《快乐的舞蹈》教案设计

时间:2023-04-25 06:24:30 教案 我要投稿
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《快乐的舞蹈》教案设计

2009-2010年度第 二学期办事处级 美术公开课教案     《快乐的舞蹈》教案设计     2010年6月10日 第三节 宁国市鼎湖小学  胡培培 教学目标:   1、培养学生对形象的观察力、记忆力和表现力,简单认识各种舞蹈。 2、用自己喜爱的表现方式表现舞蹈者的姿态。 3、激发学生热爱生活、热爱艺术的情怀。 教学重点:感受舞蹈的快乐,并将快乐的舞蹈用绘画形式表现出来。 教学难点:用自己喜爱的方式表现舞蹈者的姿态。 教学过程: 一、情境导入,引出课题。 师:六一儿童节那天,我们都观看了同学们表演的节目,你们最喜欢的节目类型是什么? 生:舞蹈。 师:是啊,台上同学们的舞蹈跳的真好,老师看到下面也有同学在情不自禁的舞起来。这节课,我们就来一起学习《快乐的舞蹈》。(出示课题) 二、传授新知 1、欣赏感受舞姿 师:舞蹈可以很好的将我们内心的快乐表达出来,可以作为我们表达感情的一种方式,可以给我们美的享受。请欣赏一段舞蹈。(播放舞蹈录像带) 师:动听的音乐,配上优美的舞蹈,谁来告诉老师你现在的心情是怎么样的?你想怎样表达出来呢? 生:…… 师:让我们一起跳吧! 2、观察体验舞趣 全班表演舞蹈。 师:同学们的舞蹈姿势都挺优美的!老师觉得你们都是小舞蹈家了,让我大开眼界。谁还记得刚才的动作,给我们表演一下。(生表演舞蹈) 师:从你们刚才的表现来看,你们对舞蹈动作观察得很认真,因此能模仿得这么好。 3、观看演示,感受表现单个舞蹈人物 刚才老师也观察到了漂亮的动作,把他记下了,可记的方法跟你们不一样,你们看(老师黑板上演示,用简洁的线条勾画出人物的动作),除了画这个动作之外,还可以画任何一个你想表现的人物,我们来欣赏课本上的范图,看看别人是怎么表现的? 4、范图欣赏,领会画面的多种表现方式 A、(速写) 师:谁来说说你对这种画法的认识。 生:…… (小结)师:是呀,可以画单个的,也可以画合舞的多个人物,画面非常简练,但人物动作明显突出。 B、(成人画) 师:《舞台上的舞女》这张是法国著名画家德加的一张油画作品。谁来说说对这张画的感觉。 生:…… (小结)师:你讲的很准确,大师的画,人物比例正确,讲究表现出画面的空间,色彩丰富,能表现出人物真实的肤色。 C、(儿童画) 师:我们再来看看小朋友的画,谁来说。 生:…… (小结)师:跟大师的作品相比,小朋友画的人物比例不是那么的准确,但也有你们自己的优点,就是对人物的动作表现非常大胆,非常自由色彩鲜艳、丰富。你们看,在红红的灯笼下,大人、小孩在尽情地舞蹈,也同样能把快乐的舞蹈给表现出来了,给我们非常美的享受。因此,大家作画时,注意画面的构图,把重点人物安排得大一点,就大胆把自己觉得最能体现快乐的舞蹈动作表现出来,不要怕那里画得不准确。 (播放课件)老师这里有一些在快乐的节目里摘下来的精彩瞬间,让你们再来欣赏,希望你们能从中再一次体会到快乐,然后让快乐的舞蹈,舞蹈的快乐,用你手中的画笔描绘出来吧! 三,学生作画,播放轻音乐。 提议: 1、绘画表现的方式很多种,以前老师上课时,有用电脑作画给你们看,谁能上来试试,用电脑来完成今天的作业; 2、谁愿意上来,把黑板上的画添得完整一些; 3、在你的作业纸上完成。 四、交流评析 师:你们画得真是太棒了,老师真为你们骄傲,让我们一起来欣赏你们的精彩作品。 生:…… 五、小结 师:你们得到这么多的收获,快乐吗?老师看到你们这样,也是满心的喜悦,就让我们在这快乐的日子里,跟着音乐一起来尽情唱吧,尽情跳吧。  

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