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责任与角色同在教案
责任与角色同在教案
教学 2009-08-30 22:38 阅读121 评论0
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★ 教学目标:
知识目标:知道责任的含义;知道的责任的来源;懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任;懂得每个人应该自己对自己负责;知道负责任的表现和意义,了解不负责任的后果;懂得承担责任会得到回报,但同时也要付出一定的代价;懂得有些责任即使不是自愿选择的,也应尽力承担好;了解不计个人得失、
无私奉献者的事迹。
能力目标:能够分清责任的来源;能够随着角色的变换,调节角色行为,承担不同的责任;能够为自己负责,也为他人负责;能够正确评估承担责任的代价
和回报,作出最合理的选择;能够为自己的选择负责。
情感态度和价值观目标:对自己的责任有明确地认识,增强责任意识;愿意为自己的行为负责;对那些为自己、为社会承担责任的人心怀感激之情;有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任;以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任;崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人,努力做一个负责任的
公民。
★ 重点和难点
责任的概念;责任的来源;履行责任对于他人和自己的好处;履行责任的代
价;关于责任冲突。
★ 教学方法:学生的探究活动、教师指导、活动情感激励法;讨论法;小
品表演法;
★ 课时安排:4课时,每框2课时
第一框 我对谁负责 谁对我负责
★授课过程
导入新课
小品表演(引言的内容)
提问:1、小方面临的问题是什么?
2、你认为应该有谁来解决这个问题?为什么?
3、如果你是小方,你会怎么决定?
教师指导:当多种责任发生冲突时,可根据事情的轻重缓急进行选择。先做重要的、必须马上做的,再作重要的,不需要马上做的,最后作自己爱好的一类
事情。我们应该由自己做出选择,并且必须对自己的选择承担责任。
新授:第一框 我对谁负责 谁对我负责
一、我的角色 我的责任
(一) 第一个活动:支付赔款的案例分析
1、 以对话的方式呈现情境
2、 提问:
(1)这个少年应该赔钱给店主吗?(少年做错了事,该为自己的行为负责)
(2)爸爸应该为孩子支付赔款吗?(是父亲的责任,在婚姻法中规定在未成年子女对国家、集体或他人造成损害时,父母有赔偿经济损失的义务。)
(3)你赞成爸爸的决定吗?你觉得爸爸为什么要这样做?(讨论,教师引导父亲要求孩子将来偿还垫付的赔款,看上去好像对孩子的要求严厉了一些,但
是这对培养孩子的责任心是很有帮助的。)
(二)回顾自己的成长历程
思考
1、 你从什么时候开始,认识到要为自己的行为负责?
2、 随着年龄的增长,你是否感到自己的责任也在逐渐增大呢?
的确,自从你走上自立的路程,每个人都有自己的责任。而且随着年龄的增长,生活范围的扩大,我们需要承担的责任也逐渐增多,那么,什么是责任呢?
(三)第二个活动:责任的含义
1、将学生分成若干小组,每个小组在家庭、学校、社会各领域当中选择一
个,探讨在这个领域中该做和不该做的事情,填写在表格中。
2、将小组讨论的结果在全班进行交流,交流方式选择一个领域,女生说应
该做的,男生说不应该做的。
注意:教师可以先举例
3、 责任就是一个人应当做和不应当的事情。
(四)第三个活动:地震问题
1、阅读材料,找出材料中出现了哪些人物,让学生说说他所知道的东南亚
海啸
2、引导学生思考,这些人物分别承担了哪些责任?
3、总结:人们因不同的社会身份而负有不同的责任。
(五)第四个活动:责任的几种来源问题
1、教师讲解责任的几种主要来源
2、学生独立思考并回答活动材料后面的四个问题,然后在全班交流。
(六)第五个活动:生活中的角色
1、每位同学准备五张纸,在纸上写下自己现在所扮演的五个主要角色
2、将全班分成前后若干小组,要求每个学生依次说出五个角色应承担的责
任
3、按照课本活动步骤各小组依次进行
4、 小组活动结束后,全班交流活动后面的6个问题,请部分同学谈自己
的感受
注意点:要求营造一个温暖、坦诚,彼此信任,相互理解的氛围,鼓励学生讲出自己的心里话,同时要求其他同学在听到别人的心里话时不能嘲笑,更不能再课后传播。如果学生一时放不开,教师可以自己先做这个活动,引导学生放开
自己。
总结:只有人人都认识到自己扮演的角色,尽到自己的责任,才能共同建设
和谐美好的社会,共享美好的幸福生活。
第二课时 谁在对我负责
一、谁在对我负http://http://meiwen.anslib.com/news/55BB1ACF73E31B63.html责
(一)第六个活动:“忘记带作业本”
1、小品表演故事材料
2、结合小含讨论书上的表格
1、 重点讨论作为小含的组长该怎么做,才是真正负责的行为
2、 讨论教材提出的三个问题
教师总结:每个人应该自己对自己负责。如果对自己不负责任,就应该承担相应的后果。所以我们应该及时纠正自己的过失,不要将责任推给别人,否则可
能会付出更大的代价。
注意:教师指导学生复习前面有关责任的含义、责任的来源等内容。
(二)第七个活动:“反思自己承担的责任”
1、请学生从正反两个方面列举自己在当前的生活中,自己独自承担的责任,
以及本该由自己承担却没有承担的责任。(男女对抗赛)
2、在全班探讨:有些责任本该自己承担,现在却由他人替自己承担,这会
产生哪些后果?
注意:学生对自己承担的责任可能局限在家庭、学校生活中,可以适当拓展,
把承担责任的范围扩大到社区、社会。
过渡:其实,当你在为别人、为社会承担责任的时候,很多人也在为你的成
长和生活承担着责任。
(三)第八个活动:“他人对我负责”
1、材料中列举了几项学生能够直接感受到、对自己的生活产生直接影响的、
由他人承担的责任,请学生在补充几例。
2、将活动进一步拓展,请学生列举因他人尽到责任而使我们的社会更安全、
更文明的例子。
3、教师说明:除了家人以外,他人对自己的尽责,更多的是表现在遵守职业道德。请学生以一项职业为例(最好是学生熟悉的一些职业,可以是父母的职业。如医生、邮递员、营业员等,)从正反两面探讨尽到职业责任的重要性。
注意:第1问和第2问有近及远,使学生感受我们的成长离不开父母、亲人、老师、朋友的复出,离不开他们的尽职尽责,激发学生对他人的感激之情。第3问对学生有一定难度,教师根据实际情况进行操作,例如可以从教师这个职业应承担的责任为例;也可事先布置学生了解父母从事的工作要承担哪里职业责
任,帮助学生理解尽到职业责任的重要性,树立责任意识。
(四)第九个活动:“不承担责任的后果”
1、学生朗读,呈现情景和问题,引发学生思考。
2、在全班注意探讨三个问题,给学生充分发表自己意见的机会。
3、教师总结:在我们的社会,有些人千方百计逃避自己的责任;有些人会努力做好自己分内的工作,付出自己该付出的,得到自己该得到的;还有些人从来不计较个人的得失,尽心尽力的承担着社会责任。我们应该唾弃第一种人,努力成为第二种人,对第三种人,如果我们不能成为其中一员,至少我们应该心怀
感激,正是因为他们,我们的社会才会更加美好。
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