(原)金色的草地教案

时间：2023-04-28 01:51:24 教案我要投稿

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(原)金色的草地教案

教学目标：

1.认识11个生字，学会"弟、呵、欠、揪、引、注、并、返、升、随"并正确书写；正确读写"开心、一本正经、揪掉、引人注目、合拢"；

(原)金色的草地教案

2.正确、流利、有感情的朗读课文

3、正确、流利、有感情地朗读课文，激发学生善于观察身边事物变化的兴趣

教学重难点：

初步体会课文中一些句子表情达意的作用。

激发兴趣，导入课题

同学们见过草地吗?它们是什么颜色的?(指名学生回答)今天，老师将和大家一起学习〈金色的草地〉，板书课题，学生齐读课题。

看到这个题目，你想知道什么?(让学生自由提出问题，能解决的，让学生进行回答，不能解决的，留在学课文时解决)。

1、教师指导提出学习方法。学习方法可概括为四读：

一读：扫读(扫除障碍读)。小声自由读课文，把课文中的字音读准，把不认识的字或不懂的词做上记号，查字典解决。

二读：连读。小组内成员分自然段连读课文，读通课文，检查字的读音。

三读：想读。小声自由读课文，边读边想课文写了什么?

四读：选读。选择你最喜欢的段落多读几遍。

2、在小组长的带领下，学生自学课文。(教师巡回指导)

3、检查自学情况

为什么草地会是金黄色的?

(1)找出有关的句子读一读，说说自己的理解。

(2)看满地盛开蒲公英花的图理解草地是金黄色的，结合感受读一读句子。

(3)同桌齐读，感受文中的哥弟俩是怎么玩的。

(4)指名两位学生上台像他们这样玩一玩，一名学生上台帮忙读一读文本。课件播放蒲公英四处飘散的样子。

(5)师生评一评，相机理解"一本正经、使劲、假装"几个词语。

(6)再指导读第二自然段，请两位学生上台演一演，一生帮忙读。

(7)一起来玩一玩，体会玩蒲公英带来的乐趣。

(8)一起在读一读本段最后一句，理解"引人注目"一词。

(9)指名一生朗读，看看你发现了什么?自由说。

(10)出示填空题：

蒲公英的花就像---，可以--、--。

早晨，花朵--，是---，草地是--。

中午，花朵--，是---，草地是--。

傍晚，花朵---，是---，草地是---。

(1)同桌互相说一说。

(2)指名说一说，加上动作说一说，不看提示说一说。

齐读最后一个自然段，边读边思考，你又发现了什么或新的想法?

(理解最后一句话，为什么一起起床，一起睡觉?)

小结：学了这篇课文，你能说说你理解的这是一片怎样的草地啊?

自己可以在课下写一写。

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《金色的草地》教案（精选23篇）11-17