第六册语文教案 园地三

第六册语文教案 园地三

 第（六 ）册（语文 ）教案    课  题 语文园地三 课 型   总课时 2 主备教师 朱翠敏 复备教师   教学目标   1．口语交际：让学生了解自己，提高口头表达能力。 2．习作：，按一定顺序写清楚，有丰富的想象。  3．我的发现：让学生发解词语的意思，体会汉语言的丰富并积累语言。 4．日积月累：学习准确运用量词，积累词语。 教学重、难点 让学生发解词语的意思，体会汉语言的丰富并积累 教学方法 练习 教具准备 预习 第 一 课 时 教学目标 1．口语交际：让学生了解自己，提高口头表达能力。 2．习作：能写出景物特点，按一定顺序写清楚，有丰富的想象，表达对家乡的热爱之情   教学重、难点 习作 教学环节 教 学 内  容 个 性 设 计 一、口语交际                     二、习作   1．揭题 上期我们曾经夸过身边的同学，这次口语交际课，请同学们介绍自己。介绍些什么呢？请读题。 2．介绍自己 （1）介绍自己的什么呢？（2）自己想，自己说。注意：有顺序，抓住特点说具体。） （3）同桌互说，互相评议、补充。 （4）小组内说，选出说得好的同学上台 （5）小组代表上台说，大家评议，评评谁说的最象自己。 3．自己进行修改，再说，请自己的好朋友或老师评价。 1．上节课，我们都说了自己，现在，请你们把自己的特点写下来，为自己“画”张相。 2．想想：自己先写什么，再写什么，最后写什么。 3．自己写。 4．抽生读习作，大家评议。 5．自己读，自己修改。 6．请好朋友帮你提意见。 7．师选一篇集体评改。 8．自己再次修改。 9．誊写。                 夸一夸自己       特点：长相、性格、爱好、     说一说自己的优点 受别人欢迎的地方         再说一说自己的不足和要改进的地方   第 二 课 时 教学目标 我的发现：让学生发解词语的意思，体会汉语言的丰富并积累语言。 日积月累：学习准确运用量词，积累词语。 教学重、难点 日积月累 教学环节 教 学 内 容 个 性 设 计 三、我的发现                四、读读记记                   五、读读背背     六、成语故事   1．读句子，你发现了什么？ （每组中两句话表达的方式不一样，意思却相同。） 2．师讲解：实际上就是把反问句变为陈述句，意思不会发生改变。 3．请再读句子，你还发现了什么？ （把反问句换为陈述句，就是把反问句中的“不”和“吗”去掉，把问号变为句号。 4．照样子说类似的两个句子。 1．读句子，这些句子都是什么句？ （比喻句） 2．比喻句：把一种事物比作另一种事物，事物间有相同或相似之处。 3．这些句子有什么好处？ （使文章更形象生动。） 4．找出所学过的课文中的类似的句子。比比谁找得又快又多又准。 5．交流 6．照样子说一个。 1．借助拼音，读通故事 2．想想：这个成语是什么意思？它讲了一件什么事？告诉我们一个什么道理？ 3．讨论交流 4．反馈。 5．交流你读过的成语故事。 为了增强口语交际的趣味性和目的性，老师要努力创设一些生动活泼的交流形式。如，模拟课余兴趣活动小组招收新成员，可以让学生分别扮演主考官或应试者，进行一场竞聘面试，引导学生在对答交流中展现自己的风采。   语文园地三       教学回顾     让学生了解自己，提高口头表达能力。 学习准确运用量词，积累词语。 组：阅  

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