(闽教版)小学三年级下册信息技术教案

时间:2023-04-25 08:46:36 教案 我要投稿
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(闽教版)小学三年级下册信息技术教案

2011年02月22日   第一课 认识“窗口”   教学目标:认识窗口的作用以及对窗口的基本操作方法。   教学重点、难点:窗口的基本操作方法。   教学过程:   一、引入:Windows被称作视窗操作系统,它的界面都是一个一个的窗口组成的,窗户有窗框、玻璃,可以打开和关上,Windows的窗口是怎么样的呢?双击桌面上“我的电脑”图标,打开“我的电脑”这个窗口,我们来学习一下窗口的知识;   二、新授   1、窗口的组成   1)边框和工作区每个窗口都有一个大小范围,四个边,将鼠标移过去,指针会变成双箭头,这时拖动就可以改变窗口的大小,中间的空白就是工作区了;   2)标题栏每个窗口最上面都有一个蓝色的长条,这是窗口的标题,称作标题栏,在标题栏的左边是窗口的名称,最右边是三个按钮图标,从图像上可以看出,第一个是最小化,中间是最大化,第三个就是关闭了,将鼠标移到标题栏上,然后拖动标题栏可以移动这个窗口,在标题栏上双击可以最大化窗口;   3)菜单栏在标题栏的下方是菜单栏,菜单栏是一排菜单组成的,每个菜单都有一个文字名称,鼠标移过去会凸起来,这些都是按钮,单击一下会出来一排菜单,第一个是“文件”菜单,第二个是“编辑”菜单,里面都有相关的命令,记住文件菜单里有“保存”和“另存为”命令,编辑里有“复制”和“粘贴”命令;   4)工具栏在菜单栏的下方有一排按钮,它们是最常用的一些菜单里的命令,都是用按钮图标来表示,图标比文字更形象一些,操作也更简便,最右边的一个双箭头表示后面还有隐藏在后面,记住后退按钮,向上按钮;   5)地址栏在工具栏的下方有一个白色的长条,长条右边有一个黑色的三角按钮,长条里面有一些文字,表示当前窗口所在位置,单击黑色的下拉按钮,可以选择其他位置的磁盘或者文件夹;   6)工作区窗口中的空白区域就是工作区,里面可以放文件和文件夹,在“我的电脑”窗口中放的是磁盘,方形盒子形状的是逻辑硬盘,一个光盘形状的是光驱,不同的窗口中工作区的内容有些区别,在“记事本”窗口中可以输入文字,在“画图”程序窗口中可以绘画;   7)滚动条在窗口的右边和底边有时会出现一个长条上下是两个黑箭头,这就是滚动条,表示下面或者旁边还有内容,使用方法是单击黑箭头或者拖动滚动条,窗口中的内容就会跟着滚动,竖着的叫垂直滚动条,横着的叫水平滚动条;   8)状态栏在窗口最底下的是状态栏,可以显示一些当前操作的方法和进展状况,起提示作用;   练习:   1、双击“我的电脑”图标,打开“我的电脑”窗口,把它拖到右边,再移到中间,最大化窗口,然后再还原;   2、记住窗口的各个组成部分的名称和作用;   3、打开“我的电脑”窗口中“(C:)”盘,看一下窗口中的内容,单击工具栏上的“向上”按钮,退回到“我的电脑”再打开“(D:)”盘,看一下窗口中的内容;   4、看一下地址栏中的内容,确定当前的位置,单击黑色的下拉按钮,在出现的下拉列表中单击“我的文档”文件夹,看一下窗口发生的变化,单击后退按钮返回原位;   5、找一个窗口有滚动条的窗口,拖动一下滚动条,再单击上下的黑三角按钮看看有什么不同?   三、小组互相演示操作   四、质疑:   这节课你学到了什么? 第二课 整理桌面   教学目的:1、学会更换桌面背景,装饰桌面;2、学会整理桌面图标;3、掌握时钟的调整方法、改变任务的显示方式及位置;3、培养学生动手操作能力和学习信息技术的兴趣。   教学重点:改变桌面背景、排列图标。   教学难点:个性化装饰电脑。   教学过程:   一、新课引入:   电脑的桌面也可以像家中的桌面那样进行装饰,观察一下电脑“桌面”,说一说,哪些是可以改变的?   二、新课教学:   活动一:更改桌面背景   装饰桌面   1、学生在老师的帮助下,找到一张自己喜欢的图片放在桌面上(师提供);   2、生根据书本步骤进行更换背景图片的尝试,师巡视辅导;   3、指名演示更换桌面的方法,展示自己的桌面。   活动二:整理桌面图标(快捷方式)   重新排列“桌面”上的图标   1、师讲解排列图标的几种方式;   2、生动手操作练习,观察按不同方式排列图标后发生的变化;   3、说一说,你喜欢选择哪一种桌面图标的排列方式?   活动三:调整电脑时钟   设置电脑时钟   1、师讲解演示调整时钟的步骤   “双击时间——日期/时间属性——调整时钟”(如上图)   2、调整完成后观察系统托盘上时间的变化。   3、说一说,为什么电脑时钟不会因为关机而停止?   活动四:调整“任务栏”   1、改变任务栏的位置;   2、改变任务栏的显示方式。   三、课堂小结   说说你这节课学了什么新知识? 第三课 学会启动软件   教学目的:   1、了解安装不同的软件就可以让电脑完成不同的任务。   2、知道常用软件存放的位置,并会启动常用软件。   教学重点:会启动常用软件   教学难点:使用常见的软件完成不同的任务。   教学方法:演示法   教学课时:共一课时   教学过程:   第一课时   一、引入   如何使一台电脑能做许多不同的事呢?人们根据需要在电脑中安装各种软件。如:使用记事本软件输入文字、字符,保存文字信息。前提是我们需要学会启动软件。   二、新授   活动一:使用“计算器”程序   1、做一做:算出算术表达式的值   教师演示操作步骤,学生注意观察。   学生上机操作:   算出45+34*35-4096/16=   (5600-8*34)/23=   2、试一试   学生完成书上第19页试一试的题目。活动二:启动网页浏览器   InternetExplorer是目前最常用的浏览器程序,可以用它来浏览网页。   1、浏览网页   教师演示操作步骤,学生注意观察。   学生上机操作,分别在地址中输入以下网址:   http://www.ccc.org.cn/   http://www.chinakids.net.cn./   http://news.sina.com..cn/   三、试一试   完成书上第21页试一试的题目。   第四课 建立文件   〖学习目标〗   知识性目标:   1、了解文件的特点。   2、知道电脑中什么是文字 、图像、声音 、动画等电子文件。   技能性目标:学会建立文本文件 、图像文件、声音文件。   情感性目标:培养学生动手操作能力和学习信息技术的兴趣。   〖教学重难点〗   建立文本文件 、图像文件 、声音文件。   〖教学过程〗   一、情境导入   ★巧设情境★   1.出示电子故事书   师:一本本童话故事的书,让人领略故事的情怀;   2.播放声音文件   师:一首首流行音乐,让人享受音乐的快乐;   3.出示精美图片   师:一幅幅图像让人品位画图的美感……   ★导入新课★   师:大家欣赏的故事书、音乐和图片都是在电脑上存放的,老师刚刚利用不同的软件把他们呈现给同学们欣赏。在电脑中,任何信息都是以文件的形式保存的。这节课我们来一起学习如何利用不同的软件,建立文字、图像、声音等电子文件。   二、新授   ★建立“文本”文件★   1.什么是文本文件   文本文件的特点是文件内容只有文字与字符的基本信息,利用“记事本”程序建立的文件属于文本文件。   2.建立“文本”文件   ◎打开“记事本”程序:单击“开始”按钮→程序→附件→记事本   ◎在“记事本”窗口中,输入自己的姓名和年级。 ◎将输入的文字信息保存在桌面上,文件名字为自己的座号:单击“文件”菜单→保存→选择路径(桌面)→输入文件名(自己所在班级的座号)→点击保存按钮   3.一个文件的文件名格式为:主文件名·扩展名。通常主文件名由用户取名,文件扩展名由创建文件的软件自动生成,用于标识文件的类型。扩展名为.txt的文件为文本文件。   ★建立“图像”文件★   1.师:建立“图像”文件的软件有许多款,宣传展板、广告画面、绘图、制图等都可以用“图像”软件制作,Windows操作系统自带了一款简单的“图画”软件。   2.做一做:建立“图像”文件   ◎单击“开始”按钮→选择“程序”菜单下的“附件”→单击“画图”   ◎在“画图”窗口中,使用画图工具箱中的“椭圆”与“颜色填充”工具画一个简单图形。   ◎单击“文件”菜单下的保存→选择桌面→写出文件名→点击保存   3.图像文件的扩展名有许多种,常见的有:.bmp .jpg .gif等。   ★建立“声音”文件★   1.图像、声音、视频、动画等媒体信息也可以存放在电脑中。多媒体软件的种类很多,都可以用于多媒体信息文件的建立、编辑和播放。“录音机”软件是一款Windows操作系统自带的简单多媒体软件,可用于录制、播放声音。   2.录制声音   ◎单击“开始”按钮→选择“程序”菜单下的“附件”→单击“娱乐”→“录音机”   ◎在声音-录音机窗口中录制一段声音。   ◎将录制下来的声音保存在桌面上   3.声音文件的扩展名有许多种,常见的有:.wav .mp3   三、巩固新知   1.文本文件的扩展名是什么?   2.图像文件的扩展名是什么?   3.声音文件的扩展名是什么?   四、动手操作   请同学们使用画图软件建立一个图像文件。   五、课堂小结   第五课 建立文件夹   〖教学目标〗:   知识性目标:   1、认识文件属性。   2、认识文件夹。   技能性目标:学会查看文件属性、建立文件夹   情感性目标:培养学生动手操作能力和学习信息技术的兴趣。   〖教学重点〗   建立文件夹   〖教学难点〗   查看文件属性   教学过程:   一、引入:   在日常生活中,我们都有养成将物品归类存放的习惯,同样的,在电脑中,信息以文件形式进行存放,随着文件数量的增多,为了管理与使用方便,我

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