《仿写比喻句》教案

《仿写比喻句》教案

《仿写比喻句》教案 武义县教研室  朱鸿飞   【教学要求】 （1）初步领会形同神似的仿写要求。 （2）培养学生的想象能力和语言表达能力。 【教学过程】 一、导入 仿写句子是作文训练的一个重要教学环节。今天，我们先进行比喻句的仿写训练。 二、仿写比喻句 1．明确比喻句 提示：（1）比喻句有什么特点？  （2）比喻句分为哪三类？如何区分？  （3）比喻句的作用是什么？ 要求学生具体结合例句，明确比喻句的特点、类型及作用。 2．仿写指导 提示：（1）仿写仿什么？   （仿修辞、仿句式、仿内容）  （2）仿写的要求是什么？（形同神似，即形式相同，内容相似）  （3）如何仿写？  （保留形式，运用联想和想象，写出比喻内容） 要求学生结合1—2例句，明确保留哪些语言形式，然后启发他们运用联想和想象，把比喻的内容写出来。 3．仿写训练 提示：(1)例③中的“我”把自己比做小草，你想一想把自己比做什么？这句话该怎么说？  (2)例④中的把“你”比做鹅卵石，你准备再把“你”比做什么？同时你也不要抱怨什么？  (3)例⑤把“兴趣”比做什么？你想把“热爱”比成什么？这个句子又该如何表达？ 4．课堂练习 （1）独立完成6—8仿写训练题。 （2）课堂交流仿写训练的内容。 三、布置作业   完成讲义9—15仿写训练题。 四、板书设计   仿修辞   仿写比喻句 仿句式  形同神似   仿内容

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