五年级11月份教案

时间：2023-04-25 18:43:54 教案我要投稿

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五年级11月份教案

Fun Time1 Part1 一、教学内容与分析 1、Lets check 此听力练习为学生自我评价练习。通过此练习主要可以复习巩固以下几方面词汇和句型结构：1）Where are you from and where do you live? 2)描述人物特征。 3）对人物能力喜好进行描述。 4）学习职业等方面词汇和表达方式。 2、Lets sing 学唱歌曲，提高学习兴趣。 3、Lets make and talk 通过自己制作卡片讨论卡片上的信息，在活动中运用所学语言知识，增强语言表达能力。二、课前准备 1）教学挂图 2）做卡片的有关材料工具三、教学过程 1、Lets check 1)播放录音，让学生先听一遍。放第二遍时要求学生完成练习。 2）听录音，将正确的数字填写在图片下面的方格内。 3）完成练习后，再放录音，检查自己的答案。 4）公布答案，自我评价。 2、Lets sing 1）播放录音，带领学生唱歌曲。 2）教师教唱歌曲，学生分组练习。 3）根据发音和学生对歌曲的理解对学生进行评价。 3Lets make and talk 1）两人一组，共同完成此学习任务。 2）学生每人制作一张卡片，写上自己的米名字、国家、所住城市。 3）评价每组同学的书面表达能力。 4）填完后，学生两人一组用33课语言相互问答。 4、布置本周项目制作任务。 Part2 一、教学内容与分析 1、Lets findout 此听力练习为猜谜游戏。通过描述提高学生表达能力。 2、Lets make and talk 让学生制作指偶，复习以下两点： 1）对人的描述 2）职业词汇及相关表达方式。 3、Lets play 复习籍贯、住址、职业外貌特征等词汇。二、课前准备 1）水彩笔和制作指偶头发和帽子的工具材料。 2）若干色子，做迷宫游戏使用。三、教学过程 1、Lets findout 1)将学生分组。描述学生外貌、住址、年龄、能力、喜好。 2）每组派一名同学读出该组的描述，让同学们猜是谁。 2、Lets make and talk 1）让学生画不同学生的脸，可能的话教师给予帮助。 2）让学生操练。 3、Lets play 1）学生做游戏的同时，也要读出有关职业的句子。 2）五位学生一组进行游戏。 3）注意走迷宫的人称路线。 4）不能退。 4、布置本周项目制作任务。 Part3 一、教学内容与分析 1、Project 通过项目制作，扩大知识面。 2、presentzation 展示自己的调查结果。 3、Cultural link 介绍不同国家庆祝儿童节。 4、Lets sing 分享儿童歌曲，拓宽视野，提高兴趣。二、课前准备 1）录音机、磁带。 2）有关居里夫人的材料。三、教学过程 1、Project 项目制作：A Famous Person 1)每组要想出一位著名人物并通过查找资料对他进行描述。 2）通过查找拓宽知识面。 2、presentation 1）展示时引导学生用学过的语言。 2）注意是否运用正确的人称代词。 3）以问答形式描述本组著名人物。 4）进行评价。 3、Cultural link1） 1）讨论有关儿童节。 2）学唱歌曲。 Lesson19 一、教学内容 Just speak 情景会话：介绍自己父母的职业。行动目标：继续学习如何询问和介绍别人的职业。二、课前准备 1、准备本课的学生卡片、教师卡片、教学挂图、录音磁带和投影片。 2、准备家庭成员照片。三、教学过程 1、Warming- up 1) 播放欢快的音乐，随着音乐举起手中有关职业的画片填词，并边做典型动作，学生模仿，复习学过提问职业的语言。 2）引导学生用喜欢歌曲的旋律创编歌曲，唱职业。 2、Presentation 1)出示reporter/vet图片，解释职业。分两组进行表演。 2）通过问答练习选择自己喜欢的图片。 3）引导学生回答问题。 3、趣味操练 1）展示Just speak挂图，播放对话录音，请学生认真听，反复听，知道Bob的父母是做什么的？ 2）讨论展示答案。 3)听音跟读。 4）对话边表演竞赛。 5）小组展示对话，给予评价，评出优胜。四、拓展活动猜猜看游戏。生模仿得到的图片，画出能体现父母职业的图画，找寻对话伙伴，做猜猜看游戏。 Lesson20 一、教学内容 Just prictise 1）设计目的是：结合形象的图片，拓展表示职业的词汇，强化本单元围绕职业进行交流的重点语句。 2）能够听说、认读以下单词bus conductor,repaorter,vet. Just write 学习四会单词及四会句子。 3、lets act 通过谈论真是生活场景的语言训练，提升语言运用能力。 4、Lets read and chant 使学生在欢快的节奏中感受学习的兴趣、体验学习的快乐。二、课前准备 1、准备本课的学生卡片、教师卡片、教学挂图、录音磁带和投影片。 2、准备家庭成员照片。三、教学过程 1、Warming- up 美化图片 1) 把提前准备好的人物职业图片展示给学生们。 2）每组领取自己喜欢的图片，然后小组讨论，根据图片的部分内容确定途中人物职业。 3）根据讨论结果美化图片，使其有明显的职业特征。 4）解说经过美化的图片时，共同评价。 2、Presentation 1)出示reporter/vet图片，解释职业。分两组进行表演。 2）出示Tom 一家图片，听对话确定职业。 3）展示自己的相册给学生，与学生谈论相册中的人物及职业。 4）根据记忆写出职业及他们与教师的关系。 5）小组讨论，核对结果。 6）请生到黑板板书。 3、趣味操练 1）拿出自己的小相册，谈论人物职业及与本人关系。 2）采访活动。 3)分组交流归纳结果。 4）汇报采访结果。 5）播放chant，反复操练。四、拓展活动 1）展示Lets act挂图，理解单词actress和actor. 2)快速反应游戏。 3）拿自己的相册，自由谈话。 Lesson21 一、教学内容 Just speak 发电子邮件介绍自己及父母的一些情况。行动目标：复习掌握如何询问年龄。二、课前准备 1、准备本课的学生卡片、教师卡片、教学挂图、录音磁带和投影片。 2、准备家庭成员照片。三、教学过程 1、Warming- up 1) 组织学生唱19课的歌曲。 2）引导学生举起手中照片编chant. 2、Presentation 1)出示自己的照片，向学生介绍。 2）把自己家的照片分开，一一贴在工作地点图上，边贴边回忆人物职业。 3）贴好后，学生编韵句。 4）展示自编韵句，进行评价。 3、趣味操练 1）展示Just speak挂图，播放录音，请学生认真听，反复听，知道Gao Wei的父母是做什么的？以及他向Amy提出哪些问题。 2）讨论展示答案。 3)出示另一部分挂图，听音，了解基本情况。 4）小组讨论。 5）征求学生意见，介绍自己的家庭情况。 6）展示活动结果，提出评价。四、拓展活动 1）向学生介绍电子邮件界面以及有关发送电子邮件的相关知识。 2）通过采访活动获取其他班同学的邮箱地址，互发邮件。 Lesson22 一、教学内容 Just prictise 1)在21课的基础上，进一步拓展表示工作地点的词汇和语句。 2）要求学生能够认读有关工作地点的名词。 Just write 练习正确书写四会单词及句子。 3、Lets paste 把相关的职业和工作地点粘到一起，头通过语言活动，提升语言的运用能力。 4、Lets read and chant 1)本韵诗的目的是使学生在欢快的节奏中感受学习的情趣、体验学习快乐。 2）通过chant感知操练/h/这个音素。二、课前准备 1、准备本课的学生卡片、教师卡片、教学挂图、录音磁带和投影片。 2、准备家庭成员照片。三、教学过程 1、Warming- up 猜谜游戏 1) 看照片猜职业。 2）指导学生举起手中照片继续猜谜。 2、Presentation 1)继续猜谜，引出本节所学地点名词。 2）引导学生拿出自己家亲属职业调查表，分组询问交流，巩固新单词。 3）展示调查表，师生共同评价。 4）记忆游戏。 3、趣味操练 1）贴图游戏。 2）分组，按职业归纳组内贴出的照片，并交流。 3)贴图汇报。 4）播放chant 四、拓展活动 1）根据自己家庭成员的情况，画出图，尽量美化，增进亲情。 2）贴图游戏。 Lesson23 一、教学内容 Just speak 一个小朋友描述自己家庭成员的情况。行动目标学会描述自己家庭成员的各方面情况。二、课前准备 1、准备本课的学生卡片、教师卡片、教学挂图、录音磁带和投影片。 2、准备家庭成员照片。三、教学过程 1、Warming- up 1) 放音乐，展示挂图，进行描述。 2）快速抢答，找出有关职业的照片。 2、Presentation 1)展示本节挂图和其他人物的系列挂图，听音，找出正确的一组。 2）讨论，确定答案。 3）展示正确答案。 4）模仿录音，分别扮作主人公，描述挂图内容。 5）再听录音验证答案。 6）展示描述结果。 3、趣味操练 1）两人一组描述进行绘画。 2）汇报自己的综合描述。四、拓展活动 1）有声相册，先画图，然后自己录音介绍。 2）贴图排序。

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