第三单元作文教学教案设计:感受自然1

时间:2023-04-25 18:06:31 教案 我要投稿
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第三单元作文教学教案设计:感受自然1

第三单元作文教学教案设计:感受自然1   活动课目标的制定:   《感受自然》是七上教材第三单元的综合性学习。这个单元以人与自然组织课文,有描写四季景物的,有述说个人对自然的独特感受的,这些都为学生感受自然打下基础。该单元的综合性学习就以“感受自然”为主题,展开活动,在阅读教学的基础上,继续对学生进行“亲近自然、善待自然”的情感态度、价值观的熏陶。因此,我确立以下教学目标:   1、培养热爱自然的感情,体验自然,陶冶情操。欣赏自然中的诗情画意。   2、学会观察,能抓住景物的主要特征;能通过联想和想象加深对自然的理解,实现与自然的沟通。   3、学会在观察和欣赏过程中与别人交流,把观察的景、物和内心感受说给别人听。内容、语言要有一定的感染力。   活动实施过程:一、课前准备   学生自己准备一张自己最喜欢的大自然景色的图片或者是相片,可以是自己曾经见过的,也可以是自己想象出来的,然后把它画下来,用图画的形式展现出来。   二、活动过程 ㈠联系本单元的学习,在优美的音乐声中导入。 导入语:轻轻地闭上你的眼睛,回首这段时间我们在大自然中的次次漫行。那里有迷人的景色,那里有物的话语……色彩斑斓的大自然给了我们美的享受和愉悦,也给我们留下了美好回忆。请你告诉我,此时在你眼下浮现的是怎样一幅情景。(可以是课内的,也可以是课外的。)㈡学生上台展示他/她的图片,用自己的语言描绘图片。 过渡语:在优美的音乐声中,同学们通过想象为我们描绘了自己心中的美景,在描绘的过程中不自觉地流露出对大自然的向往之情。不知刚才同学的描述有没有引起在座各位的共鸣。你们是否曾经到过这样的地方,曾有过和大自然亲密接触的经历?(请和大家一起分享你的经历。) 1、先将图片展示,让其他同学说说对画面的感觉。每个人审美观不同,所以也会有不同的感受,答案多样化,能让学生有不同的感性认识。而不是千篇一律。 2、然后请那位出示图片的同学跟大家描绘下他/她的最爱。其他学生在听的过程中,注意表述同学的语句意思表达、修辞的用法、想象力等方面运用,在台上同学描绘完后,就这些方面进行评价。然后再给台上同学自我评价。 3、最后老师再进行一两句简明的评点。 ㈢借助多媒体手段,创造情景,深入体会自然。 1、播放一段鼓浪屿四季风光的录像。 2、结合画面请学生说说他们最喜欢哪个季节,为什么。 ㈣玩游戏。 游戏规则:先选择12位男女学生(男女各半)当风,男女相间紧挨着站成一圈,面都朝里,左腿向前弓,右腿向后蹬,双臂向前伸出,微屈,手掌直立,掌心向前。再另选一名同学(男女不限)当“草”,站在圈子中央,双手交叉抱在胸前,身体站直。游戏开始时,“草”闭上眼睛,大声说:“我叫×××,大家都准备好了吗?”“风”们大声答道:“准备好了!”“准备好了,我就倒了!”“倒吧!”于是“草”直挺挺地慢慢向后倒去,“草”后面的“风”马上将他托住,轻轻地将“草”向旁边的“风”推去,下一个“风”接住后又轻轻地将“草”推向旁边的同伴……整个过程中,“草”的身体要始终直挺着,脚也不能挪动,眼要闭着。当“草”回到起始位置时,“风”将“草”扶起。然后再让其余的同学轮流当一回“草”。 要求: 1、参与者谈一谈当“草”和“风”的不同感受。 2、从自然界景物的角度,以“我有一个‘朋友’”为题,向大家介绍一两个自然界的“朋友”,说说以它为友的原因,谈出自己的感受。 ㈤写作指导。 三、活动延伸: 1、将个人收集到的自然风光照综合在一起,配上解说词,展示在班级阵地中。 2、将活动课中的优秀成果展示出来,供大家课余时间欣赏。 课后反思: 《感受自然》内容相对简单,在整体教学设计上,以创设情景氛围为主,借用音乐、录像、游戏等手段,达到教学目标。特别是最后的游戏,引导学生换位思考,为学生求异思维的培养和探究能力的发展奠定基础。   相关链接: 1、写法指导。 ①要写得具体。空洞必然无物,无物何来有情?只有细致的描绘才会具体可感,才会引起读者共鸣。尤其是自己感受最深的、记忆最深的景物,以一定的顺序,细细描绘,让人触之可感,读之有味。 ②要有自己独特的感受。人云亦云的文章,是没有生命的。哪怕是同一个景物,不同的人亦有不同的感受,全在乎自己的观察与审美,但最重要的一点,就是要有独特的体会,写文章,就如同创“名牌”,要“人无我有,人有我新”。 ③要尽量使文章生动。味同嚼蜡的文章,谁愿意读呢?让平铺直叙的文章来一点变化,重要的是要使你描写的景物能在读者心中留下一幅美好的图画。 ④写文章还要注意条理,东一榔,西一棒子,会让人不知所云,对描写的顺序要进行合理的安排。(选自《中学语文教学参考》2003年第七期第44页) 2、学生优秀作文:《感受自然》黑龙江大庆二十三中初二(5)班  董 偲 在繁忙的生活中人们也许早已淡忘了去感受自然。 当那火红的旭日带来初升的热情时,我们手牵手共同去感受自然。 感受绿色茂林深处的清幽和寂静,伴着耳畔清脆的鸟鸣搜寻和捕捉我们似乎已经失去的自然。 当那晴朗的天空带来清新的空气时,我们唱着歌一起去感受自然。 感受白桦林旁沙沙作响的树叶摩擦着生命,敲击着心田,看着那吱吱呀呀的水磨小屋,带来古老的回忆。 当那雨后阳光又普照大地时,我独自去感受自然。 感受那被洗刷后的色彩,透过嫩绿的幼叶,望着天空中那道七色的彩虹,就是太阳的本色,就是大自然,赐给人类的,最高尚的华彩。 当那血样的晚霞慢慢逝去,深沉的黑夜笼罩大地时,我独自去感受自然。 感受那如水的月光,肆无忌惮地涂抹着周围的一切,沐浴在银色的月光下,感受那遥遥的远方,大自然所发出的,孤寂的颤音。 感受自然,感受人们不可离开的第二个生命;感受自然,感受生活最纯的底片;感受自然,感受心灵深处的绝响…… 3、相关音乐:《春江花月夜》、《百鸟朝凤》等。  

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