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小小竹排画中游教案8
第3课 小小竹排画中游
教学内容:语文科第一册第64—65页
教学目标:
1、认识12个生字,会写3个生字,认识2个笔画和3个偏旁。
2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。
3、理解课文内容,知道江南是十分美丽、富饶的地方。激发学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情。
教学重点:识字、写字和练习朗读。
教学难点:体会祖国的江南是风景秀丽、物产丰富的地方。
教学具准备:课文插图,生字卡片,词语卡片,画有“田”字格的小黑板。
课时安排:两课时
教学过程:
第一课时
一、教学目标
1、认识12个生字,认识2个笔画和3个偏旁。
2、正确、流利地朗读课文。
3、理解课文内容,知道江南是十分美丽、富饶的地方。
二、教学过程
(一)看图,揭示课题。
1出示课文插图,说:同学们,你们看这是多么美的一幅画呀!谁来说说你看到了什么?
2、今天我们就学习第三课《小小竹排画中游》。
(二)初读课文。
1、借助汉语拼音读课文,一边读一边画出不认识的字。
2、出示生字卡片,指名读。
3、请同学到前面拿着卡片带着大家读。
4、老师强调读音后,齐读。
5、读词语卡片。
(三)再读课文,理解课文内容。
1、指名读课文。
2、提问:谁来说说读了课文,你知道了什么?
3、提问:从哪个词看出树木非常多?你能从书上的图中找出绿油油的禾苗给大家看吗?
4、讨论:为什么说小小竹排画中游?
5、再读课问,读出江南的美。
三、小结
第二课时
一、教学目标
1、复习生字,指导书写生字。
2、朗读课文,练习背诵课文。
二、教学过程
(一)复习。
老师:谁能读读课文?
(指名读课文)
(二)练习背诵。
1、在老师的指导下,看图试着背诵。
2、学生自己练习背诵。
3、多种形式练习背诵:
(1)师生对口令背,
(2)两个人背,
(3)齐背。
(三)指导书写。
1、出示“口、日、中”三个字的带田字格的范字。
2、师:今天我们要写三个字,我们先读一读这三个字。谁愿意说一说,怎样才能写好这几个字?
3、学生说,老师适时指导。
(1)“口”的横折稍稍往左斜。“口”字要写好,上要大下要小。
(2)“日”字是从外向里写,最后封口。
(3)“中”字的口宜扁。
4、学生练习书写,老师巡视指导。
5、展示写得好的字。
三、小结
第4课 哪座房子最漂亮
教学内容:语文科第一册第66—68页
教学目标:
1、认识12个生字,会写4个生字,认识2个笔画和4个偏旁。
2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。
3、理解课文内容,体会到农村变化很大。激发学生热爱生活,热爱学习之情。
教学重点:识字、写字和练习朗读。
教学难点:体会到农村变化很大。激发学生热爱生活,热爱学习之情。
教学具准备:课文插图,生字卡片,词语卡片,画有“田”字格的小黑板。
课时安排:两课时
教学过程:
第一课时
一、教学目标
1、认识12个生字,认识2个笔画和4个偏旁。
2、正确、流利地朗读课文。
3、理解课文内容,体会到农村变化很大。
二、教学过程
(一)看图说话,揭示课题。
1老师:同学们,这几年来,农村和城市一样发生了很大的变化,盖了许多新房子,都很漂亮。我们一起去看看吧!出示课文插图。这么多的新房子,哪座房子最漂亮?(板书课题)
2、学生齐读课题。
(二)初读课文,学习生字。
1、同学借助汉语拼音自由读课文,读准字音,把要学的生字用线画出来,多读几遍,还可以读给伙伴听,请他检查对不对。
2、提问:你认识了哪个字?请同学说说。
3、开火车检查自读情况。
4、开火车读词语。
(三)朗读课文,理解内容。
1、同学们自由读课文,想一想:你们喜欢这些房子吗?为什么?
2、指名说说上述问题。
3、请同学读前两句。(读后谈体会再读书)
4、提问:哪座房子最漂亮?为什么?
5、激发学生热爱学校,热爱学习。
6、多种形式练习朗读,试着把课文背下来。
三、小结
第二课时
一、教学目标
1、复习生字词,会写4个生字,认识2个笔画和4个偏旁。
2、朗读课文,背诵课文。
二、教学过程
(一)复习导入
1、出示“小房子”生字卡片,说:这里有几座小房子,住着我们的词语朋友,谁愿意把他们带回自己的家?
2、学生到黑板前把“小房子”摘下来,读词。
(二)朗读课文,背诵课文。
1、 同学自己读读课文,把自己的感受读出来。
(1)自己练习
(2)同桌练习
(3)指名读
2、师:上节课,我们初步练习了背诵课文,谁愿意再来背一下?自己先练一下。
3、学生练习背。
4、指名背。
(三)词语练习。
1、学生自由读书上的词。
2、游戏:看谁说得多。
请同学试着说出如:“高高的、小小的”这样的词语。
(四)指导书写。
1、请同学带着大家读一读今天要写的几个生字。
2、比较“了——子”。
3、提问:你还想提醒大家注意哪个字的书写?
4、老师写,学生找错。
5、学生练习书写。
三、小结
第5课 爷爷和小树
教学内容:语文科第一册第69—70页
教学目标:
1、认识10个生字,会写4个生字,认识1个笔画和5个偏旁。
2、正确、流利地朗读课文。
3、通过朗读、观察画面等方式开展学习,懂得人与树之间的密切关系,人人都要爱护树。
教学重点:识字、写字、理解重点词语和练习朗读。
教学难点:懂得人与树之间的密切关系,人人都要爱护树。
教学具准备:生字卡片,词语卡片,画有“田”字格的小黑板。
课时安排:两课时
教学过程:
第一课时
一、教学目标
1、认识10个生字。
2、正确、流利地朗读课文。
3懂得人与树之间的密切关系,人人都要爱护树。
二、教学过程
(一)导入
1、在我们的生活中,到处都能看到树,你们知道人们为什么要种树吗?
2、今天我们学习第5课。(板书课题)齐读课题。
(二)初读课文。
1同学借助汉语拼音读课文,把生字画出来,记住生字的音,看看在哪个次里出现的。
2、出示生字卡片,认读生字。
3、小组说说你是怎么记住这些字的?
4、同桌互读课文。
5、指名读课文,检查朗读情况。
(三)再读课文
1、读课文,想一想:爷爷是怎样关心小树的?小树又是怎样关心爷爷的?找出书上的句子读一读,看看在第几自然段?
2、讨论上述问题,通过朗读加强理解。
3、说说“暖和的衣裳”和“绿色的小伞”各指什么?(指导有感情朗读)
4、齐读课文。
三、小结
第二课时
一、教学目标
1、会写4个生字,认识1个笔画和5个偏旁。
2、正确、流利地朗读课文。
二、教学过程
(一)复习。
1、老师:下面我们做一个游戏“送信”。
2、学生:认读生字卡片。
(二)朗读课文。
1、师:谁愿意再读读这篇课文?
(指名读)
2、同桌互读。
3、提问:如果是你,会怎样保护小树?
4、齐读课文。
(三)指导书写。
1、问:谁指导今天我们要写哪些字?你能带着大家读一读吗?
2、请同学观察书上田字格里的字,比一比谁最先记住这四个字的笔顺,看看有什么要提醒的?
学生说说自己的意见。
3、学生练习书写。
老师巡视指导。
(四)拓展
老师:我们一起读读词语卡片好吗?
1、读读“读读说说”中左边的词语:暖和的衣裳、绿色的小伞、漂亮的衣服、雪白的云朵。
2、出示:暖和的( ) 绿色的( )
漂亮的( ) 雪白的( )
引导学生完成词语搭配。
3、谁还能说说这样的词语?
(四人小组互相说)
4、汇报小组说的情况。
三、小结。
语文园地二
教学内容:语文科第一册第71—72页
教学目标:
1、复习汉语拼音中的平翘舌音和鼻韵母。
2、通过比较、做游戏等复习巩固生字词,增加语言积
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