小蚱蜢教案

时间:2023-09-25 18:45:46 登绮 教案 我要投稿

小蚱蜢教案(通用12篇)

  在教学工作者开展教学活动前,编写教案是必不可少的,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编整理的小蚱蜢教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小蚱蜢教案(通用12篇)

  小蚱蜢教案 1

  活动目标

  1、初步了解在秋天活动的昆虫的各种特征。

  2、感受小蚱蜢骄傲自大带来的危害。

  3、会朗诵儿歌《小蚱蜢学跳高》。

  4、让幼儿大胆表达自己对儿歌内容的猜测与想象。

  5、理解儿歌内容,丰富相关词汇。

  教学重点、难点

  能用语言、动作、表情来表现小蚱蜢的整个活动过程,动作表情到位。

  活动准备

  1、教学挂图《秋天聚会》。

  2、儿歌中的情景图片4张,小蚱蜢的表情图片4张,小蚱蜢图片4张。

  活动过程

  一、看一看,说一说。

  1、教师出示教学挂图《秋天聚会》,让幼儿说说在秋天活动的几种昆虫的特征。

  小蜜蜂:会飞,辛勤采花粉。

  小蜻蜓:会飞,捉害虫。

  小蚱蜢:也叫蚂蚱,会飞,会爬。

  螳 螂:会飞,会爬。

  七星瓢虫:会飞,会爬.

  小蚂蚁:会爬,辛勤地筑巢、储备粮食。

  2、请幼儿找出图上的小蚱蜢。我们请小蚱蜢出来玩玩好吗?(出示小蚱蜢图片)

  3、教师:小蚱蜢有什么本领?(它很少走路,经常在草丛里蹦来蹦去)

  二、学习儿歌《小蚱蜢学跳高》。

  1、有一天,小蚱蜢在草丛里玩,你们想不想知道发生了什么事情?幼儿听教师念儿歌《小蚱蜢学跳高》。

  2、幼儿逐句跟教师学儿歌。(出示相应图片)

  3、教师:小蚱蜢跳上狗尾草了吗?它的心情怎样?(出示相应图片)

  4、教师:小蚱蜢正得意的时候,突然发生了什么事情?(出示相应图片)

  5、教师:小蚱蜢为什么会摔跤呢?结果怎样呢?(出示相应图片)

  6、教师小结:小蚱蜢光顾着跳高,太开心了,加上它还有点骄傲,却没有注意到草尖又软又滑,容易摔下来。我们小朋友在玩耍的.时候也要注意安全,不爬到危险的地方,不要从高高的地方跳下来,更不能取得一点小成绩就骄傲起来。

  三、表演游戏

  1、根据儿歌内容,幼儿模仿小蚱蜢的跳跃动作,表现出小蚱蜢的得意、惊讶、痛苦的表情。

  2、与小朋友或教师一起表演。

  教学反思

  在师幼互动的过程中,幼儿在教师的引导下,能较生动地表现小蚱蜢在不同情境下的表情,活动出现了**;幼儿也能在短时间内记住儿歌。但幼儿在情感上能否接受在取得成绩时不骄傲自大的情绪,这还得在今后活动中多灌输。

  小蚱蜢教案 2

  活动目标

  1、能熟练的掌握双脚向上跳的动作,会轻轻落地。

  2、喜欢参加跳跃活动,增强自我保护的意识。

  3、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。

  4、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

  活动准备

  1、场地上布置好三种不同高度的皮筋,高度分别是20cm、30cm、40cm,皮筋的左右距离约为2m。

  2、《蓝精灵》《小白船》音乐CD(带盒),便携式音箱一个。

  3、地垫4~5块。

  活动过程

  1、玩游戏“小蚱蜢练本领”,做好热身运动。

  教师扮演蚱蜢妈妈,幼儿扮演小蚱蜢,大家一起在“草地”上联系本领,通过走、转身、跳等动作活动身体的各个部位,重点活动腰和下肢关节。

  2、探索、尝试,学习双脚向上跳的动作,掌握动作要领。

  自由跳跃,体验活动的乐趣。

  教师和幼儿一起说儿歌“小蚱蜢,学跳高,一跳跳上狗尾草。腿一伸,脚一翘,那个有我跳的高!”说完以后幼儿自由练习向上跳跃,体验跳跃带来的愉悦。

  3、自由练习跳跃障碍区,探索最佳的跳跃方法。

  教师提问:怎样才能轻松地跳过不同高度的皮筋?;鼓励幼儿积极尝试,提醒幼儿注意安全。

  示范讲解,引导幼儿学习双脚向上跳的动作,掌握动作要领。

  教师边示范边讲解动作要领:双脚并在一起,膝盖弯曲,上交用力蹬地向上跳起,前脚掌先轻轻着地。

  幼儿选择场地。按照动作要领尝试、练习向上跳过不同高度的皮筋。教师观察幼儿动作,指导幼儿重点练习屈膝蹬地和前脚掌先落地的动作。

  4、玩游戏“小蚱蜢跳高比赛”,巩固双脚向上跳的动作。

  教师介绍游戏的玩法及规则:必须双脚向上跳过皮筋;跳过皮筋时双脚尽量不要碰到皮筋;轻轻落地。小蚱蜢分成四组,听到信号后从起点出发,依次跳过三种不同高度的皮筋,然后从右侧返回终点,比一比看看哪一组向上跳的动作正确、速度快。

  播放欢快的音乐《蓝精灵》,幼儿分组游戏2~3次,教师根据幼儿的身体情况和情绪反应随时调整活动量,提醒幼儿注意安全。

  5、评析游戏情况,鼓励动作正确的幼儿。

  播放舒缓的音乐《小白船》,教师和幼儿一起坐在垫子上,随音乐做放松运动,重点放松腰部和腿部。

  活动延伸:

  利用皮筋和户外的'小台阶,带领幼儿经常练习双脚向上跳、向下跳的动作,提高幼儿原地跳跃的动作水平。

  教学反思:

  此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。

  小蚱蜢教案 3

  活动目标

  1、了解小蚱蜢的行动方式,体验儿歌的趣味性。

  2、通过操作指偶和表演游戏表现蚱蜢的`行动方式。

  活动准备

  1、涂色:蚱蜢

  2、课件-照片:蚱蜢,声音:蚱蜢。

  3、涂色(蚱蜢)轮廓纸,彩笔、小纸圈、胶棒。

  活动过程

  一、出示照片:蚱蜢,幼儿观察外形特征。

  1.蚱蜢绿色或黄褐色,头尖,呈圆锥形;

  触角短,基部有明显的复眼。后足发达,善于跳跃,飞时可发出“札札”声。

  2.蚱蜢吃稻叶等是害虫。

  二、欣赏儿歌

  1.小蚱蜢有什么本领?

  (1)教师用儿歌的形式学蚱蜢跳跃的行动方式。

  (一跳跳上狗尾草,腿一弹,脚一翘,哪个有我跳得高,)

  (2)幼儿模仿小蚱蜢的跳跃动作。

  2.小蚱蜢学跳高时发生了一件什么事情?

  (幼儿用自己理解的语言进行讲述)

  三、制作指偶

  1.今天我们来制作一个小蚱蜢好吗?

  (1)提供小蚱蜢轮廓的涂色纸,请幼儿涂色

  (2)沿线剪下,将蚱蜢贴在小纸圈上做成指偶

  2.播放蚱蜢的叫声作为背景,指导幼儿制作。

  四、儿歌表演

  1.幼儿边操作指偶,边做蚱蜢跳跃状。

  2.跟随儿歌录音一起朗诵儿歌。

  3.两人一组,一幼儿操作蚱蜢指偶,一幼儿手持一根狗尾草(替代物)进行配合。

  儿歌:

  小蚱蜢,学跳高,

  一跳跳上狗尾草。

  腿一弹,脚一翘,

  哪个有我跳得高,

  草一溜,摔一跤,

  头上跌个大青包。

  小蚱蜢教案 4

  活动目标:

  1. 了解小蚱蜢的行动方式,体验儿歌的趣味性。

  2. 通过操作指偶和表演游戏表现蚱蜢的行动方式。

  3. 引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。

  4. 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  5. 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  活动准备:

  1. 小蚱蜢的形象图、小纸条、水彩笔、剪刀、浆糊。

  2. 区角中认识过小蚱蜢。

  3. 到户外采摘狗尾草。

  活动过程:

  1. 欣赏儿歌。

  ——小蚱蜢有什么本领?

  ——教师用儿歌《小蚱蜢学跳高》总结蚱蜢跳跃的'行动方式。

  ——幼儿模仿小蚱蜢的跳跃动作。

  ——小蚱蜢学跳高时发生了一件什么事情?

  2. 制作指偶。

  ——提供小蚱蜢的形象图,请幼儿涂色,沿线剪下,将小纸条按手指粗细粘成纸圈,将蚱蜢贴在小纸圈上做成指偶。

  ——连续播放儿歌录音作为背景,指导幼儿制作。

  3. 学习表演。

  ——幼儿边操作指偶,边做蚱蜢跳跃状。

  ——幼儿可两人结伴一起朗诵儿歌。其中一幼儿操作蚱蜢指偶,一幼儿手持一根狗尾草进行配合。

  活动建议:

  1. 用身体动作来模拟昆虫的行动方式,幼儿会很感兴趣,由此可扩展到模拟其他动物。

  2. 可根据本班幼儿的情况,将重点放在认识小蚱蜢上,或放在儿歌欣赏上。

  儿歌小蚱蜢学跳高小蚱蜢,学跳高,一跳跳上狗尾草。腿一弹,脚一翘,哪个有我跳得高,草一溜,摔一跤,头上跌个大青包。

  活动反思:

  在培养幼儿的语言时,要把握每个幼儿的实际,掌握幼儿学习语言的规律,有计划地进行培养和训练,让幼儿多看、多听、多说、多练,培养良好的语言习惯,创设良好的语言环境,那么,幼儿的语言一定会健康的发展。

  小蚱蜢教案 5

  活动目标:

  1、了解小蚱蜢的行动方式,朗诵儿歌,体验儿歌的趣味性。

  2、能够用动作表现蚱蜢等动物的动作。

  活动重点:

  了解小蚱蜢的行动方式,朗诵儿歌,体验儿歌的趣味性。

  活动难点

  了解小蚱蜢的行动方式,朗诵儿歌,体验儿歌的趣味性。

  活动准备

  课件《小蚱蜢学跳高》。

  活动过程:

  1、引入

  (1)播放课件视频小蚱蜢,请幼儿说说画面上是谁?有什么本领?你见过吗?

  (2)教师:这是小蚱蜢,它们跳得很高,今天也有只小蚱蜢要跳高,跳去哪里呢?

  2、理解儿歌

  (1).播放课件儿歌欣赏,请幼儿完整欣赏儿歌。

  教师:儿歌里的小蚱蜢在干什么?

  教师:小蚱蜢是怎样跳上狗尾草的呢?可请幼儿用动作模仿。

  教师:当小蚱蜢跳上狗尾草得意的时候发生了什么事情?小蚱蜢会高兴吗?为什么会摔下来呢?让幼儿理解儿歌内容同时初步了解不能骄傲自满。

  3、朗诵儿歌。

  (1)再次播放课件儿歌欣赏,请幼儿欣赏。

  (2)播放课件朗诵儿歌,请幼儿看着画面学念儿歌。

  (3)播放课件朗诵儿歌中的"小蚱蜢学跳高",请幼儿跟着画面一起念儿歌数遍。

  4、认识小蚱蜢。

  (1)播放课件蚱蜢的`照片,请幼儿仔细观察蚱蜢的样子。

  (2)播放课件蚱蜢在哪里,请幼儿找找蚱蜢。

  (3)播放课件跳跃的小蚱蜢,了解蚱蜢的弹跳力。

  (4)活动结束。

  幼儿一起到教室外,学小蚱蜢蹦跳。

  活动延伸:

  播放课件秋天的虫虫,教师可请幼儿说说秋天还有哪些昆虫?它们长的什么样?有什么特殊的本领?了解更多秋天的虫虫。

  附录:

  儿歌:小蚱蜢学跳高小蚱蜢学跳高,一跳跳上狗尾草。

  腿一弹,脚一跷,哪个有我跳得高!

  草一摇,摔一跤,头上跌个大青包。

  小蚱蜢教案 6

  【教材分析】

  幼儿以对周围生活以及对自然环境的认识领域逐步扩大,使得他们比较喜欢有情节、有角色、有追逐性的游戏。

  【活动目标】

  1、能较熟练地掌握双脚向上跳的动作,会轻轻落地。(重点)

  2、积极参与跳跃游戏,增强自我保护的意识和能力。(难点)

  3、体验模仿小蚱蜢做运动的乐趣,体验合作游戏的乐趣。

  【活动准备】

  1、“草丛”、“狗尾草”(大纸箱)。

  2、每人一个纸箱,小蚱蜢胸卡。班得瑞舒缓的音乐。

  【活动过程】

  一、热身活动:纸箱韵律操。

  设置情景:活泼的小蚱蜢们找一个箱子站到它的后面,跟着音乐动起来吧。

  二、自由探索玩法,交流玩法。(每人一个箱子)。

  1、提问引发活动兴趣:箱子除了跟我们做韵律操,还可以怎么玩?

  2、一个人一个箱子,探索多种玩法。跳、推、抛接、骑马、转花、当乌龟壳等等。

  3、两人合作,探索玩法。

  提问:蚱蜢宝宝给箱子找个好朋友,试一试能玩出什么花样?(纸箱摞在一起跳、纸箱分开跳、两人夹着玩、托着玩、障碍走、搭着玩等)

  4、重点练习跳跃。

  提问:我发现有的小蚱蜢把箱子分开,跳过去的,谁是这样玩的? 引导幼儿尝试示范跳,进而老师进行提升示范。

  5、小结动作要领:小蚱蜢是双脚并拢,屈膝向上,跳过箱子,双脚轻轻落地。

  三、情境游戏,拓展练习。

  1、跳过最低“狗尾草”(集体练习)。

  设置小蚱蜢学跳高的情景,一跳跳过狗尾草。狗尾草是一片一片的, 我们一块试试能不能跳过这样高度的狗尾草。

  幼儿尝试放平箱子,并将箱子一字排开。

  2、跳过长高了的狗尾草。

  引导幼儿跟老师一起转动箱子,使箱子以第二高度一字排开:我的'狗尾草,慢慢的长高了,你们的呢?

  3、连续三次跳过长高了的狗尾草。

  引导语:小蚱蜢们是跳高能手了,加油一起连续跳过这三片狗尾草。箱子分成两组,每组三排。巩固练习第一、第二高度。

  4、连续跳过“再次”长高了的狗尾草。

  引导语:狗尾草又长高了。有一片高一点的,有一片稍矮一点,可以自己选择。

  第三次转动箱子,让一组箱子以最高的高度呈现,同时另一组用低于最高高度但又高于第二高度的箱子呈现,体现幼儿的个体差异。

  四、放松运动。

  1、提问:小蚱蜢怎样保护自己呢?

  老师讲解有关蚱蜢的内容,拓展幼儿的经验。

  2、播放班得瑞音乐做放松活动。

  五、活动延伸:

  在户外活动区中,在场地上布置不同高度的皮筋。让幼儿继续练习向上跳的动作,游戏难度可随幼儿的发展不断增加。

  小蚱蜢教案 7

  活动目标:

  1、能较熟练地掌握双脚向上跳的动作。

  2、能有效地改进落地动作,提高自我保护的意识和能力。

  3、具有集体意识和竞争精神。

  活动准备:

  1、在场地上布置好三种不同高度的皮筋。

  2、音乐磁带,录音机。

  活动过程:

  (一)准备活动。

  1、教师以游戏的口吻分配角色,教师扮演妈妈,幼儿扮演小蚱蜢,跟着妈妈学本领。

  2、幼儿排成一路纵队,利用幼儿园活动场地上的障碍物(如树木、运动器械等)练习绕过障碍走、跑的能力。

  3、教师和幼儿随音乐做模仿操(教师自编)。

  (二)出示三种不同高度的皮筋,引导幼儿探索怎样跳过去。

  1、教师:小蚱蜢,学跳高,一跳跳上狗尾草,腿一伸,脚一翘,哪个有我跳得高?今天我们就要学跳高,你们试一试怎样才能跳过皮筋呢?

  2、幼儿第一次尝试。

  3、教师:你们是怎样跳过去的?

  4、请个别幼儿示范自己跳过皮筋的方法。

  5、教师示范“双脚向上跳”的动作,并讲解动作要领:双脚并拢,小腿一弯用力蹬地向上向前跳起,双脚轻轻落地。

  6、练习活动:幼儿按要求分散练习,尝试跳不同高度的皮筋,教师做具体指导。

  7、幼儿探索“轻轻落地”的动作要领。

  8、请幼儿示范,教师引导幼儿注意观察前脚掌先落地、腿要弯曲的动作要领。

  9、幼儿四散自由练习,体验轻轻落地的`动作要领。

  (三)游戏“小蚱蜢跳高比赛”。

  1、教师介绍游戏的玩法与规则:小蚱蜢分成若干组,听到信号后,跳过三种不同高度的皮筋,然后从皮筋下爬回来,看哪组先完成。

  2、幼儿游戏2~3次,视幼儿的身体状况和情绪而调整。

  (四)放松活动。

  1、教师:今天小蚱蜢真能干,学会了跳高的本领!你们不怕苦、不怕累,练得很辛苦。现在我们休息一下吧!

  2、教师和幼儿针对腿部进行放松活动。

  活动延伸:

  晨间活动:晨间活动时,在场地上布置不同高度的皮筋,让幼儿继续练习向上跳的动作,皮筋的数量和高度可逐步增加。

  小蚱蜢教案 8

  设计意图

  孩子们很喜欢小蚱蜢,正是秋天好时节,孩子们在观察小蚱蜢跳跃的基础上,有了想学小蚱蜢跳跃的念想,于是,我们就组织了“蚱蜢学跳高”这一户外活动,以提高自我保护意识和能力,体验模仿小蚱蜢做运动的乐趣,体验合作游戏的乐趣。

  活动目标

  1.能叫熟练地掌握双脚向上跳的动作。

  2.会正确做出落地动作,提高自我保护意识和能力。

  3.体验模仿小蚱蜢做运动的乐趣,体验合作游戏的乐趣。

  活动准备

  报纸棍若干、欢快舒缓的'音乐如《小红帽》《小白船》

  活动过程

  1.队列练习。做好准备活动。

  2.教师与幼儿分别扮演蚱蜢妈妈和小蚱蜢,一起在“草地上”学本领。幼儿排成一路纵队,利用场地障碍物练习走、跑、跳等动作。学习双脚跳的动作,掌握动作要领。

  教师引导幼儿学说儿歌《小蚱蜢跳高》,“小蚱蜢学跳高,一跳跳上狗尾草,腿一伸,交易桥,哪个有我跳得高。”

  幼儿自由练习,探索怎样跳过三种高度不同的橡皮筋,教师提醒幼儿注意安全。

  教师引导幼儿学习正确的双脚向上跳的动作,并讲解动作要领:双脚并拢,小腿一弯用力蹬地向上向前跳起,双脚轻轻落地。

  请幼儿按动作要领分散练习,尝试跳不同高度的皮筋,教师观察幼儿的动作,指导幼儿特别练习“轻轻落地”的动作要领。

  3.游戏《小蚱蜢跳高比赛》

  教师介绍游戏玩法规则:小蚱蜢分成若干组,听到信号后,跳过三种不同高度的皮筋,然后跑回来,看哪组先完成, 跳过皮筋的时候双脚尽量不要触及皮筋。在欢快的音乐背景下,幼儿游戏2——3次,教师视幼儿的圣体状况和情绪随时调整活动量,注意幼儿的安全。

  4.引导幼儿坐在“草地”上,一起随音乐做腿部放松运动。

  活动延伸:

  可以在户外活动区中,在场地上布置不同高度的皮筋。让幼儿继续练习向上跳的动作,游戏难度可随幼儿的发展不断增加。

  小蚱蜢教案 9

  活动目标:

  1、学习跨跳35cm高的障碍物、触物跳和快跑的动作。

  2、产生对体育运动的'兴趣。

  活动准备:

  1、在主题墙张贴飞人刘翔、乔丹比赛时的照片。

  2、请家长带领幼儿观看体育节目,了解篮球和跨栏等体育项目。

  3、冠军奖牌若干,幼儿用书

  4、场地

  活动过程:

  1、引导幼儿了解“飞人”

  幼儿参观主题墙照片,引导幼儿互相说说:照片上是谁?他们在干什么?为什么把刘翔、乔丹成为“飞人”?说一说自己喜欢什么体育活动。

  2、幼儿学习跨跳35cm高的障碍物及触物跳的动作。教师示范讲解跨跳障碍物和触跳物的动作要领:跨跳障碍物要先助跑,前面的腿抬高跨过障碍物,另一条腿紧接着跟随跨过;触物跳时先助跑,到篮板前,并腿屈膝用力跳起。幼儿尝试按动作要领练习跨跳和触物跳的动作。

  3、游戏:《我是小超人》

  教师介绍游戏玩法和规则:

  (1)跨跳障碍物时,需单脚跳起,如碰到障碍物则需重新跨跳。

  (2)到达终点后小手必须触碰到篮板方可返回。

  幼儿可几人一组进行比赛,也可分四组以接力的形式进行游戏。游戏可反复进行。

  4、总结游戏情况,教师与幼儿共同评出每组的冠军或优胜组,并为他们颁发奖牌。

  小蚱蜢教案 10

  【活动目标】

  1、能较熟练地掌握双脚向上跳的动作。

  2、会正确做出落地动作,提高自我保护意识和能力。

  3、体验模仿小蚱蜢做动作的乐趣。

  【活动准备】

  1、户外场地上布置好三种不同高度的皮筋分别为20cm、30cm、40cm。

  2、录音机、音乐CD《小毛虫》。

  【活动过程】

  1、幼儿到活动场地,跟音乐《大家一起来》做热身运动。

  2、幼儿排成一路纵队,利用场地上的障碍物练习走、跑、跳等动作。重点学习正确的“双脚向上跳的动作”,并讲解动作要领:双脚并拢,小腿一弯用力蹬地向上跳起,双脚轻轻落地。请幼儿按动作要领分散练习,教师观察幼儿的动作,指导幼儿练习“轻轻落地”的动作。幼儿尝试跳不同高度的皮筋,反复练习。

  3、幼儿学说儿歌《小蚱蜢学跳高》,“小蚱蜢,学跳高,一跳跳上狗尾草,腿一伸,脚一翘。哪个有我跳的高。”

  4、游戏:《小蚱蜢学跳高》

  教师讲解玩法及规则:小蚱蜢分成两组(男孩组与女孩组),听到信号后跳过三种不同高度的皮筋,然后跑回来,拍后面小朋友的`手,看哪组先完成,跳过皮筋的时候,双脚尽量不要触及皮筋。

  5、幼儿游戏2—3次,教师看幼儿的身体状况和情绪随时调整活动量,注意幼儿的安全。

  6、放松活动:播放《小白船》音乐,引导幼儿坐在草地上,一起随音乐做腿部放松动作。

  小蚱蜢教案 11

  活动目标:

  1、能熟练地掌握双脚向上跳的动作,会轻轻落地。

  2、喜欢参与跳跃活动,增强自我保护的.意识和能力。

  活动准备:

  1、场地上布置好三种不同高度的皮筋。

  2、《蓝精灵》、《小白船》音乐

  活动过程:

  开始部分

  带领幼儿一起做热身运动

  师:今天太阳真好,让我们一起晒晒太阳吧!晒晒头、晒晒脸、晒晒小肚子、晒晒后背、晒晒小脚丫,太舒服了。

  基本部分

  1、谈话导入课题

  师:今天来了一位小客人,,我们一起猜猜它是谁?

  2、教师引导幼儿学说儿歌《小蚱蜢 学跳高》“小蚱蜢学跳高,一跳跳上狗尾草,腿一伸,脚一翘,哪个有我跳的高。

  3、教师引导幼儿学习正确的跳高动作,要领,双脚并拢,小腿一弯用力蹬地向上跳起,双脚轻轻落地。请幼儿按动作练习,教师观察幼儿动作,指导幼儿练习轻轻落地动作

  4、游戏《小蚱蜢学跳高》

  教师讲解玩法和规则,叫蚱蜢分为四组,听到信号后跳过三中不同高度的皮筋,然后跑回来,拍后面小朋友的手,看哪种先完成,跳过皮筋

  在欢快的音乐背景下,幼儿反复练习跳高动作。

  结束部分

  播放《小白船》音乐,引导幼儿做放松运动。

  小蚱蜢教案 12

  活动目标

  1.体会儿歌的韵律,对好听的儿歌产生兴趣,愿意学习有节奏地朗诵。

  2.想像小蚱蜢骄傲时的语气神态,创编动作大胆表演,感受自由表达的快乐。

  活动准备

  生活经验:认识蚱蜢,了解其生活习性;底板和6幅图;指偶;乐器圆舞板和双响筒。

  活动过程

  1.熟悉蚱蜢。

  (1)老师给大家请来一位朋友,看看是谁?和认识的朋友打招呼。

  (2)小蚱蜢住在哪里?有什么本领?

  (3)小蚱蜢住在草丛里,那你们认识这种草吗?(狗尾草)

  (4)小蚱蜢现在本领很大。可是在他开始学跳高时发生了一些事,想了解一下吗?

  2.观察指偶表演。

  (1)教师演示指偶,问:看出来发生什么事了吗?

  (2)不知你们猜得对不对,我们一起来听一听。教师朗诵儿歌,小结。

  (3)和你们想的.一样吗?你听到小蚱蜢怎么会摔下来的?

  3.理解儿歌内容。

  (1)教师朗诵儿歌:仔细听,小蚱蜢“一跳跳上狗尾草”,怎么一下又摔下来了?

  (2)出示图片,教师用儿歌语言小结。

  (3)重点理解:小蚱蜢跳上狗尾草后,它做了什么动作?“腿一弹脚一跷”是什么样子的,来学一学。

  (4)小蚱蜢还说了句什么话?一起学学这句话,用骄傲的样子说这句话。

  4.学习朗诵儿歌。

  (1)你们都想来演演这只有些骄傲的小蚱蜢,就来试试吧。教师念儿歌,幼儿表演。

  (2)幼儿学念儿歌。

  (3)尝试有节奏地念:我们可以用什么样的节奏来念《小蚱蜢》呢?

  (4)幼儿加上表情、语气朗诵。

  5.尝试变换方式朗诵。

  (1)接触对歌。

  ①师幼对歌:对歌可以你念一句我念一句,大家对着念。愿意和我对歌吗?

  师:小蚱蜢,学跳高。

  幼:一跳跳上狗尾草。

  ②师幼再次对歌:换一下行吗?注意别忘了接上。

  ③幼儿分两队对歌,比比哪队对得又快又好。

  (2)加后缀词对歌。

  ①(出示小标记圆点)小标记来这里干什么呢?

  ②教师朗诵:小蚱蜢,学跳高,一跳跳上狗尾草。狗尾草

  发现有什么不一样?

  小结:你们都听出来了,每一段都重复了最后三个字,你听——

  小蚱蜢,学跳高,一跳跳上狗尾草。狗尾草。

  腿一弹,脚一跷,“哪个有我跳得高!”跳得高。

  草一摇,摔一跤,头上跌个大青包。大青包。

  ③教师示范朗诵第二遍。

  ④幼儿尝试念后缀,也来试试这种念法。

  ⑤讨论:念“大青包”的节奏有点不一样?怎么不一样?为什么要慢下来?

  ⑥幼儿再次尝试念后缀,节奏不同。

  ⑦分组对歌:幼儿分成A、B、C三组,加后缀词对歌。

  (3)加乐器对歌。

  ①(敲击圆舞板)还有好玩的事,小耳朵竖起来听。这是什么声音?谁发出的声音?

  ②(出示圆舞板)学学它发出的声音,跟着它的节奏学一学。

  ③请圆舞板跑进诗歌里打节奏,你会吗?(出示3个圆舞板)

  小蚱蜢,学跳高,一跳跳上狗尾草。

  腿一弹,脚一跷,“哪个有我跳得高!”

  草一摇,摔一跤,头上跌个大青包。

  ④幼儿拿出圆舞板。在小标记的地方配上节奏,一边念儿歌一边打节奏。

  ⑤完整加乐器对歌两遍。

  (4)延伸:加双响筒节奏。

  ①(出示双响筒)这是什么?听听声音。我的双响筒可不可以也加入到儿歌里来呢?加在哪里?

  ②这几种方法我们还可以去试试,让儿歌念起来更好听更有趣。

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