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谈优秀教案特点
为促进教学反思，总结一线教学经验，深化课堂教学改革，全面提高教育教学质量。年级部将举行教师优秀教学设计评比、展示活动。为规范评比过程，现将优秀教学设计评比标准公布如下： 教案应该力求体现“三性一特色”，即：规范性、科学性、先进性和突出课堂教学改革的特色。 1规范性 教学目标：体现知识、技能、情感态度价值观“三维”教学目标 目标制定的依据（学情分析、教材分析） 教学重点、难点 课时设计 教学策略：教学方法及教学媒体 教学过程：教学内容、教师活动、学生活动、设计意图、可能出现的问题及对策 板书设计 作业 课堂小结：思得、思失、思改 自我评价：评价本教案的优、缺点。 2科学性 l 教学目标明确，重点、难点突出，教材分析透彻，语言准确，切合教材和学生实际。 l 教案中既能体现传授知识的科学性、系统性，又能体现教学方法的灵活性、多样化。 3 先进性 1、 教案能很好地反映本学科的知识特点，适时对学生进行政治思想教育，做到教书育人有机结合。 2、能恰当合理地使用现代教育技术手段。 3、 以学生为主体，突出自主性、合作性、探究性学习方式，体现课改的基本理念。 4 、 教案要能有利于学生的创新精神和求异思维的培养，教学过程能体现师生互动的活动空间，并能注重学生的个性发展。 5、教案中体现师生互动环节，体现知识技能训练过程，体现因材施教。 6、教案中既能体现传授知识的科学性、系统性，又能体现教学方法的灵活性和多样化； 7、教案能体现能力培养，有所体现自主性学习和探究性学习，要有利于培养学生的创新精神和求异思维。 4 突出课改特色 l 合作学习 l 体验学习 l 探究学习 l 实践操作 l 信息技术与学科整合 l 增强德育教育实效性【谈优秀教案特点】相关文章：
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