4语文教案

时间:2023-04-25 09:01:53 教案 我要投稿

4语文教案

课题 6.万年牢 课时 第一课时 教学目标: 1、认识8个生字,能辨别运用三个多音字“把、闷、削”。 2、通过自主读文,了解故事内容。 3、在阅读过程中学习作者叙述清楚、有条理的表达方式。 4、理解文中三处“万年牢”的意思,体会做人要讲究认真、讲究实在的道理。 教学重点: 理解文中三处“万年牢”的意思,体会做人要讲究认真、讲究实在的道理。 教学难点: 理解文中三处“万年牢”的意思。 教学准备: 课件 板书设计: 6 万年牢 做糖葫芦讲究实在 做生意认真实在 做人可靠实在 教学过程: 一、 揭题引入: 1、出示课题:万年牢 预习了课文,知道万年牢是什么意思?指的是什么? 2、这是一篇略读课文,同学们已经带着课文导读中的问题去预习了课文,课文讲的是一位父亲真诚地为人、做事的故事。 二、 初读感知: 1、同桌互读课文,检查朗读是否正确、通顺。读完后交流导读中提出的问题。 出示问题: 课文围绕父亲做糖葫芦讲了哪几件事?从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在? 2、检查读词: 走街串巷  把bà儿  损伤  晾晒  削xiāo竹签  耽误 甩糖风  掺假  赚钱  闷mēn好  3、交流问题: 课文围绕父亲做糖葫芦讲了两件事: 2、3、4自然段讲父亲做糖葫芦选料讲究、制作精细,还要甩出长长的糖风,大家都喜欢吃。 6自然段讲父亲因不满老板做亏心买卖,辞去高薪工作。 三、 研究三处“万年牢”的内涵,感受父亲做人认真、实在的态度。 1、再读课文,想一想课文中三个地方写到了“万年牢”,分别指什么?划一划,在旁边简单写写感受。 2、交流感悟: (1)  第一处“万年牢”: 出示句子: 我的糖葫芦糖蘸的均匀,越薄越见功夫,吃一口让人叫好,蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮,这叫万年牢。 ——为什么叫“万年牢”? 这里的“万年牢”是指父亲所做的糖葫芦工艺高、质量好,体现在蘸的糖均匀,还不怕冷、热、潮。这样的产品靠的是实在和诚信,必定会成为经久不衰的产品,因此称它为“万年牢”。 ——这种糖葫芦,父亲是怎么做出来的? (读第二小结,体会父亲做糖葫芦选料讲究;读第三、四自然段,体会父亲在制作糖葫芦时最蘸糖、甩糖等每一个环节都一丝不苟,要求很高。) 小结:正因为父亲做糖葫芦认真讲究,所以他的糖葫芦才能经久不衰,称为“万年牢”。 板书:做糖葫芦讲究实在 (2)第二处“万年牢”: 出示句子: 公平买卖走正道,顾客点头说声好,回头再来这是宝,做生意讲实在是万年牢。 这句话中的“万年牢”是指好的产品会受到顾客信赖,赢得众多的回头客,生意会越来越兴旺。 ——什么是“正道”?(凭着良心做买卖) ——父亲是怎样走正道的?(抓住“不满意、看不下去、不听、嫌、辞去工作”,体会父亲做生意认真实在。 小结:只有做生意认真实在,才会有回头客,生意才会越来越兴旺,这就是做生意讲的是“万年牢”。 板书:做生意认真实在 (3)第三处“万年牢”: 父亲教导我做万年牢,就是要做个可靠的人。 父亲教导我要做个可靠、实在的人。无论做什么事都要讲究认真,讲究实在。(出示)一个具有诚实可靠品质的人也是万年牢。 板书:做人可靠实在 (4)这三处“万年牢”之间有什么联系? 从产品、生意的万年牢引申到做人的道德准则上来。万年牢的产品质量赢得了生意的万年牢,万年牢的生意靠的是诚实、守信的“万年牢”的人品。 三处“万年牢”由做糖葫芦到做生意到做人,一环紧扣一环,叙事清楚,很有条理。 四、 结合生活经验感悟: 你是怎么理解父亲这个做人道理的?能结合生活事例来说一说吗? 五、 课外延伸: 阅读“做事讲究认真,讲究实在”的故事,还可以写写自己的读书体会。  

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