脚背外侧踢球课堂教学设计

脚背外侧踢球课堂教学设计

脚背外侧踢球课堂教学设计

一、指导思想

本课以高中新课标为依据，以学生身体练习为主要手段，坚持“健康第一”、“以人为本”的指导思想，课堂上注重学生的自主学练为主的学习方式，充分调动大部分学生的主动参与性，培养学生自主、探究、合作能力，以及小组合作能力。立足于面向全体学生的发展，关注学生的个体差异，落实因材施教，区别对待的教学原则，使每个学生学有所得，学有所乐，学有所获。同时，在教学中充分发挥评价激励机制，在关注学生的个体差异的同时使每个学生都有进步，使每一位学生都能体验到成功的喜悦。 二、教材分析

足球是高中模块教学基本的教材之一，是同学们喜欢的体育项目之一，其集体性强，具有强烈的竞技性和趣味性，能满足青少年身心发展的需要，对于培养机智，灵活，勇敢顽强，合作精神以及锻炼身体，锻炼意志都具有非常重要的价值和意义。脚背外侧踢球是足球技术中的基本技术之一，也是初学者较易掌握，较为常用的技术，由于踢这种球的脚踝灵活性较大，摆腿方向变化较多，且助跑时又是正常的跑动姿势，故其出球隐蔽性较强，足球比赛中各种距离的弧线球及非弧线球均可使用。 三、学情分析

本课的授课对象是高三（1）班的学生。共有23人。大部分学生都喜爱足球运动。但对足球活动的技术掌握得并不好。本节课通过复习脚背正面踢球技术、脚背内侧踢球技术，并以提问的形式加以巩固，同时学习脚背外侧踢球技术并采用分层次教学的方法，以提高学生学习兴趣。 四、教学目标

1、认知目标：使学生知道脚背外侧踢球的练习方法，对足球的踢球技术有更深的认识。

2、技能目标：通过足球脚背外侧踢球技术的学习，使90%的学生能完成这一技术动作，60%的学生能做出高质量动作，让学生体验成功的快乐。

3、情感目标：培养学生自主、探究、合作学习能力、观察能力、思维能力、想象能力、创新能力和自我评价能力，在学练中互相帮助、团结协作的精神。 五、教学重难点： 重点：出球的准确性。

难点：支撑脚位置掌握、小腿爆发式摆动时机、脚触球的部位的选择。 六、教学方法

本节课主要采用示范法、讲解法、游戏法引导启发法和自主探究的教学方法，并通过教师的教学引导，转变学生的学习方式，形成一种互帮互学，自主探究的学习氛围。通过鼓励，放手学生思考、讨论、合作创新以及游戏达到激发学生学习兴趣，培养学生创新精神的目的。 七、教学过程

本节课教学过程分为：开始、准备、基本、结束四个部分。 （一）开始部分：

1、体育委员整队，检查人数并向老师汇报； 2、师生问好，宣布本课内容、教学目标； 3、合理安排见习生并强调安全意识。 （二）准备部分：

1、全班成三路纵队绕田径场慢跑2圈； 2、徒手操（体育委员带领）：

⑴头部运动；⑵肩部运动；⑶体转运动；⑷腰部运动；⑸腹背运动；⑹膝关节运动；⑺踝关节运动。 （三）基本部分：

1、复习：尝试圈内快速应用脚背正面踢球、脚背内侧踢球技术，通过圈内抢球游戏，启发学生思维，探究控球方法，提高控球能力。 2、 脚背外侧踢球 ①教师示范行脚背外侧踢球 ②小组练习脚背外侧踢球

③欣赏同学的脚背外侧踢球动作（放手学生思考、讨论，培养学生自主、探究、合作学习能力、观察能力、思维能力、想象能力及创新能力） ④分层次练习脚背外侧踢球 1)原地上一步踢球模仿练习 2)助跑踢球的模仿练习

3)两人或多人，相距8--12M，互相踢球练习 4)多人围成一圆形，在圈内互相踢球练习 5)距球门15—20M踢球（定位球）练习

让学生根据自身能力选择层次进行自主探究学习，学会自我评价，进行不同层次练习，激发练习兴趣。

⑤自我展示脚背外侧踢球：（小组推荐动作娴熟同学表演）通过自我展示，让学生自我表现能力得到提高，感受运动乐趣。 （四）结束部分

1、放松操（身体和意念的放松）2、小组评价3、教师做课后小结4、安排课后练习，宣布下课 5、回收器材

通过放松练习消除疲劳，加快身心恢复，师生交流学习心得，让学生自己体会本节课的收获，最后教师做相应（以表扬和鼓励为主）的评价。

《足球：脚背外侧踢球》课时教案

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