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接上一篇《月亮湾》教案
(二)学习第二自然段 1、师:美丽的月亮湾哪里美呢?轻读课文第二自然段,划出有关词句,想一想、读一读。(出示第二自然段) 2、学习第一句: (1)谁来读第一句? (2)你认为它美吗?美在哪儿?(板书:小河 月牙一样) 请你把这种美读出来。 (3)是啊,小河像月牙一样弯弯的流过村子,真是太美了!老师也喜欢这句话,这一句话还介绍了月亮湾名字的由来。 谁能用“因为……所以……”的句式说说村子的名字为什么叫“月亮湾”? (4)月亮湾因此而得名!齐读! 3、学习第二句: (1)师:这句话谁来读?生读 师:我们知道,要读好一句话,只要把句中的重要词语读好就行了。看看这句话,我们应该读好哪个词?(缓缓地) 真会读书,你知道它还可以换成哪个词吗? (指导朗读)那读的时候速度能不能太快?谁来读的再慢一点呢! 点评:读得真好,一起学着读一读吧! (2)你们看,一群群鱼儿也被吸引来了。(出示课件) 鱼儿在干什么呢?请你说一说。 出示:一群群鱼儿在月亮湾的小河里,它们有时 有时 有时 瞧,鱼儿多欢快啊! 指导朗读:鱼儿们这样开心、快活,我们来学学鱼儿,快乐的读读这句话。谁来读? 真是只快乐的小鱼儿,我们一起来读一读。 (3)师:小鱼儿怎么会这么开心呢?(水清) 是啊,下面这句话也写出了水的清。 4、学习第三句: (1)谁来把这句话读一读,读出水的清。 感觉河水很清。我们来看这两个句子: (幻灯片出示)出示:河水倒映着小桥、绿树和青山。 清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。 这两句有什么不一样的地方? (自由读)师:那你觉得哪个句子好? 为什么? 师:你说的很好,相信你也能把这个句子读好,试试。生读。齐读。 (2)师:多清的河水!多美的倒影!这多么像一幅美丽的画卷呀!我们一起来把这两句话连起来读一读吧! 5、学习第四句: 过渡:我们刚才说的都是河里的景色,(板书:河里)谁喜欢河岸上的景色?(板书:河岸)那就请你来把它读一读。 (1)这句话主要写了河岸上的什么?板书:桃花 (2)出示桃花图:你们看,一大片,一大片粉红粉红的桃花,远远望去,像一片灿烂的朝霞 。(学生自由说) (3)见过朝霞吗?(出示朝霞图) 你们看,朝霞像火一样鲜红美丽。书上有一个词就写出了朝霞的颜色美,是什么?(板书“灿烂”) (4)一大片,一大片的桃花就像红得似火的朝霞,多美呀,谁能把这么美的桃花通过朗读表现出来?(练读,指名朗读) 6、学习第五句: 过渡:你觉得月亮湾还有哪儿美呢?谁来读一读? (1)师:你们看,一望无边的田野里长满了碧绿碧绿的麦苗,真美啊!“绿油油”这个词写出了农田的色彩,写出了颜色的绿。谁能读好这句话,读出颜色的绿?(指名读,齐读。) 评价:多绿的麦苗啊! 板书:农田 绿油油 (2)祖国语言文字很神奇,相同的字每重复一次,意思就加深一层。“油油”说明颜色很——(绿)你还知道哪些表示颜色的词语,就像绿油油这样的?(黄澄澄、红艳艳等) (三)、小结 1、小朋友,这节课,我们跟随着作者游览了月亮湾村前的景色,小作者在描写月亮湾村前的景色时,还注意按照由近及远的顺序,先向我们介绍了小河以及河上的石桥,接着具体写了河水的清,然后描绘了河岸的桃树,最后介绍了远处的农田。今后,同学们在介绍事物时,也要按照一定的顺序进行叙述。(板书:村前) 2、月亮湾依山傍水,这里的山是这样翠,这里的水是这样清,这里的桃花是这样艳,这里的农田是这样绿,真美呀!让我们记住它的美。 (出示音乐) 四、总结 1、月亮湾真是个美丽的地方。不光是村前,村后也很美丽,都让人流连忘返。下节课,我们继续学习欣赏月亮湾的美景。【接上《月亮湾》教案】相关文章:
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