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第一次上公开课的教案
《排球自垫球与接力跑游戏》设计与构思 龙湾区第二小学 孟飞 一、指导思想 本课以《体育与健康课程标准》为依据，充分体现“健康第一”的指导思想。在课中重视培养学生的思维能力、合作能力、创新精神；在教学活动中要求学生积极参与、公平竞争、团结协作；运用自主探究与小组合作的方式提高学生的体育学习能力，体现学生的主体地位，发展学生主动学习探究的能力，使每个学生体验到运动的乐趣。 二、教学内容 1.排球垫球的准备姿势 2.学习自垫球技术 3.接力跑游戏。 三、教材分析 本课以《体育与健康》课程目标为依据，按照小学体育目标水平三的课程目标要求，从五年级学生的生理、心理特点出发，在课中强调激发学生对排球运动的兴趣。本课选择的教学内容排球自垫球技术是排球运动的一种基本技术；选择“投桃报李”接力跑游戏的目的是在发展学生速度素质的同时提高学生的学习兴趣和课堂教学气氛，在游戏过程中要求学生团结合作、自主探究。 四、学情分析 五年级学生正处于青春发育初期，个性、生活学习习惯快速发展的阶段，这个时期的教育对学生将来的发展有着至关重要的影响。这一阶段的心理表现为活泼、好动、好胜，但情绪不稳定、易疲劳。本课中，通过学习自垫球，鼓励学生使排球在空中“飞扬”，从直观上激发学生参与学习的欲望。利用小卡片上的口诀既能让学生明白垫球的基本技术，又能让学生明白击球的部位，还能培养学生自主探究意识和学习能力。 五、教学目标 1、通过学习让学生了解排球垫球的准备姿势和自垫球技术。 2、通过学练软式排球自垫球动作，使70%以上的学生掌握该技术，同时发展 学生灵敏、速度等身体素质。 3、培养学生的自信心、合作精神和创新能力。 教学重点：垫球时的正确手型和触球部位。 教学难点：身体和手臂的协调发力 。 六、教学过程 学校：龙湾区二小 年级：五年级 人数：30 授课人：孟德雷 内容 软式排球自垫球与接力跑游戏 重点 垫球时的正确手型和触球部位 难点 身体和手臂的协调发力 教学 目标 1、通过学习让学生了解排球垫球的预备姿势和自垫球技术。 2、通过学练软式排球自垫球动作，使70%以上的学生掌握该技术，同时发展 学生灵敏、速度等身体素质。 3、培养学生的自信心、合作精神和创新能力。 场地器材 软式排球31个、篮球场一个、篮球筐5个 程序 教学内容 教师活动 学生活动 时间 次数 设计意图 设问引入 球操热身10 一、课堂常规2’ 1、体育委员整队，（图一） 2、师生问好， 3、宣布任务。 二、热身游戏4’ （图二） 慢跑---- “找朋友” 三、球操练习4’ 1、 伸展运动 2、 腹背运动 3、 踢腿运动 4、 跳跃运动 5 抛接球，试垫 宣布本课内容，提出要求。 提问引入：同学们，你们知道中国女排最辉煌的时期吗？---80年代初的五连冠。 教师带领学生做游戏，同时取球。 带领学生练习球操。 观察学生自垫情况 ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ ★ 图一 集中注意力，认真听讲， 静、齐、快 图二 积极参与热身活动 尝试自垫球 4’ 4’ 5 4﹡8 4﹡8 4﹡8 4﹡8 4*8 培养学生良好的学习惯 。 问题引入，提高注意力。 游戏热身，激发兴趣。 活动身体 熟悉球性，尝试垫球切入主题。 程序 教学内容 教师活动 学生活动 时间 次数 设计意图 合作学习探究新知26 一、基本姿势4’击球手型和击球点 二、二人一组垫固定球：2’ 一人持球，另一人垫固定球，5次后交换 三、 自抛自垫10’ 1、要领： （ 两手臂伸直、夹紧、提肩；抬双臂前伸到球下；手腕线上10厘米处击球；手臂击球时，下肢伸腿蹬地，协调配合。 2、连续自垫。 3、测试。 4、分组探究自垫球。 5、分小组展示。 五、接力跑游戏 （图三）10’ 1、夹球跳：将球夹在膝关节处，双腿并拢，膝关节夹球跳到球筐处，将球放在本方的筐子里，跑回与下一位同学击掌，依次进行。 2、“投桃报李”游戏: 以排球为“水果”进行“投桃报李”的接力跑游戏。在规定的时间内进行快速跑练习。 3、抱球接力 讲解示范预备姿势，组织学生徒手练习。 观察学生情况，鼓励学生自主探究。 1、讲解并示范垫球动作。 2、组织学生自抛自垫。 3、巡视指导学生练习。 4、在以上的练习过程中及时评价学生的学练情况；请学生出列示范并点评。 1、指导学生夹球跳，布置“投桃报李”游戏的场地与器材。 2、组织游戏: 讲解游戏规则：第一位同学跑至中圈将自己队筐里的“桃”放到他人筐里，然后跑回队里和下一位同学击掌并排到队尾；第二位同学击掌后出发，依此类推，在规定的时间内哪一组筐里的“桃”少为胜；反之投桃“报李”，取别人队筐里的“李”，以“李”的数量多为胜。 3、组织抱球接力。 认真听讲，徒手练习 成圆形两人一组垫固定球练习 要求：体会触球的部位与正确的手型及身体姿势,注意安全。 自主练习: 1、自抛自垫,体会击球部位和基本动作，体会“插、夹、提、压”的动作要领。 先抛一次垫一次， 熟悉后再连续垫。 2、学生示范。 3、连续自垫。 4、一分钟连续自垫，测试连续自垫的个数。 5、按照卡片颜色分组。 6、小组PK 12m 组织形式: 图三 1、分小组进行夹球跳布置“投桃报李”游戏的场地与器材。 2、进行“投桃报李”游戏。 要求：全队合作探究，遵守规则；若球弹到筐外要捡起来放到筐里后继续比赛。 3、抱球接力 将本队篮子里的球抱回来，依次进行，每人一球。 1’ 1’ 2’ 3’ 1’ 1 1’ 3’ 若干 10 若干 1 3-4 为更好地学习新知识做准备。 学生体会尝试新动作，教师了解学生技术水平 。 自主探究,体会动作 进行分层教学，给学生展示的舞台。 利用夹球跳小游戏布置好比赛场地。 趣味接力跑，提高学生的运动兴趣，同时培养学生的合作意识与团队精神。在活动中进一步提高学生的速度素质。 结束部分4 1放松游戏:放礼花 2、小结 3、整理器材 4、宣布下课 1、 组织游戏。 2、 小结本课内容，多用鼓励性的语言。 3、 布置收回器材。 4、 师生再见。 1、 参与游戏，全班围成一 个圈，向上高抛球。 要求：抛球竖直向上，上下肢协调配合。 2、收回器材 2’ 3-4 回顾教学内容，放松愉悦身心。 七、预计教学效果 本课的运动强度适中，预计练习密度40%-45%；平均心率115—125次每分钟，70%以上学生能掌握排球的自垫球技术。在大家的积极参与下，课的教学目标基本实现，学生不但身体得到锻炼，思维得到发展，更重要的是体验到参加体育活动的乐趣，在心理和生理上有一种获得成功后的喜悦，激发学生参与体育运动的兴趣，从而更加主动积极地参与体育活动，为终身体育打下基础。【第一次上公开课的教案】相关文章：
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