先学后教教案设计

时间：2023-04-28 06:30:49 教案我要投稿

先学后教教案设计

郭秀珍课题：Unit 1My New Teachers 学习目标 1、单词：young，funny，tall，short，old，kind，strong，thin要求学生能听说认读。

2、能熟练掌握句子：Who's your…teacher?What's he/she like?并能在实际生活中运用.

先学后教教案设计

学习重点掌握本课单词和句子. 学习难点在生活中正确运用本课所学句子. 学习过程 Step 1出示学习目标

单词：young，funny，tall，short，old，kind，strong，thin能听说认读。

能熟练掌握句子：Who's your…teacher?What's he/she like?并能在实际生活中运用

Step 2学习单词

1、第一次学习：生自学课本上的八个单词，把会读的单词多读几遍，不会读的试着猜一猜其读音，并在其旁边用铅笔画一个小小的问号。

2、第二次学习：听录音，检查自己的发音，并尽力解决刚才遗留下来的问号，看自己能解决几个。

3、第三次学习：小组内互教互学，互相检测。

4、检测：小组以自己喜欢的方式来汇报自己的学习成果。其他组来评一评各组读得怎样。

Step 3学习句子

1、第一次学习：学生自己看着句子，把会读的多读几遍，不会读的在其下面画上问号。

2、第二次学习：听录音，试着自己解决问号。

3、第三次学习：小组内互相读，互相听，有问题的地方小组内共同商量着解决。

4、检测：可以是师生互相问答，也可以以小组汇报的形式进行。

Step 4巩固阶段

学生以小组的形式互相熟练地朗读课文，争取能够背诵课文中的句子和单词。

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