《基因指导蛋白质的合成》教案

时间:2023-04-24 23:09:46 教案 我要投稿
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《基因指导蛋白质的合成》教案

教学目标  1、概述遗传信息的转录和翻译。1、运用数学方法,分析碱基与氨基酸的对应关系。重点遗传信息的转录和翻译的过程。难点:遗传信息的翻译的过程。教法设计:多媒体演示、问题驱动教学法。教学过程:教学环节一,复习提问:1、说一下基因的概念2、染色体、DNA、基因、脱氧核苷酸的关系是怎样的?教学环节二,提出问题。创设问题情境,引导学生发现并提出问题。多媒体展示恐龙图片,提出问题:有了恐龙的DNA是否就能使恐龙复活?怎样使其复活?教学环节三,问题延伸转化(通过类比推理,进行操作化处理)。构成恐龙躯体的主要有机化学成分是什么?(蛋白质)其基本单位是什么?(氨基酸)DNA就好比是盖大楼的图纸,而氨基酸好比是盖大楼的砖瓦。有了DNA和氨基酸,怎样合成蛋白质,就好比说,有了图纸,怎样利用砖瓦把大楼盖起来?本节课就来解决这个问题。教学环节四,问题的细化解决。以下常见途径a.直接介绍(概念,性质,结论等)b.打比方类比说明(成分,结构,过程,机制,信息流向等)c.假说,演绎,验证。问题:DNA主要存在于哪里?(细胞核中),蛋白质合成是在哪里?细胞核还是细胞质中?那种细胞器?(核糖体)“图纸”在细胞核,而“盖大楼”是在细胞质中,两者怎样联系起来?推测:应该有一种物质能够作为传达DNA信息的信使。科学家发现此物质就是一种RNA,叫信使RNA.介绍RNA的分类,功能,比较RNA与DNA的区别。介绍基因指导蛋白质的合成经历了转录,翻译两个过程。并穿插问题。打比方介绍转录,录音机有双卡的,我这里有一本好听的音乐磁带,你想要一盘,怎么办?找一空白磁带,转录一盘就是了。这里的“转录”就是一种比喻的说法。而翻译必须有一个翻译官,这个翻译官必须识别两种文字。这里的翻译官就是tRNA。这个tRNA有好比是工地上的技术员,能看懂图纸,指挥工人怎么打地槽,怎么打穿梁。同时tRNA又是搬运砖瓦的工人。多媒体动画展示转录,翻译的过程并穿插问题:1、转录在哪里进行?(场所)2、形成的产物是什么?3、需要的原料是什么?(核糖核苷酸)4、mRNA从细胞核到细胞质的通道是什么?(核孔)5、联系核孔的功能?(是某些大分子物质出入的通道)多媒体动画展示翻译的过程,并穿插问题:1、这个三叶草形(具有三个环)的物质是什么?(tRNA)2、介绍:tRNA的一端能结合并携带特定的氨基酸。另一端有三个特殊的相邻碱基,叫反密码子。3、反密码子与mRNA的三个相邻碱基互补配对。mRNA的三个相邻碱基叫密码子。4、联系密电码:二战时期,中途岛海战,美国成功破译日本的密电码,打了个漂亮的伏击战,成为太平洋战场的转折点。5、介绍翻译的过程:mRNA与核糖体有两个结合位点。5、问题:一个mRNA上是否只结合一个核糖体?

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