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三年级上劳技教案（精选11篇）
作为一名优秀的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们应该怎么写教案呢？下面是小编帮大家整理的三年级上劳技教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
三年级上劳技教案 1
教学目标
1、引导学生运用“自主尝试、探究合作”的方式进行制作；
2、在制作中培养学生的动手、动脑能力，创新能力及审美能力；
3、激发学生创新热情，享受创作情趣。
教学重点、难点
在初步掌握纸杯娃娃制作方法的基础上进行个性化创作。
材料准备：几个废弃的.一次性纸杯、剪刀、双面胶、彩笔等。
教学过程：
（一）欣赏导入：
1、展示几种简易纸杯作品，导入；
2、说说发现；
（二）尝试制作：
小组合作完成一个纸杯娃娃。
（三）方法引导：
1、展示交流，技术指导：
（1）你认为哪件作品好？好在哪里？
（2）小组谈经验。
（3）你觉得哪一部分比较难做？
（4）你还有哪些需要提醒同学的？
2、小结。
3、欣赏作品，拓展思路。
（四）创新制作：
1、讲清要求；
2、开始制作；
（五）展示评价：
1、组织评价
2、小组投票。
3、宣布结果。
（六）拓展延伸：
1、还有哪些废弃材料也可以做娃娃？
2、欣赏用不同材料制作娃娃的图片。
3、说感受。
三年级上劳技教案 2
课题：
钉纽扣
课时：
第一课时
教学目的：
1、使学生初步学会用针钉纽扣的方法。
2、培养学生自我服务的能力。
教学内容：
1、认识几种常见纽扣。
2、学会钉双孔、四孔纽扣
教学重点、难点：
1、重点：钉两孔、四孔纽扣的方法。
2、难点：是从背面穿纽扣眼。
教具：
纽扣（双孔、四孔）若干、针、线、剪刀、棉布等
教学过程
一、引入课题、交代学习目的。
1、出示实物－纽扣、提问：同学们认识这是什么（纽扣）?有什么用（衣服上用的）？
2、交代学习目的
衣服钉上纽扣主要使衣服需要闭合那部份連成一个整体、使人穿着整齐、美观、行动方便是。
钉纽扣是生活中常要做的事、我们应学会自己动手钉纽扣、不要让家长为这小事操心。今天我们就来学习钉纽扣。
二、讲授新课。
㈠、板书课题：钉纽扣
㈡、认识常见的几种纽扣：出示实物和纽扣图。
①纽扣的样式
②纽扣的正反面
③纽扣上的孔眼。
㈢、教师讲解示范操作方法
1、选好钉纽扣的线和衣服颜色相同的'、取适当的长度在线尾打个结。
2、确定纽扣的位置、认清正反面、背面向着布面确定位置。
学习钉两眼纽扣的方法：（出示挂图）
⑴左手把纽扣和衣服合拢对齐捏住。
⑵从布的背面进针、把针从纽扣的一个孔里穿出来、拉紧线。
⑶再从另一孔里把针穿到布的背面拉紧线。
⑷这样往返5－6次再打结、最后剪去多余的线。
学习钉四眼纽扣的方法：有二种方法（出示挂图）
⑴“=”或“||”形钉法、再按钉两孔纽扣方法。
⑵“+”字钉法、与上述方法相同。
三、学生练习、教师指导。
1、教师指导学生先在布上练习钉两孔纽扣、再钉四眼纽扣。
2、教师指导学生在衣服上钉纽扣。
四、讲评强调注意事项
1、使用针穿布面时防止伤手。
2、拉线时、针尖向内、针尾向外拉线、以免伤着傍边的人。
三年级上劳技教案 3
教学目标：
了解各种纸材的特性和用途。
初步掌握纸质材料的造型方法，学会制作纸花。
通过制作纸花，感受纸花作品美化环境的效果，体验制作带来的快乐。
教学准备：
收集有关花朵的制作方法。
各种纸材（如彩纸、皱纹纸、卡纸等）、剪刀、双面胶、花枝、花瓶等。
教学过程：
1、导入新课：
通过展示各种纸花作品，激发学生的兴趣和好奇心。
引导学生思考纸花的美化作用及制作方法。
2、讲授新知：
介绍纸材的特性和用途，选择适合制作纸花的'材料。
演示纸花的制作方法，包括剪、折、粘等步骤。
3、学生实践：
学生分组进行纸花制作，教师巡回指导。
鼓励学生发挥创意，制作不同形状和颜色的纸花。
4、展示与评价：
各组展示纸花作品，并进行自我评价和相互评价。
教师总结点评，表扬优秀作品和创意。
5、拓展活动：
引导学生思考如何用纸花装饰教室或家庭环境。
鼓励学生将纸花作品送给家人或朋友，传递美好情感。
三年级上劳技教案 4
教学目标：
通过劳动，提高学生的动手能力与实践能力。
在劳动中培养学生的责任意识与环境保护意识。
教学准备：
劳动工具：大扫帚、小扫帚、拖把、簸箕、铁锹、洒水壶、水盆、抹布等。
校园清洁区域划分图。
教学过程：
1、导入新课：
引导学生认识到校园环境的整洁优美对学习和生活的重要性。
强调整理校园是每个同学应尽的义务和责任。
2、讲授新知：
介绍不同劳动工具的名称、用途和使用方法。
讲解不同区域（如硬化地面、土质地面、展览墙、阅览室等）的清洁方法和注意事项。
3、分组实践：
根据校园清洁区域划分图，将学生分成若干小组。
各组领取劳动工具，按照要求进行校园清洁工作。
教师巡回指导，及时解决学生遇到的问题。
4、总结与反思：
各组汇报清洁工作完成情况，分享经验和体会。
教师总结点评，强调劳动的意义和价值。
引导学生反思在劳动中的'不足和需要改进的地方。
5、拓展活动：
布置学生回家整理自己的房间或帮助家人做家务。
鼓励学生将劳动精神应用到日常生活中，培养良好的生活习惯。
三年级上劳技教案 5
【教学目标】：
知识与技能：学生能够了解环保的重要性，学会利用废旧材料（如废旧纸盒、塑料瓶等）制作实用的笔筒。
过程与方法：通过动手实践，培养学生的创新思维能力和动手操作能力，体验从设计到完成作品的全过程。
情感态度与价值观：增强学生的环保意识，激发对生活中小物品再利用的兴趣，培养节约资源、爱护环境的良好习惯。
【教学准备】：
废旧材料（纸盒、塑料瓶、旧布料等）
剪刀、胶水或双面胶、彩笔、装饰材料（如贴纸、彩带、纽扣等）
教师示范作品
多媒体设备（用于展示环保知识和制作步骤）
【教学过程】：
一、导入新课（5分钟）
教师引导：通过多媒体展示环境污染的照片和环保小视频，引发学生对环保问题的`关注和思考。
提问互动：讨论日常生活中有哪些物品可以回收利用，引出本节课的主题——利用废旧材料制作笔筒。
二、环保知识小讲座（10分钟）
简要介绍环保的概念、重要性以及生活中的环保小措施。
强调通过再利用减少垃圾，保护环境的意义。
三、创意设计（15分钟）
启发想象：引导学生思考如何将废旧材料变成美观又实用的笔筒，鼓励学生大胆想象，设计独特的笔筒样式。
分组讨论：学生分小组讨论设计方案，包括所需材料、颜色搭配、装饰元素等。
四、动手制作（30分钟）
演示步骤：教师示范如何将一个塑料瓶或纸盒裁剪并装饰成笔筒，强调安全使用工具。
学生操作：学生根据自己的设计方案开始制作，教师巡回指导，帮助解决制作过程中遇到的问题。
创意装饰：鼓励学生利用彩笔、贴纸等材料进行个性化装饰，让每个笔筒都独一无二。
五、成果展示与评价（10分钟）
展示作品：每组学生展示自己的笔筒，并简单介绍设计理念和制作过程。
互评与师评：学生之间互相评价，教师给予正面鼓励和建设性建议，强调创意和环保意识的重要性。
六、总结与延伸（5分钟）
总结回顾：回顾本节课学习的内容，强调环保行动从我做起，从小事做起。
延伸思考：鼓励学生思考家中还有哪些废旧物品可以变废为宝，如何在生活中实践更多环保行为。
三年级上劳技教案 6
【教学目标】：
情感态度与价值观：增强学生的环保意识，激发学生对生活的热爱和创造力，促进团队合作精神。
【教学准备】：
废旧材料（如空塑料瓶、纸盒、旧报纸等）
剪刀、胶水、彩色纸、彩笔、装饰贴纸等手工工具
教师事先制作的示范笔筒
课件或图片展示环保的重要性及创意笔筒案例
【教学过程】：
1、引入阶段（5分钟）
开场白：老师以一个简短的故事或视频引入环保的话题，强调废物再利用的意义。
讨论：引导学生思考生活中有哪些物品可以回收利用，并讨论这些物品能变成什么新东西。
2、讲解示范阶段（10分钟）
展示示例：教师展示自己制作的环保笔筒，讲解使用的材料、制作步骤和注意事项。
步骤讲解：
步骤1：选择合适的废旧材料，清洁干净。
步骤2：根据材料形状设计笔筒的基本结构，必要时裁剪材料至合适大小。
步骤3：使用胶水固定笔筒的形状，确保稳固。
步骤4：用彩色纸、彩笔、贴纸等材料进行装饰，发挥创意。
3、实践操作阶段（25分钟）
分组：将学生分成小组，每组分配所需的材料和工具。
动手制作：学生在小组内合作，按照老师的指导开始制作自己的环保笔筒。老师巡回指导，鼓励学生发挥想象力进行个性化创作。
分享与调整：制作过程中，鼓励小组间互相观察学习，对设计进行适当调整。
4、成果展示与评价阶段（10分钟）
展示作品：每个小组派代表介绍他们的笔筒，分享创意灵感和制作过程中的趣事。
评价：老师和同学一起从创意性、实用性、美观度等方面对作品进行评价，鼓励正向反馈，提升学生的.成就感。
5、总结延伸（5分钟）
总结回顾：回顾本节课的学习内容，强调环保行动的意义和手工制作的乐趣。
作业布置：鼓励学生回家后继续寻找家中的废旧物品，尝试制作其他生活小物件，下节课分享自己的创意作品。
【教学反思】：
课后，教师应记录课堂中学生的参与情况、遇到的问题及解决方法，思考如何进一步激发学生的创造力和环保意识，为后续课程提供参考。
三年级上劳技教案 7
教学目标：
初步掌握纸质材料的造型方法。
通过制作纸花，培养学生的动手能力和审美情趣。
教学准备：
收集有关花朵的制作方法。
各种纸材（如彩纸、皱纹纸、卡纸等）、剪刀、双面胶、花枝等。
花瓶或用于展示纸花的容器。
教学过程：
1、导入新课
展示各种纸花作品，激发学生兴趣。
引导学生分享自己见过的花朵及特点。
2、讲解示范
介绍不同纸材的特点及适合制作的花型。
教师示范制作一种纸花的'过程，包括剪裁、折叠、粘贴等步骤。
3、学生实践
学生分组进行纸花制作，教师巡回指导。
鼓励学生发挥创意，尝试制作不同形状和颜色的纸花。
4、作品展示与评价
各组展示纸花作品，介绍制作方法和创意点。
学生互相评价，教师点评并总结。
5、拓展活动
引导学生思考如何将纸花应用于实际生活中，如装饰教室、赠送亲友等。
三年级上劳技教案 8
教学目标：
培养学生的责任意识与环境保护意识。
教学准备：
劳动工具：大扫帚、小扫帚、拖把、簸箕、铁锹、洒水壶、水盆、抹布等。
安全教育：提醒学生注意劳动安全，正确使用工具。
教学过程：
1、导入新课
引导学生讨论校园整洁的重要性及自己的责任。
强调劳动的价值和意义。
2、讲解劳动技巧
介绍不同劳动工具的使用方法和适用场景。
讲解打扫校园的基本步骤和注意事项。
3、分组实践
将学生分成若干小组，每组分配不同的劳动区域和任务。
学生在教师指导下进行劳动实践，教师巡回检查并指导。
4、劳动成果展示与评价
各组展示劳动成果，介绍劳动过程中的.体验和收获。
学生互相评价劳动成果，教师总结并表扬表现优秀的小组和个人。
5、拓展活动
引导学生思考如何在日常生活中保持环境整洁，如不乱扔垃圾、主动捡拾垃圾等。
布置家庭作业：回家整理自己的房间或帮助家人做家务。
三年级上劳技教案 9
【教学目标】：
过程与方法：通过小组合作的方式，培养学生动手操作能力和团队协作能力；在设计与制作过程中，激发学生的创新思维和审美能力。
情感态度价值观：增强学生的环保意识，体验变废为宝的乐趣，培养珍惜资源、爱护环境的良好习惯。
【教学准备】：
废旧材料（纸盒、塑料瓶、旧报纸等）
剪刀、胶水、彩纸、彩笔、装饰材料（如贴纸、亮片等）
示例作品、环保知识小卡片
清洁湿巾、垃圾袋（用于保持教室卫生）
【教学过程】：
一、导入新课（5分钟）
教师活动：展示几个事先准备好的环保笔筒成品，引导学生观察并提问：“大家猜猜看，这些漂亮的'笔筒是用什么做的呢？”引发学生兴趣。
学生活动：学生观察讨论，尝试猜测制作材料。
教师总结：揭示答案，并引入环保的概念，强调变废为宝的意义。
二、环保知识小讲堂（10分钟）
教师活动：简要介绍环保的重要性和日常生活中可以实践的环保小行动，如垃圾分类、重复使用物品等。
学生活动：分组讨论自己在生活中如何实践环保，并分享一个小点子。
三、制作指导（20分钟）
步骤演示：教师示范如何将一个废旧材料（例如塑料瓶）剪裁、装饰成笔筒，强调安全使用工具的方法。
分组制作：学生以小组为单位，选择喜欢的废旧材料开始制作。鼓励创意设计，如在笔筒上绘画、粘贴装饰品等。
教师巡回指导：解答疑问，鼓励学生发挥想象，同时注意安全监督。
四、展示与评价（10分钟）
作品展示：每组派代表展示自己的环保笔筒，介绍使用的材料、设计理念及制作过程中的小故事。
互评与师评：学生之间互相评价作品的创意、美观度和实用性，教师给予正面鼓励和建设性建议。
五、总结与拓展（5分钟）
总结：回顾本节课学习的内容，强调环保意识的重要性以及手工创作的乐趣。
拓展作业：鼓励学生回家后继续寻找家中的废旧物品，思考还能改造成哪些实用或装饰性的物品，并尝试制作。
【教学反思】：
记录学生参与度、创造力表现，以及在团队合作中遇到的问题和解决方式，以便后续课程调整和改进。
反思材料准备是否充足、安全指导是否到位，以及如何进一步激发学生的环保意识和创造力。
三年级上劳技教案 10
教学目标：
研究彩带制作的技术原理，了解彩带在生活中的应用价值。
初步学会彩带的编制方法，完成1-2条美丽的彩带。
能合理评价彩带的.制作质量，并利用彩带布置教室或进行装饰。
教学准备：
铅笔、剪刀、美工刀、固体胶，各种彩色的纸或玻璃丝、缎带、丝绒等材料。
教学过程：
1、谈话导入：
引导学生讨论彩带在生活中的广泛应用和它们的价值。
展示彩带样品，激发学生兴趣。
2、制作彩带：
教师示范彩带的编制方法，包括编、折、圈等动作。
学生动手制作，教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中的问题。
学生完成作品后，进行展示和评价，评选出最佳作品。
3、创意制作：
鼓励学生使用不同材料（如玻璃丝、缎带等）进行彩带制作。
尝试多条彩带组合，制作更具创意的作品。
4、课堂小结：
总结本节课的学习内容，强调彩带制作的重要性和乐趣。
鼓励学生将所学技能应用于生活中，美化环境。
三年级上劳技教案 11
教学重点：
不同的地方采用不同的劳动工具和方法。
教学准备：
大扫帚、小扫帚、拖把、簸箕、铁锹、洒水壶、水盆、抹布等劳动工具。
教学过程：
1、导入新课：
强调校园环境整洁的重要性，引导学生认识到整理校园是每个同学的责任。
2、讲解劳动技巧：
介绍不同劳动工具的使用方法和适用场景。
讲解硬化地面、土质地面、展览墙、阅览室等不同区域的'清洁方法和注意事项。
3、分组活动：
将学生分成若干小组，分配劳动任务和工具。
学生在教师指导下进行校园清洁工作，教师巡回指导，确保学生正确使用工具和方法。
4、成果展示与评价：
各组展示劳动成果，教师进行评价和表彰。
引导学生分享劳动过程中的体验和感受，增强劳动意识。
5、作业设计：
布置学生回家整理自己的房间，将所学劳动技能应用于日常生活中。
教学反思：
教师对本节课的教学效果进行总结和反思，以便后续改进教学方法和内容。
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