秋游教案
一、 导入
1、播放《秋天多美好》。听了这首歌，你想说什么？（秋天真美啊！）
2、秋天这么美丽，想不想到野外去玩一玩呢？今天我们就和文中的小朋友一起去秋游好吗？
师板书课题，生书空，齐读课题。
3、出示挂图，你看到了什么？生按顺序叙述画面内容，师加以指导。
二、初读课文，认识字词
1、出示读书要求：（1）自由读课文，借助拼音多读几遍，要读准字音，读通句子。
（2）小组长领读生字词，检查读。
（3）开火车读课文。
2、小组交流读书后的收获。（从认识生字、理解词语、读懂哪句或哪段话谈）
3、指名读课文，要求读得正确、流利。
三、品读课文，理解感悟
1、指读第一自然段。
（1）同学们，凉爽的秋风刮起来了，天气变凉了，你感觉到了吗？是怎么变凉的？（渐渐变凉的）
你能把“渐渐”换个词吗？（慢慢）怎样读？指导读好“渐渐”
（2）老师要带你们到郊外游玩，你们想到郊外的哪些地方呢？生说：田野、树林边、小河旁、草地上……）
（3）去游玩高兴吗？让我们跟着秋风走吧！
2、自由读课文2、3、4自然段，边读边想象课文描述的情景，你觉得郊外哪儿景色最美？
（1）指读写天空的段落 板：天空
A、天空美在哪里？（天空蓝蓝的，一望无边，白云不断地变化）
B、理解“一望无边”（引导学生看图，联系生活实际：还有什么一望无边？）
C、指导朗读。个别读---评价---师指导---再练读。
D、蓝蓝的天空中，白云飘啊飘。一阵风吹来，白云就像魔术师一样，变换着自己的模样，多有趣呀！它们还会变成什么样呢？
出示：蓝蓝的天空一望无边，几朵白云有时像--------，有时像-------，有时像--------。
E、秋天的蓝天上，云儿千变万化，我真想再看看。请你带着你的感受再读这一段。
（2）指导学习描写农田的段落 板：农田
A、看，那边的农田里有什么？生看图说。出示图片，引导学生认识“稻子”、“高粱”、“棉花”
B、这些庄稼长得怎么样？谁能用这样的句式说一说。
出示：稻子黄了，黄的像--------；高粱红了，像--------；棉花白了，像---------。生自由发言，师及时指导。
C、你们描述的真是太美了，我看到了这一片丰收的景象。农民伯伯看了，他们会怎么样？（高兴、喜悦。）你能把他们的喜悦之情读出来吗？自由读-----指读-----评价-------齐读。
（3）指导学习第四自然段
A、你还喜欢哪儿？板：草地
B、同学们来到郊外，开开心心地玩吧！自由读第四自然段，可以加上动作。
生自由读，加动作。
C、同学们，你们玩得开心吗？采访学生：你在干什么？
a、（打滚儿）舒服吗？为什么要打个滚儿？
b、（逮蚂蚱）见过蚂蚱吗？怎么捉的？
c、你呢？（亮开了嗓子）什么是亮开了嗓子？（大声喊或唱歌）你唱什么？喊什么？
D、在郊外，你还想干什么？
出示：同学们有的-----------，有的--------，有的----------。
E、同学们，玩得开心吗？你想说什么？把你的这份开心和快乐读出来吧！
个别读-----评价-----男女生赛读------齐读。
3、不知不觉中，我们的秋游活动就要结束了，让我们再次回味一下，把这迷人的秋景和游玩的快乐记在心间吧！自由朗读全文。
四、扩展活动
背诵写秋天的古诗《山行》《枫桥夜泊》
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