一沓彩纸,她说这沓彩纸就是秋天的颜色,小朋友,你观察到的秋天是什么颜色呢?如果请你们选个颜色送给秋天,你会选什么颜色呢?能说说你的理由吗?
(2)出示小草、枫叶、菊花、松树、大地的图片,请幼儿谈谈它们的颜色。
(3)学习词语:绚丽多彩。
2、秋天的味道:
(1)秋天有一股好闻的味道,这些好闻的气味是从哪来的呢?
(2)用你们的小鼻子嗅嗅,篮子里是什么好吃的?
(3)烤山芋是什么味道?(香香的)除了烤山芋是香香的,还有哪些吃的也是香香的?
(4)糖炒栗子是什么味道?(甜甜的)还有什么水果的味道也是甜甜的?
(5)冰糖葫芦是个什么味?(酸酸的)哪种水果也是酸酸的?
(6)刚才小朋友说了秋天是香香的'、甜甜的、酸酸的,你们谁还知道秋天有哪些味道?(例如辣椒辣辣的,百合苦苦的……)
3、秋天的心情:
(1)那天老师要带小朋友们参观农贸市场,请看大屏幕,看完了以后讲讲大屏幕上都有谁?他们的心情都怎样?
(2)农贸市场里看到人们都在卖什么?
(3)卖水果的,有卖蔬菜的,有卖水产品的,还有卖农副产品的,这么多的产品,请小朋友说说秋天是个怎样的季节?人们的心情应该怎样呢?
(4)秋天是个丰收的季节,棉桃姐姐裂开了小嘴,谷穗姐姐弯下了腰,高粱姐姐压的竿头往下垂,我们用一首歌来表达秋天的心情吧,全体合唱《秋天多么美》这首歌。
4、秋天的美景:
秋天很美,美在哪里呢?小朋友用照相机拍了许多美丽的秋天,让我们一起来欣赏你们眼里的秋天美在哪里?
三、创作秋天,分组活动:
1、老师为小朋友准备了秋叶、干果拼贴区,水果拼盘区三个区域,小朋友任意选一个区域,大伙合作,共同完成一幅秋天的创作。
2、你们利用树叶、干果、水果创作一幅画,篮子里有剪刀、双面胶、勾线笔,油画棒等等,每个小组把画创作到大白纸上,你们商议一下作品的主题,分工合作,我们看哪组合做的又快又好。
3、展示介绍作品,对幼儿的创造意识给予肯定,增强幼儿的自信心与成功感,体验合作给自己、别人带来的快乐。
四、结束教学:
刚才我们小朋友创作的作品非常有创意,这么美的画我们去布置教室外的廊檐吧。在欢快的音乐声中带孩子走出教室。
五、活动延伸:
小朋友布置廊檐,讨论一下怎样布置会更美。
美丽的秋天教案13
活动目标:
1、感受不同的绘画材料带来的乐趣。能注意画面和衣服的整洁。
2、能充分发挥想象,用手印出各种形状。
3、培养合作意识,共同完成任务。
活动准备:
场景布置:五幅为完成的秋天景色(空花园、树干、树、小房子、草地)
蜡笔五盒、颜料(红、黄、绿、蓝、紫)、湿抹布每组五块 、颜料盆15个
活动过程:
一、随音乐进入教室,观赏秋天的景色。
1、“老师和小朋友一起到了美丽的森林里,这里可漂亮了。这里有花园,大树。可是花园里怎么什么都没有呢?
2、你还可以在什么画什么呢?
3、把你想要画的东西和你的好朋友说说吧!
4、逐一参观画面,请幼儿分别的说一说。
二、引发幼儿对于手印画的兴趣,想自己试一试的欲望。
1、“老师真想把秋天画下来,可是用什么画秋天呢?”
2、幼儿自由回答,教师做神秘状。(举起自己的手和出示颜料)。
“小朋友说的都不对,我们用自己的手和颜料!”
三、请幼儿自己示范 教师示范印蝴蝶和螃蟹。
1、 你想印别的什么东西吗?
2、 你用自己的手的什么地方画呢?
3、 请2---3位幼儿进行示范。
(在幼儿操作过程中,引导幼儿用蜡笔适当的添画,并且请幼儿注意卫生和整洁)
四、交代印画要求。幼儿印画,教师巡回指导。
1、要求:拉袖口,沾颜料后,滴干颜料再印,不要推挤。用好了一个颜色的颜料之后,要擦干净,再换另一个颜色。
2、幼儿操作,教师巡回指导。及时表扬有创意的幼儿。
3、能用你手的……地方再试一试好吗?”
4、你还能用……地方印出别的'东西呢?”
五、幼儿作品展示,评讲。
1、 “你在秋天的图画上印了什么呢?”
2、 “你用手的什么部分印的啊?”
3、 “和你的朋友说一说,你印了什么,用了手的哪里,好吗?”
4、 “老师心里可真高兴,你们帮老师把秋天印出来了。老师真喜欢你们。让我一起跳一个快乐的舞蹈吧。”
5、 音乐律动,出教室。
美丽的秋天教案14
主题目标:
引导幼儿观察和了解几种秋天常见的动物的外形特征、习性;知道秋天是收获的季节;知道它们与人们生活的关系,了解它们在秋天变化的原因,会用多种形式来表现;使幼儿知道秋天过后是冬季,加深对四季特征的认识,知道四季的顺序;引导幼儿能根据气温变化穿脱衣服,使幼儿知道秋天气温变化大,要防止感冒;让幼儿知道预防肠道寄生虫的一般常识,懂得不吃不洁食物,瓜果要洗净、剥皮、养成良好的生活卫生习惯;引导幼儿而运用多种形式的自然物表现秋天的美,培养幼儿的审美能力。培养幼儿的环保意识,了解植物对环境的保护作用,了解动植物需要人们的保护,人们应该尽力保护大自然的和谐。
全程计划:
主题谈话:引起动机-欣赏树叶贴画
美术:一串红
诗歌:秋风
主题谈话:秋天的天气
歌曲:小树叶
体育:扫落叶
主题谈话:秋天的衣服
体育:秋风
欣赏:散文-云彩和风儿
主题谈话:秋天的植物认识菊花
美术:设计衣服
环境创设:
1、各墙面和柜的装饰
1)主墙:家长和老师收集的各种有关秋天的资料,经过整理和装饰,让幼儿感受秋天。
2)其他墙:"秋天的花和动物"展示幼儿的美工作品。
3)柜面装饰:
A.幼儿用语言讲述出与秋天有关的活动。教师记录并整理粘贴。
B.用照片的形式记录秋天的变化。
C.展示秋天的花和树。
D.人们在秋天里的活动。
区域安排:益智区:
目标:
1、观察秋天的植物和动物的变化。
2、培养幼儿的动手能力和讲述能力。
内容:
1、观察活动(1)树叶变黄了(2)菊花(3)螃蟹
2、游戏:大风和树叶、螃蟹赛跑美工区:目标:
1、掌握用棉签画画的技能。
2、会胶泥做出水果的`形态。
3、学习粘贴的技能。
4、鼓励幼儿大胆表现作品。
内容:
1、泥工《一盘水果》
2、手工《一串红》
3、绘画《螃蟹》
4、绘画《小鸡和小鸭》
阅读区:目标:培养幼儿养成安静阅读的习惯,看完后把书放回书架上。内容;书架上摆放相关书籍供幼儿阅读。
结构区:目标:
1、培养幼儿的动手搭建公园。
2、鼓励幼儿相互合作进行建构。内容:搭公园、搭莲花山、搭幼儿园。
菊花开了案例:菊花开了十月初,孩子们在花园散步时,佳慧小朋友突然兴奋地叫起来:"快来看呀,菊花开了!"听她这么一喊,孩子们都围了过去。怎么可能呢?按前两年的常规,这种菊花要到十月底才开,为什么整整提前一个月?带着疑问,我走了过去,想不到真的有几朵嫩黄的菊花已经怒放了。孩子们特别高兴,于是去寻找别的菊花,可是找遍了整个花园,却没发现第二株开放的菊花。
唏韵小朋友跑过来问我:"老师,为什么这株菊花比其它菊花开得早呢?"实话说,我自己搞不清,如何回答呢?突然我灵机一动,这不正是引导幼儿探索、思考的好机会吗?于是我说:"这株菊花与花园里其它菊花的品种是一样的,都是从老的菊花根上长出来的。究竟是什么原因使它们开花时间不一样,我也不知道。我请大家一起寻找原因。"接着,小朋友在这株菊花边仔细地观察着,可就是找不到结果。最后,我请小朋友带着问题回家问问爸爸妈妈。
第二天,孩子们一上幼儿园就七嘴八舌地讨论起来。松磊说:"爸爸告诉我,植物是靠阳光、水、空气和土壤而生长的,这株菊花可能比别的菊花得到的阳光多。"我带着幼儿又来到了花园里,结果这个结论很快就被否定了,因为整个花园里的菊花都普照阳光。啸虎说:"我妈妈说,今年秋天很少下雨,如果泥土湿润,植物就会长得快,因此它提前开花了。"于是,我动员大家找来与之较远的另一株菊花边的泥土,经比较发现它们从颜色上看稍有不同,开花的那株菊花泥土暗了一点,孩子们高兴地大叫起来:"找到原因了。"我疑惑不解:这究竟是为什么使同一个花园里的泥土有不同颜色?
第三天,孩子们午餐后在花园散步是,小宇小朋友突然兴奋地叫起来:"老师,我发现菊花开的秘密了。"果然,在那株菊花附近,有一个阴井,正逢阿姨把泔脚水倒入阴井,离开时有几滴泔脚水滴在这株菊花附近的土壤上,每天这样,不等于施肥吗?这时,孩子们纷纷围了上来,,小宇抢着告诉大家:"阴井在旁边,阿姨倒'垃圾水'时,这株菊花正好每天可以喝一点,所以比别的菊花长得快,长得高,开花早。"孩子们都拼命地点头许可并鼓起了掌。
孩子们的求知欲望和探索精神真是太可贵了,他们正是在这种主动探究的过程中证实了一个又一个问题。
美丽的秋天教案15
活动目标:
1、 在幼儿已初步掌握水墨画表现方法的基础上,启发幼儿用水墨化的表现方法根据主题进行创作性绘画。
2、 培养幼儿的想象力,创造力及讲述能力,使之萌发爱美的情趣。
3、 加深幼儿对秋天的认识。
活动准备:
1、 教具准备:①毛笔、宣纸、颜料、擦手巾;②录音机和音乐磁带、图片四幅。
2、 知识准备:布置幼儿平时注意观察秋天的景象。
活动过程:
一、 开始部分
教师启发性谈话,引导哟额说出自己对秋天的.认识和感受,萌发幼儿进行“美丽的秋天”主题画的创作愿望。
1、 引导幼儿讲出秋天最喜欢去的地方。
2、 丰富幼儿关于夏季的知识,激发创作欲望。
二、 基本部分
1、 出示四幅不同特点的图片,让幼儿通过观察,掌握主题化的画面安排及色彩运用的方法,并能大胆用水墨画的手法进行创作绘画。
2、 幼儿作画,老师巡回指导。
要求幼儿根据自己的生活经验,充分发挥自己的想象力,创造力进行主题绘画;对能力差的幼儿进行个别指导。
3、 启发幼儿根据自己的画面进行讲述,要求讲得有顺序,较完整。
⑴请幼儿为自己的画命名。
⑵两人一起相互讲述画面。
⑶请个别幼儿独立讲述。
【美丽的秋天教案】相关文章:
《美丽的秋天》教案02-21
大班教案:美丽的秋天01-19
中班美丽的秋天教案01-20
大班美丽的秋天教案11-04
《美丽的秋天》习作课教案12-17
中班美术《美丽的秋天》教案03-04
大班美丽的秋天教案15篇02-21
美丽的秋天幼儿园教案11-25
大班教案:美丽的秋天15篇01-20