《我做的文具》教案

时间：2023-05-01 11:55:59 教案我要投稿

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《我做的文具》教案

课题

我做的文具

课型

工艺制作

二课时

在仔细观察常用文具的基础上，启发学生设计绘制造型新颖、色彩鲜艳的各种常用文具。

教学发挥自己的想象，在生活和艺术的联系和互动中，获得用艺术的方式美化和表现生活的

能力。使学生了解艺术形式及其设计功能，提高学生对生活物品和自己周边环境的审美评价

目的能力。重点难点教具准备

教与学过程

教学内容步骤及教师活动

学生活动

设计意图

纸盒、废弃的小瓶、橡皮泥、剪刀、双面胶、文具的资料、自制“外星人”展示版在设计制作的过程中感受其中的奥妙，培养学生的创新意识和创造能力。

一、组织教学：

1、出示教具“外星人”

展示板。导入，文具星球来的外星人学生准备学具想和同学们交朋友。创设教学情境。

进入教学的特感受。

说说自己心爱文具并请同学相互欣赏。

2、想和他交朋友的同学，要和他说一定情境，说出自己的说你最喜欢的一种文具是什么？这种文具有什么作用和特点？它美在哪里？提出课程的基本要求。

贴近学生的年龄，激发学习兴趣。

利用实物投影仪直观展示，鼓励学生展示自我，锻炼其表达能力，增强自信心。认识文具特点体会造型美、色彩美。

使学生明确自己的设计目标。鼓励创新

开拓学生思维取长补短相互借鉴，发现问题予以纠正。培养学生良好的行为习惯。

二、组织教学：

1、情景引申。它有很多小礼物想送给阐述自己的观大家，但是他要我们自己做一件独一无二的点和看法。文具和他交换才行。我们怎么做哪？设疑集个人或二人、三思。

人结合进行实际制力。

2、组织学生相互解决问题。作简要小作，锻炼自己动手能结，表扬鼓励有第一文库网创意的设计想法。

3、出示成品引导学生分析制作材料、进行相互欣赏方法、优缺点

和交流，继续完成更新颖的学习用品。

三、讲授新课：

1、根据学生个性能力的差异，引导学学生收拾整理

生自由选择画，捏、撕、贴等方法，构思设自己的剩余物品。计与众不同的文具。

2、课中小结，充分肯定学生大胆自由

的设计，并及时予以帮助指导 3、学生作业：

每位同学，用自己身边的材料制作一种自己的文具。

辅导学生完成完整的作品，并进行课堂展评。

根据课堂情境和“外星人”互换礼物。提出新要求，“外星人”喜欢干净，整洁的教室，我们大家一起来进行整理。提出希望，课后请同学们利用身边的多余材料，再设计几种不同的新颖学习用品。利用学生的兴趣延续性把课堂学习转化成持久的学习习惯。

第二课时

一、组织教学、导入新课：

检查学生学习用具的准备情况！说一说你最喜欢的一种文具是什么？这种文具有什么作用和特点？它美在哪里？提出课程的基本要求。

二、讲授新课：

1、情景引申。它有很多小礼物想送给大家，但是他要我们自己做一件独一无二的文具和他交换才行。我们怎么做哪？设疑集思。

并且，他还给我们这些同学的作品，作出了评价！

展示优秀作品！让学生观察

2、组织学生相互解决问题。作简要小结，表扬鼓励有创意的设计想法。 3、课中小结，充分肯定学生大胆自由的设计，并及时予以帮助指导 3、学生作业：

每位同学，用自己身边的材料制作一种自己的文具。

辅导学生完成完整的作品，并进行课堂展评。

提出新要求，“外星人”喜欢干净，整洁的教室，我们大家一起来进行整理。提出希望，课后请同学们利用身边的多余材料，再设计几种不同的

新颖学习用品。利用学生的兴趣延续性

阐述自己的观点和看法。引起学生的学习兴趣！

贴近学生的年龄，激发学习兴趣。

利用实物投影仪直观展示，鼓励学生展示自我，锻炼其表达能力，

个人或二人、三增强自信心。认识文具特点体会造人结合进行实际制型美、色彩美。

作，锻炼自己动手能使学生明确自己的设计目标。力。

进行相互欣赏

鼓励创新

开拓学生思维取长补短相互借

和交流，继续完成更鉴，发现问题予以纠正。新颖的学习用品。培养学生良好的行为习惯。

把课堂学习转化成持久的学习习惯。教后记

在这一课的设计过程中，能针对学生的自身特点及新课程标准的要求，将想、做、玩有机的融为一体，让学生在游戏中学到知识增长技能。

情趣导入课堂气愤融洽。引导学生主动进行探究，大胆尝试各种不同材料的造型方法，合理激发

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