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6A Unit 3 It was there (第一课时) 教案
6A Unit 3 It was there (第一课时) 教学目标 1.四会掌握单词 was , a moment ago. 2.能听懂,会说,会读单词a camera, a CD Walkman, a roll of film, glasses, a mobile phone,earphones. 3.能听懂、会说、会说和会写句型 Where’s your …? It’s on/in/near/behind/under the ……。 It isn’t there now. It was there a moment ago. 教学重点、难点 能基本了解一般过去时的构成及用法。 教学准备 课件,单词卡片,实物(手机,收音机,眼镜,照相机等),盒子。 教 学 过 程 教学改进 ㈠、 Greeting: 1、 T: What day is it today? What date is it today? When’s your birthday? What would you like as a birthday present? Ss answer. 2、T: let’s play a game, Simon says. Put your … on/ in/ near/ under/ behind your… 让学生用文具摆一摆。 ㈡、 复习方位介词:It’s on/in/near/behind/under the ……。 1、 (CAI 出示5AUnit2中的E部分小故事) T: Let’s listen to a story, and answer the questions Where is the mouse? 让学生看故事。 2、 T:Where is the mouse? 让学生答一答。 Let’s say a chant. 听音乐,根据前面内容说一说chant. 3、 (出示小狗的综合位置图。) T:Where’s the dog? Ss: It’s on the desk. ( under the book) , (near the lamp). ㈢、 学单词“a diary , a mobile phone, a CD Walkman, a roll of film, a pair of glasses, a pair of earphones.” 1、(CAI放大刚才综合图中的书) T: Look this , is it a book? No, it’s a diary. Ss repeat “diary”. Read the words in line. 2、(出示一个玩具电话) T: What’s this? Ss: It’s a telephone. T: Yes, we can say “ phone”. Read “phone”. (出示一部手机) T:What’s this? It’s a mobile phone. Ss repeat “ mobile ” in line. Repeat “a mobile phone”. 3、(出示一个随身听) T: What’s this? Ss: It’s a Walkman. Read “ Walkman ”. (出示一CD 机) T:What’s this? It’s a CD Walkman. Ss repeat “CD Walkman ” in line. 4、(出示一卷胶卷) T: What’s this? T:Film, a roll of film. Ss repeat “a roll of film ” in line. (出示两卷胶卷) T:Who try to say the words? T: Two rolls of films. Ss repeat “ two rolls of films” in line. 5、(出示一个玻璃杯) T: What’s this? Ss answer “glass”. (出示两个玻璃杯) Ss answer “glasses”. (玻璃杯只剩杯底,拼出一幅眼镜) T:a pair of glasses. Ss repeat it in line. 6、(出示一只耳朵) T: What’s this? Ss answer “ear”. (出示一只耳机塞在耳朵中) T say “earphone”, Ss repeat it. (出示一幅耳机) T:a pair of earphones. Ss repeat it in line. 7、Read the words together or in line. 8、(CAI 出示图片)让学生猜一猜。 T: Please guess, what are they? Where are they? Please use the sentences “ what’s this? Where’s the ……”。 9、(利用刚才猜一猜的图片) Pair work, please. Make the dialogues with your partners. ㈣、 学习句型:It isn’t there now. It was there a moment ago. 1、(CAI出示图) T: Where’s your……? S1:It’s on the ……? T (作拍手状,CAI中物品消失。)It isn’t there now. Ss repeat “It isn’t there now.” Point sb out to say the sentences. T: It was there a moment ago. T repeat it . 2、 Ss repeat “It was there a moment ago”. Read “a moment ago” in line. T: Who try to say it? Ss: It was there a moment ago. Repeat in line. 3、(CAI 出示图,先出现,再消失。) T and S make dialogues. S: Where’s your……? T: It’s in the ……。 T 做动作,拍三下。图片消失。 It isn’t there now. S: It was there a moment ago. 4、(用身边物品操练对话。) Pair work. Make the dialogues about P25①③⑤. 同桌边对话,边把对话填写完整。 Point sb out to read them. ㈤、 Homework: 1、 Copy the words each a line. 2、 Make the dialogues about the pictures in P25. 3、 Read Part B, C in Unit 3. 通过自由问答,巩固Unit2所学的内容。 摆物品,复习方位词。 通过“猫和老鼠” 的故事进一步巩固表达方位的句子 根据小狗所处的不同位置,复习where’s the dog? It’s on/under……?的句式。 通过实物和图片学习生词。 看图片快速反应,巩固生词的读说。 巩固生词,和句型,为新句型作铺垫。 用实物的摆放来呈现新句子。It isn’t there now. It was there a moment ago. 利用课件,示范对话。 运用实物摆一摆,操练对话。 板 书 设 计 Unit 3 Where’s your……? It’s on/in/near/behind/under the ……。 It isn’t there now. It was there a moment ago. 教 后 反思 这一个单元主要学Be动词的过去式,涉及到“Where is your…?Where are your…?”的交际语谈论物品的位置,并在物品的移动中学会使用be动词的一般过去式was 和were.如何让这个过去时态能很好的运用的实际的交流中呢,让情景生活化。因此在课的一开始,我先和学生问候,然后询问当天的日期,星期几,天气情况等导入,激发学生表达的欲望。通过示范说出自己的生日日期,引导学生说说自己的生日,并说说自己想得到的生日礼物是什么?复习巩固第二单元的知识点。接着通过热身运动让学生通过师生间的口语交流,打破了“开口难”的局面。同时介词的复习也为下文句型的使用做好了铺垫。 灵活运用教材有助于拓展学生的思维。“猫和老鼠” 的故事是5A第二单元的内容,它以幽默、有趣而记忆在学生的脑海中,在今天的课堂上使用,既能引起孩子们的兴趣,又符合过去式情景教学的需要,孩子们在听故事的过程中较好地运用了本课重点语言知识。紧接着上述环节,根据小狗所处的不同位置,学生从不同方面回答,既是发散思维的训练,又很自然地引到生词的学习中来。 用实物的摆放可以将过去与现在进行对比,这样引出过去时态便于学生理解, It was there a moment ago.的句型操练熟以后。尤其是对was的正确使用更是本节课的难点,为了化难为易,通过变换物体的位置操练新句。课文最后有一首动听的歌曲:Where’s my diary?, 当学生唱起这首歌曲时,突出了本课的主题,达到了课虽终,趣未尽,思不止的效果。 另外,本节课中练习不足时,没有考虑周全,be动词的过去式没有针对性的练习。【6A Unit 3 It was there (第一课时) 教案】相关文章:
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