《爬山》教案

时间：2023-04-25 08:38:23 教案我要投稿

《爬山》教案

《爬山》教案教学目标：　　1、学习本课生字，理解新词；　　2、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会重点句子的含义；　　3、激发学生无论做什么事，都要有坚持不懈的信念和持之以恒的精神。教学重难点：　　1、学习课文，体会重点句子的含义；　　2、说说我跟父亲爬山时学到了什么。教学方法：　　　自主学习合作探究法、讲授法、讨论法等。教学准备：多媒体课件。　　教学时数： 2课时。教学步骤：　　　　　第一课时教学内容：学习生字，初读课文，学习第一自然段。教学过程：一、谈话导入新课。二、检查预习情况。　 1、指名朗读课文。要求学生读正确、流利，不读破词破句。　　2、师生共同评价朗读情况。 3、幻灯出示本课生字。 1）指名认读生字，并口头组词。 2）出示文中由生字组成的词语。 3）指定小组进行开火车读生字、新词比赛。 4）学生自由轻声朗读课文，找出最令你感动的句子，并在句字旁加上自己的感受。三、再读课文，理清文章脉络。　　1、以小组为单位，小组讨论：每个自然段写了什么内容？　　2、个小组内先互相讨论交流，进行改进。并推荐出代表发言。　　3、个小组互相修改自然段的段意。　　4、小组内互相朗读课文中自己喜欢的段落或喜欢的语句。　　5、划分结构段。　　第一自然段（1）：父亲在一个夏日的清晨带我去爬山。　　第二段（2-7）：在上山途中父亲告诉我其实能不能爬上山顶并不重要，重要的是你是否尽了力。　　第三段（8-9）：在下山去中，父亲告诉我大自然的没不只是用眼睛去看，还要用耳朵去听，更重要的是要用心去体会，左后用脑子去思考。　　　第四段（10）我从青山那里学到沉静，但是更重要的是我从父亲身上学到了智慧。四、学习课文第一段　　1、全班同学齐读课文第一段。　　2、你读懂了什么？（小组内先互相交流，互相纠正。）反馈学习情况：主要介绍了时间、人物。 3、你从课文的第一句体会到了什么？（体会到了父亲是一个热爱大自然的人，也是一个十分疼爱我的好父亲。）　　4、你知道父亲为什么要带我去爬山呢？（学生自由发言，只要围绕课文内容都可以）五、小结　　我们学习了这篇课文第一课时，我们知道了作者的父亲是一个热爱大自然的人，也是一个疼爱我的好父亲。六、作业　　1、正确、流利、有感情地朗读课文；　　2、写生字词。第二课时一、复习导入新课。二、学习课文第二段。　　1、指名朗读课文第二段。　　2、学生评价朗读情况。　　3、学生自主学习本段。　　4、反馈学习情况：你读懂了什么？你有哪些质疑？　　5、在爬山过程中，父亲对我说了什么？找出父亲的话。　　6、听懂父亲的话吗？找出说明的词语来。（似懂非懂）　　7、一起朗读父亲说的话后思考：父亲是一个怎样的人？这句话你是怎样理解的？　　8、当登上山顶时，父亲又对我说了什么？我理解父亲说的话了吗？从哪句可以看出？　　9、为什么我的脸就像煮熟的鸭子一样红？（因为在这次数学考试中我没有尽力，只考了61分，可我却说已经尽力了，被爸爸识破了。）　　10、全班一起朗读我和父亲的对话。三、学习第三段（8、9）　　1、指名朗读课文，其余学生思考：下山的时候，父亲对我说了什么？我听懂了父亲的话吗？　　2、反馈思考情况。　　3、父亲告诉我应该怎样欣赏大自然的美丽呢？（学生自由发言）　　4、读了父亲说的这句话，你知道他的意思吗？（不论做什么事情，我们都要尽自己的最大努力，不管遇到什么事情都要用心来体会，用脑去思考。）四、学习课文第四段　　1、齐读本段内容，自主学习本段。 2、学生质疑。（1）你认为父亲是一个怎样的人？　　（2）读了这段话，你有什么话要说？　　3、反馈学习情况。　　4、父亲是怎样带着我走那个黑暗而又宁静的山林的？　　5、你是怎样理解课文最后一句话的？五、总结全文　1、学习了这篇课文，你有什么体会？（学生自由发言）　2、你懂得了一个什么道理？　（不论遇到什么事情都要尽力去做，并且告诉我们大自然的美不只是用眼睛去看，还要用耳朵去听，更要用心灵去体验，用脑去思考。）六、作业 1、有感情地朗读课文。 2、背诵课文最后一段。　　板书设计：　　　　　　　　　　21、爬山　　　　　　　　　　上山-----尽力　　　　　　爬山　　下山-----留心　　　　　　　　　　自然----用眼、用心、用脑　　教学后记：

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