辛丰中心校邹燕《平均分》教案

时间：2023-04-25 18:44:08 教案我要投稿

相关推荐

辛丰中心校邹燕《平均分》教案

教学内容:二上P34--35页例题，想想做做1--6 教学目标: 1．继续让学生经历平均分的活动过程，体会平均分的两种操作方法，通过操作，进一步感悟平均分的本质特征。 2．通过与生活实际相联系的开放题的教学，增强学生的数学应用意识，提高学生解决实际问题的能力，并从解决问题的过程中获得成功的体验，树立起学习数学的信心。 3．在动手操作、自主探索、合作交流的学习过程中培养学生良好的数学学习习惯教学重点：沟通和整合两种操作方法之间的联系。一、复习导入什么叫平均分？（1）、把6个苹果，每2个分一盘，能分（）盘。（2）、把10个萝卜平均放在5个篮子里，每个篮子分到（）个。小结：像这样每几个一份和平均分成几份都是平均分，它们的特点是分成的每一份都是一样的。二、分一分 1、创设情景老师今天带来了12个桃，要平均分给几个表现比较好的小朋友，可以怎样分（1）、用画片代替分一分，说一说。句式：a、12个桃，每（）个一份，可以分成（）份。 B、12个桃，平均分成（）份，每份是（）个。（2）、同桌交流。（3）、全班交流。 2、比一比，说一说选其中的一句让同学读一读，比一比看了这两种分法你有什么想法？ 3、小结：两种不同的分法，每几个一份分和平均分成几份，结果都是一样的，他们都称为平均分。三、巩固练习 1、做“想想做做”第1题（1）明确题目要求。（2）学生用画片代替圆片摆一摆，分一分，然后填空。（3）学生交流并读一读。小结：10个圆片，虽然分法不同，但分得的结果都是每份2个，有5份。 2、做“想想做做”第2题（1）指导学生看图。（2）同桌互相说说不同的分法。（3）学生看图填空。 3、做“想想做做”第3~5题学生独立看图填空。第4、5题要强调“有（）个梨”和“有（）本书”指的是梨和书的总数。 4、做“想想做做”第6题（1）提问：图上画的是什么？兔是怎样分的？鸡呢？（2）学生先自己说，再和同桌交流，个别汇报。四、提问：今天这节课我们进一步认识了平均分，你有什么收获？五、作业：《补充习题》第四题六、板书：平均分每几个一份平均分（分法不一样，结果相同）平均分成几份

【辛丰中心校邹燕《平均分》教案】相关文章：

小学数学《认识平均分》教案04-29

《平均分》优秀教案13篇05-22

大班数学平均分配教案02-26

洞房燕,洞房燕张祜,洞房燕的意思,洞房燕赏析 -诗词大全03-13