劳动课教案

时间:2022-09-02 10:57:50 教案 我要投稿

劳动课教案(通用6篇)

  作为一名人民教师,常常需要准备教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。教案要怎么写呢?以下是小编帮大家整理的劳动课教案,欢迎大家分享。

劳动课教案(通用6篇)

  劳动课教案 篇1

  教学目标:

  1.利用各种多面体展开图,制作有变化的多面体。

  2.巩固做纸工的各种制作符号。

  3.培养学生的想象能力和创新能力,协作精神。

  教学重难点:粘贴边与边时要轻,要粘贴平整。

  教学准备:

  1.教师准备:做好的成品。

  2.学生准备:剪刀、胶水、刻刀、手工材料。

  教学时间:20xx年x月x日

  教学过程:

  一、复习旧知,激趣导入。

  提问:我们身边有那么多的多面体,今天,我们就来自己制作多面体。]

  制作六面体:教师拿出六面体的手工材料。重点讲解粘贴最后一条边时要轻,要粘贴凭证。

  二、学学做做。

  1.学生制作有变化的多面体。

  拿出手工材料,根据自己的'喜好制作有变化的六面体或其他多面体。

  指导制作时,需提出增添附加物的做法是在多面体做成后,再将附加物加贴上去的。挖去一部分或切折,压印都必须在展开图上先做好,然后再把展开图折叠成多面体。

  2.教师巡视,帮助有困难的小组。

  3.学习评价

  组织学生自评或互评,从掌握要领,外形美观,创新精神三方面对作品进行全面的评价。

  劳动课教案 篇2

  教学目标

  1、懂得梳头、洗头和洗澡的意义,从而重视仪容美观、整洁,并逐步养成爱清洁讲卫生的习惯。

  2、掌握梳头、洗头和洗澡的方法,学会梳头、洗头和洗澡。

  课前准备:

  每组脸盆一个,盛水的水桶一个,装废水的水桶一个,毛巾两条,洗发剂一支或者香皂一块,棉花少许。

  教学过程

  1、创设情景明确要求

  (1)讲述头发的作用:人的.头发起着保护头部的作用。头部的皮肤因为新陈代谢而产生污物,如粘在头发上的皮屑等。毛孔经常会排出汗渍、皮脂等东西。人们在劳动或者或活动中,头发、头部皮肤会粘附者许许多多的灰尘、脏物,甚至沾上一些对人体有害的物质。这些东西,不但会使人的头部肮脏、发臭、发痒、甚至能使人患上皮肤病、传染病等。因此,我们必须勤洗头,保持清洁,使仪容整洁。

  (2)学生自主阅读教材2至6页。

  2、引导示范动手实践

  (1)指导洗头的方法。找一位同学现场示范洗头,边操作边讲解,让学生听懂、看清每一个细节步骤。

  洗头过程:(边讲解边适当板书。)

  第一步:淋湿涂洗发剂。

  第二步:揉搓漂洗。注意不要用力过猛,以免伤着头皮造成皮肤感染。如果觉得头发还是比较脏,可凃些洗发液重洗一次。

  第三步:用水冲洗。用温水冲洗干净,直到冲洗过的水清而不浊。注意眼睛要闭紧。

  第四步:抹干。用干毛巾擦干。有条件的可使用电吹方把头发吹干。

  第五步:梳理头发。梳头时,要从发根数道发稍,理顺后再梳成一定的式样。

  (2)指导洗澡的方法。通过阅读讨论,明确洗澡的方法步骤。

  第一步,淋湿。

  第二步,凃沐浴液或浴皂。

  第三步,全身擦搓。

  第四步,冲洗干净,换上干净的衣裤。

  (3)分组练习洗头,组员互相帮助,教师相机进行指导。

  3、展示评比交流收获

  (1)写一写:我的主要收获,并与同桌交流分享。

  (2)评一评:从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。

  (3)请洗得最干净的同学说说收获或体会。

  4、拓展延伸实践创新

  (1)全班讨论:头发蓬乱和头发整洁,给人的印象怎么样?

  (2)回家后在自家的洗澡间(卫生间)内按洗澡的方法步骤洗一次澡,比一比,谁洗的干净整洁。

  劳动课教案 篇3

  教学目标

  1、认识擦地板的作用,教育学生自觉地积极参加家里和学校的擦地板活动。

  2、学会正确用运常用工具去擦地板。

  课前准备

  每组准备拖把一把,抹地布一条,水桶一个。洗衣粉少许。

  教学过程

  1、创设情景明确要求

  (1)表扬在家在校经常参加擦地板活动等各种劳动的学生。提问学生擦地板的作用?你会拖地板吗?

  (2)学生自主阅读教材9至12页。

  2、引导示范动手实践

  (1)教师讲解和直观示范相结合,让学生明确并掌握擦地板的每一个步骤的道理和操作方法。

  擦地板过程:

  第一步:打扫地面,整理桌凳物品

  第二步:浸泡拖把。

  第三步;有次序地拖地两次。双手一上一下握住拖把柄,身体向前微倾,量比均匀用力来回移动拖把,从一个角落开始,一边拖一边往后退,一般要拖两次。

  第四步:整理桌凳,晾晒拖把。将拖把清洗干净,拧干,挂在通风的地方晾晒,等地板干了,再把移动的.物品放回原处。

  (2)实践练习。按各组分定的区域学习擦洗地板。

  温馨提示:

  a、特别脏的地方要放少许洗衣粉去擦。

  b、拖把、抹布要勤洗,水脏了要及时更换,最后要换上一桶清水,把地板重新擦洗一次。

  3、展示评比交流收获

  (1)写一写:我的主要收获,并与同桌交流分享。

  (2)评一评:从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。

  (3)请拖得最干净的小组说说收获或体会。

  4、拓展延伸实践创新

  (1)小结:积极参加家里和学校的擦地板活动不仅能使地面保持清洁卫生,营造良好的学习生活氛围,而且能养成良好的卫生习惯,培养娴熟的劳动技能。

  (2)回家后按照拖地板的步骤方法做一次家务劳动。

  劳动课教案 篇4

  一、教学目标

  1、了解木加工技术变化和发展的过程,理解技术革新的意义。

  2、认识、了解常见的木工工具,学习、掌握一些简单的木工工具的使用方法。

  3、学会基本的木料截取与连接的'方法。

  二、教学准备

  教师:木工工具若干,有关木工技术的录像,图片或资料。

  学生:小钢锯、钉锤、起子、钢笔、直尺、大头针、乳胶、砂纸、木边料等,有关木工技术的信息资料。

  三、活动过程

  1、出示、交流活动前学生通过各种渠道查找到的一些关于木工技术的资料。

  如:鲁班的故事。

  教师介绍一些木工工具的使用与注意点。

  ①小钢锯的调整使用。

  ②钉锤的使用。

  ③起子的使用。

  2、介绍木材的特点和用途。

  ①楠木

  ②泡桐

  ③水曲柳

  ④水杉

  ⑤香樟。

  3、解读、明确更各种劳动工具的操作规则与使用注意点,练习使用各种劳动工具。

  注意点介绍:

  ①工具使用。

  ②纪律。

  ③工具摆放。

  ④空间。

  4、组织学生进行对边角料的截取和连接。

  学生操作。

  教师从旁指导。

  劳动课教案 篇5

  活动目标:

  1、学生产生爱劳动的愿望。

  2、了解各行各业人们的劳动,并体验劳动是件辛苦又快乐的事情。

  3、知道五月一日式国际劳动节,是所有劳动人民的节日。

  重点:

  知道五一劳动节的含义。

  难点:

  体验劳动是件快乐又辛苦的事情。

  活动准备:

  各行各业的图片,音乐《劳动最光荣》、多媒体课件

  活动过程:

  一、开始部分:

  1、欣赏歌曲《劳动最光荣》,引发学生活动的兴趣。

  “今天老师请你们听一首歌曲,你们听听里面讲了什么事?”

  二、基本部分:

  1、通过歌曲介绍“五一劳动节”,“这首歌曲是说小蜜蜂爱劳动,为人们采花蜜,人们都喜欢他,我们也爱劳动,过几天就是一个节日,你们知道是什么节日吗?”

  2、教师出示五月一日的日历,引导学生观察。

  “你会读这个日期吗?为什么这个字是红色的?它是什么节日?是谁的节日?”

  3、观看课件,认识劳动人民,说一说身边的劳动者。

  “他们是谁?他们都是干什么的?他们为什么干这个?谁是最大的受益人?你还知道哪些劳动者?”

  “你什么有劳动者吗?他们是谁?他们都做了什么事?”

  “他们是如何劳动的?你的父母是做什么工作的'?”

  4、学生讨论,帮助学生进一步理解劳动是件辛苦又快乐的事情。

  “理发店的叔叔阿姨在干什么?没有他们会怎么办?他们每天劳动累吗?”

  “既然累为什么还要做?你觉得他们的心情怎么样?为什么?”

  “你做过劳动者吗?做过什么事情?心情怎么?为什么?”

  “劳动者那么辛苦,我们要怎么对待他们?”

  三、结束部分:

  1、带领学生在班级内参加劳动,进一步劳动的快乐。

  “平时都是保育员阿姨帮助我们,今天让我们也来帮助他们吧!”

  2、教师小结,活动结束。

  劳动课教案 篇6

  教学目标:

  1、使学生在具体活动中体验分类标准的多样性,根据不同的分类标准可以有不同的分类方法。

  2、初步使学生养成有条理整理事物的习惯。

  教学重点:

  怎样把学习用品有条理地装进书包。

  教学难点:

  按类整理,课本类是按照使用次数的多少排列顺序。

  教学准备:

  书包、课本。

  教学时间:

  1课时

  教学过程:

  一、导入新课

  同学们都喜欢猜谜语,下面我说一个谜语,大家听好,考虑好了再举手回答谜底。

  身体短来耳朵长,各种知识肚中装。上学我要把它背,放学我要它帮忙。

  书包是同学们离不开的物品,我们要把各种文具、作业、练习本、书本等装入书包,然后背着书包进入学校学习,放学时,又要把学习用品装入书包,背着它回家去。怎样把学习用品有条理地装进书包,怎样用正确的姿势背书包,正是这节课要学习的内容。

  二、讲授新课:装书包

  1、整理分类。

  我们使用的学习用品较多,有课本、作业本、橡皮、铅笔、文具盒等。先将这些东西大体分为三类。一类是课本类,一类是作业本、练习本类,还有一类是文具类,如橡皮、铅笔、小刀等。然后按类整理,课本类是按照使用次数的多少排列顺序,语文课时多,放在最上面,其次是数学,依次是思想品德、自然、音乐、美术、体育、社会、劳动。要让学生记住这一顺序,以便取放。作业本、练习本也要按照科类或按课上使用课下使用分,文具要装入文具盒内,让学生练习,同桌检查。

  2、装书包。

  所有的学习用品整理分类后,即可装书包,要先装课本类,再装练习本类,最后装文具类。装好后,同桌要互相检查一下,然后,老师训练学生熟练地取出、装入某种学习用品。反复练习几遍。书包整理好后,要放在桌洞里或桌旁,如果在家里,可以放在自己的写字台上或挂在适当的'地方。

  三、讲授背书包

  1、认识不同样式的书包:单肩式、双肩式、手提式。目前,使用最多的是双肩式书包。

  2、背书包的方法。单肩式书包可以将带子直接挂在左肩或右肩上,书包顺势垂挂在左腰或右腰下;也可以将书包带子套过头,带子挂在左肩,书包垂挂在身体右侧。需要注意的是,无论哪种背法,都要将书包带子的长短调整好,而且左右肩轮换使用。

  3、可简单介绍一下手提式、双肩式书包的背法。

  四、练习背书包。可按小队分组,让学生背起书包,在教室里走一走。

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