教案：6减几一

教案：6减几（一）

教案：6减几 教学内容：教科书P17~19, 6减几 教学要求： （一）  知识与技能： 1. 通过教学使学生掌握6的分与合； 2. 能理解图意，列出算式； 3. 能较熟练地掌握计算6减几的方法。 （二）  过程与方法： 在学习6减几的过程中，要先掌握6的分与合，能根据主题挂图列出算式，能较熟练地掌握6减几的减法。运用直观教学的方法，让学生接受抽象的数学知识，同时体现了学和用的紧密结合，在用中深化知识。 （三）  情感态度与价值观：   在数学学习和数学应用的过程中，激发学习兴趣，形成良好的学习态度。 教学重点：理解图意，列出算式。 教学难点：根据6的分与合计算6减几。 教学方法：讲授法、演示法、谈话法、练习法。 教学辅助：多媒体课件 教具准备：自行车主题图、吉普车图、五角星图、苹果图等。 学具准备：三角形卡片、小木棒 教学过程： 一、  组织教学： 二、  铺垫孕伏： 说一说：   1）.6可以分成1和几?   2）.6可以分成5和几? 三、  观察思考，探究新知： 例1. 1.（图）观察幻灯片   （总共有6辆自行车，骑走了一辆，还剩下5辆） 1）  、列算式：  6－1＝5  2）  、师领读算式6－1＝5 3）  、生齐读、开火车读 2.（图）观察幻灯片 (总共有6辆自行车，骑走了5辆，还剩下1辆) 1）  、列算式：  6－5＝1  2）  、师领读算式 6－5＝1 3）  、生齐读、开火车读 四、  加深理解，形成技能： 1. 读一读： 6－1＝5 6－5＝1 2. 看图列算式： 观察幻灯片，引导学生写出算式。    3、用苹果摆一摆，分一分，加深对所学内容的理解。 五、  作业： 计算： 1+5=  5+1=  6-1=  6-5= 1+0=  5+0=  6-0=  5-5=

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