二年级上册语文识字4教案

时间:2023-04-25 06:32:28 教案 我要投稿
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二年级上册语文识字4教案

  识字4 【教学目标】 1、通过朗读识记和多次复现,能正确认读本课9个生字,会正确书写8个生字。 2、能正确流利地朗读成语,并体会其中的韵律感和含义。 3、通过学成语用成语,初步感知成语的特点,产生搜集成语的兴趣。 【教学重难点】 1、教学重点:认字写字,正确流利朗读成语。 2、教学难点:体会成语的韵律感和含义,初步感知成语的特点。 【教学准备】 1、教师:成语资料、课件。 2、学生:预习课文,自己想办法了解成语的意思。 【教学课时】二课时 【教学过程】 第一课时 【课时目标】 1、认识“寸、益”等9个生字,会写“寸、落、补、拔”4个生字。 2、正确流利地朗读成语,体会其中的韵律感。 一、游戏引入,激发兴趣 1、玩“词语接龙”的游戏,引出课题:识字4 2、简单介绍成语的特点:汉语的成语一般由四个字组成,一般都有出处。有的成语从字面上就可以理解,有点必须知道来源或典故才能懂得意思。 二、初读课文,读通词语 1、课件出示课文成语,教师示范朗读。 2、学生自由朗读,要求读正确,读通顺。 3、指名读,正音。 三、再读成语,体会韵律感 1、师生对读:老师读前部分,学生读后部分。 2、同桌对读,一人读词语,一人读一节,正音。 四、交流意思,随机识字 1、说说你都读懂了哪些成语? 2、学生交流随机出示成语卡片,学习生字。 3、巩固生字: (1)课件出示《走迷宫》游戏。 (2)完成课堂作业本P25第2题。 五、写字指导 1、课件出示生字:寸 落 补 拔 。学生观察,哪个字最难写? 2、教师范写,边写边讲解书写要领。 3、学生练习写字,教师点评。 第二课时 【课时目标】 1、复习生字,会正确书写四个生字:功、助、取、所。 2、体会成语的含义,初步感知成语的特点。 3、通过学成语用成语,初步感知成语的特点,产生搜集成语的兴趣。 一、复习生字 1、出示生字卡片,开火车认读,再口头组词。 2、课件出示课后“我会读”词语,学生自由读、同桌对读、齐读。 二、朗读课文 1、指名朗读课文,学生评价。 2、用自己的话说说,读了这些成语你明白了什么。 3、引导学生把12个成语进行分类,并说说分类的理由。 三、写字指导 1、出示四个生字:功 助 取 所 。指名认读,仔细观察:哪个字最难写? 2、范写,练写,反馈点评。 3、完成课堂作业本P25第三题,学生同桌互相校对。 四、拓展实践 1、背诵成语,讲讲你知道的成语故事。 2、完成课堂作业本第六题:选择合适的成语填在横线上。 “______________,_________________。”因此,我们要多发现别人的长处,正确认识自己的短处。只有_______________,才能不断进步。 五、作业布置 1、回家搜集更多的成语,比一比,赛一赛,谁在课文积累的成语多。 2、制作成语卡片,平时和同学交流。       【板书设计】    识字4 尺有所短 寸有所长   取长补短   相得益彰              

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