- 相关推荐
教案草稿
Animals I like 一、热身活动：歌谣 教师和学生一边说歌谣一边做动作 Walk like a cat On the floor Run like a dog Out of the door Swim like a fish In the sea Swing like a monkey In the tree 二、单词导入 通过刚才的热身活动，教师做动作学生来说出动物的单词 T：I will do the actions. You say “what’s this?” “cat dog fish monkey elephant”elephant 着重说明 long nose为下面得giraffe导入做准备（long neck） 接着做动作导入本课有关动物的生词，导入一个 单词教授一个单词（领读四到五遍） “tiger lion panda giraffe snake” 呈现单词在黑板上 以上环节5分钟左右 三、单词的练习 1. 教师领读，学生个别读(开火车读)。然后教师领读两遍。 2. 两个人相互读。 3. 集体认读单词，然后what’s missing?游戏。（四到五次） T：this time. look carefully, tell me what’s missing . （做完后再让学生读一遍，依次把单词贴再黑板上） 4. 教师领学生读生词一起做动作 5. 教师说单词学生做动作。 6. 学生两人小组相互说单词，做动作 7. 写单词，一个写一遍。 四、对话的导入 1. I like和 I don’t like的导入 课件呈现老虎动物，教师与学生对话 T: what can you see? S: I can see a tiger. T: what colour is it? S: It’s yellow. T: I like yellow. So I like tiger. 导入句子I like tiger。教授I like tiger。 练习： 领读两遍，学生个别读， T: hands up. Show me your hands.示意学生做动作 开火车读。 小组两个人读。 （每读一次每教一次注意配合动作） 课件呈现两只蛇动物，教师与学生对话 T: what can you see? S: I can see snake. T: one snake, two snakes. （导入单复数的概念，稍加提点让学生明白） T: look at it’s teeth. How many teeth? S: two teeth. T: yes. Two teeth. Its teeth is toxic. (It’s terrible.)So I don’t like snake. (汉语解释toxic有毒的) 导入句子I don’t like snakes。教授I don’t like snakes。 练习： 领读两遍，学生个别读， T: hands up. Show me your hands.示意学生做动作 开火车读。 小组两个人读。 （每读一次每教一次注意配合动作） 练习活动：I like … I don’t like… 教师示范加上动作 领读 学生个别读并且也要加动作。 小组活动tiger , tiger , I don’t like tiger。I like Snake。小组依次表演，做的好的发贴画。 2. do you like…?的导入. 与学生对话来导入 T：I like tiger.? Do you like tiger? S：yes,I like tiger./no, I don’t like tiger. 教师解释Do you like …?含义.将这句话写在黑板上 教师领读这句话，学生读。个别读，开火车读。小组读。 练习：guessing game. T: this time. Let’s play a guessing game. There are six animals.I like one.Can you guess?what do I like? What does Mr.Zhang like? S: Do you like monkeys? T: yes, I like monkeys. T: Let’s guess … 3．如此后，教师也参与来猜学生喜欢什么动物.以便导入What do you like? T：what do you like? Do you like monkeys? S:…. 教授句子，what do you like?你喜欢什么？领读，学生个别读。开火车读。小组两个人读 接着做这个 Guessing game. （猜对的学生奖励小贴画） 4．歌谣：新年好的调子 What do you like? What do you like? Do you like tigers? Yes, I like Yes, I like Yes, I like tigers What do you like? What do you like? Do you like snakes? no, I don’t like no, I don’t like no, I don’t like snakes 教师领唱两遍。学生齐唱，小组两个人唱。 5. which one? The yellow one.的导入 课件呈现动物图片，(黄色老虎和白色老虎) T: what do you like?do you like tigers? S: yes, I like tigers. T: which one? The yellow one or the white one.(引出which one?，然后引导学生说The yellow one 或者 the white one.) 教授which one?并且解释含义。 教师领读，学生读。个别读，开火车读。小组读。 （which one?发音为难点。） 五、综合练习本节课的对话。教师先示范，随后学生示范一次。接着小组练习整个对话。个别表演。说的好的发小贴画。 七、homework:听录音读课文。【教案草稿】相关文章：
人生没有草稿作文02-19
一张草稿纸作文08-22
人生没有草稿作文800字（通用20篇）12-07
读《生命不打草稿》有感01-08
班主任会议发言稿(草稿)04-28
‘教案’教案04-28
‘教案’狼(教案)04-28
‘教案’远方教案04-28
‘教案’人琴俱亡教案04-28
‘教案’白鹅教案04-28