初一上思想品德课教案广东版

时间：2023-04-25 18:43:46 教案我要投稿

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初一（上）思想品德课教案（广东版）

1．1 我上中学了一、教学目标： 1、重点：让学生在自身所见所闻的基础上体验崭新的初中生活。 2、难点：激发学生对新的学校生活的热爱，珍惜新起点。二、综合设计思路：第一步：课前准备 1、将全班学生分成几大组，并选好组长、分好工，作为开展活动的基本单位。 2、各活动小组通过各种途径了解新学校的基本情况。（作为第一次开展活动，教师应给学生提供一些方法。如可以采访学校领导、上学校的网站、向高年级同学调查等） 3、各小组选择校园一角（尽量小组之间不要重复）做好介绍准备。第二步：导入新课　开展我爱新校园的竞赛游戏，（幻灯片播放一组学校的图片，然后进入竞赛，出现“我爱新校园”五个字，每个字都链接着一组题目，请各组自由选择并回答。）比一比哪组同学对新学校观察得仔细，了解得具体。在大家出色的表现中，我们初步认识了新校园，大家一起来（选取几个典型问题集体回答）。 1、学校的地址： 3、学校始建于： 2、学校的校训： 4、学校现任校长：第三步：校园风情展示。带学生走出教室，参观校园，让各组派代表向大家介绍事先准备的校园一角资料，激发学生对新学校的热爱。第四步：七嘴八舌“大家出谋划策”，让学生直观地感受到自己是校园的一份子。第五步：结束。美丽的校园因为有了大家而更加富有生气，我深信，初中三年的生活会带给我们一片崭新的天地，在人生旅途中留下深刻的记忆。三、教学反思及建议：因为时间的关系，不一定每个学生都有机会表达自己的观点，但是，让每个学生都参与到活动中来是必要的。教师可运用一些灵活的方式开展活动，尽可能给学生多的机会。教师也可以回忆自己这方面的相关的经历导入。 1.2 认识新伙伴一、教学目标： 1、重点：让学生适应新的环境。 2、难点：让学生主动地和新同学建立正常的交往和友谊。二、导语：中国有句老话：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。” 还有妇孺皆知的“桃园结义”的故事流传千年。作为一名“新生”，在这个“特定”的时期，这些俗语和故事都会给我们崭新的启示。（图）三、认识新同学事例一：自然课正在放幻灯片时，班主任带着一名身材高挑、体型健壮的少年走了进来，“这是我们班的新同学，大家一定要好好照顾他。”老师说完就走了。虽然讲坛上自然课老师用心的上课，但是有些人的眼光还是瞟向了新同学。自然课结束了。我心想：等一下班上会有意想不到的事情发生吧！果然，班主任老师请两位大个子同学带刚来的新同学到校园走一走，认识认识环境。可是才走到一半，他们居然把新同学给跟丢了。两位大个子心急的去找新同学，他们加紧步伐东跑西跑的样子。连我这个在楼上的旁观者，都忍不住笑了起来。上课了，新同学比两位大个子更早回来，让我觉得更好玩了。接着班主任老师请新同学上台作自我介绍，让同学们认识认识他。但这位新同学却像是上刀山一样，迟迟不肯离开座位，把同学们的脾气给惹出来了。有人甚至小声说了些很不好听的话，使得新同学的脸色好像要哭。这时我真想上台去骂：“你们安静一点，让新同学好好想想，要说什么就说什么！”但这时老师把新同学叫了出去，全班一片宁静，彷佛想听到老师和新同学在说些什么。之后，新同学走上了讲台，写了三个字：“王典宏”。这时大家才放下心中的石头，并解除了紧张的气氛，同学们终于高兴的鼓起掌来欢迎新同学──王典宏。猜猜看：老师把新同学叫了出去，对他说了什么？活动：测试你的第一印象能否结识更多的新朋友，尽快融入到周围的人群中去，与你留给别人的第一印象有密切关系。你可以根据自己的留给别人第一印象的好坏，扬长避短，确定对策。第一次与人交往，留给别人的初次影响即第一印象，心理学上叫做“首映效应”。下面一组问题可以帮助你判断自己的首映效应。每个问题中有三个答案，请不要过多思考，迅速在最符合你情况的那个答案上划勾。１、与人初次会面，经过一番交谈，你能对他(她)的举止谈吐、知识能力等方面作出积极、准确的评价吗？ A不能　　 B 很难说　　 C我想可以２、你和别人告别时，下次相会的时间地点是： A对方提出的　　 B 谁也没有提这事　　 C 我提议的 3、当你第一次见到某个人，你的表情是： A热情诚恳，自然大方　 B大大咧咧，漫不经心　 C紧张局促，羞怯不安 4、你是否在寒暄之后，很快就找到双方共同感兴趣的话题？ A是的，对此我很敏锐 B 我觉得这很难 C 必须经过较长一段时间才能找到 5、你与人谈话时的坐姿通常是： A两膝靠拢　　 B 两腿叉开　　 C 跷起二郎腿 6、你同他(她)谈话时，眼睛望着何处？ A直视对方的眼睛　B看着其他的东西或人 C 盯着自己的钮扣，不停玩弄 7、你选择的交谈话题是： A两人都喜欢的　　 B 对方所感兴趣的　　 C 自己所热衷的 8、通过第一次交谈，你们分别所占用的时间是： A差不多　　 B 他多我少　　 C 我多于他 9、会面时你说话的音量总是： A很低，以致别人听得较困难　　 B柔和而低沉　　 C 声音高亢热情 10、你说话时姿态是否丰富？ A偶尔做些手势　　 B从不指手划脚　　 C我常用姿势补充言语表达 11、你讲话的速度怎么样？ A频率相当高　　 B 十分缓慢　　 C 节律适中 12、假若别人谈到了你兴趣索然的话题，你将： A打断别人，另起一题 B 显得沉闷、忍耐　 C仍然认真听，从中寻找乐趣案例分析：勾好答案以后，最好不要涂改，再对照下表算出自己的得分，题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案/得分 A/1 A/1 A/5 A/5 A/5 A/5 A/3 A/3 A/1 A/3 A/1 A/1 B/3 B/3 B/1 B/1 B/1 B/1 B/5 B/5 B/5 B/5 B/3 B/3 C/5 C/5 C/3 C/3 C/3 C/3 C/1 C/1 C/3 C/1 C/5 C/5 如果你：分数为0～22：首映效应差。也许你感到吃惊，因为很可能你只是依着自己的习惯行事而已。你本心是很愿意给别人一个美好印象的，可是你的不经心或缺乏体贴、或言语无趣，无形中却为来人做出关于你的错误的勾勒。必须记住交往是种艺术，而艺术是不能不修边幅的。分数为23～46：首映效应一般。你的表现中存在着某些令人愉快的成分，但同时又偶有不够精彩之处；这使得别人不会对你印象恶劣，却也不会产生很强的吸引力。如果你希望提高自己的魅力，首先必须心理上重视努力在交锋的第一回合显示出最佳形象。分数为47～60：首映效应好。你的适度、温和、合作给第一次见到你的人留下了深刻的印象。无论对方是你工作范围抑或私人生活中的接触者，无疑他们都有与你进一步接触的愿望。小结：（1）注意仪表:人在无意中总把对方的服饰衣着,仪表风貌同一个人的地位、身份、修养连在一起,故在不同的场合仪表的得体,尤其在社交场合更应该打扮得有个性魅力,否则会给人粗俗的印象。而且衣冠不整,鞋子带泥,领带歪斜等，也是对人不敬的表现. （2）注意谈吐:一个人有没有才气最容易从讲话中表现出来，在社交谈吐时,要注意环境气氛,决不要喧宾夺主,自说自话。风趣、幽默的言谈给人以听觉的享受和心灵的美感。（3）注意行为举止:行为动作是一个人内在气质,修养的表现。男子的举止要讲究潇洒,刚强。女子的举止要注意优美,含蓄。在一般情况下,大方、随和、乐观、热情的人会受人欢迎;炫耀、粗鲁或过于拘束的人则让人生厌、（4）介绍是人们社交活动中最初相识的一种形式,是进一步交往的基础。作自我介绍时,态度要谦虚,即使自己有一技之长或身居要职也不要夸耀自己，以免招来别人的反感。作为第三者介绍他人相识时,要先向双方打一声招呼:“请允许我介绍你们相识好吗?”这样被介绍的双方有所准备。介绍的程序是:先把幼者介绍给长者;先把下级介绍给上级;先把你熟悉的人介绍给不熟悉的人。介绍双方时,要实事求是,简单扼要。另外,无论为人介绍还是自我介绍,一般不介绍私人生活情况。自我测试：测试你是否有闭锁倾向请对下列问题作出是或否的回答： 1.你有许多心事不与父母讲吗? 2.你现在特别希望有一个自己的小房间吗? 3.你有苦恼宁愿与要好的同学说而不愿与父母说吗? 4.你是否有一本写了只给自己看的日记？ 5.你有了关于班级的一些设想后，你会去告诉老师吗? 6.父母对你在学校情况的详细询问，常使你感到不耐烦吗？ 7.你现在比过去更喜欢独处吗? 8.如果父母翻看你放东西的抽屉,你会感到不满吗? 9.对身体发育出现的一系列变化,你是否告诉家人? 10.你与好朋友之间常说一些不能让其他人知道的悄悄话吗? 11.当父母或老师问你事情的时候，你是否会将你知道的和盘托出? 12.你觉得知心朋友难找吗? 13.当你遇到弄不清楚的事,你常常问自己而不去问别人吗？ 14.你是否觉得自己实际上挺内向的? 15.你常感到孤独吗? 16.你实际上有不少想法疑惑和烦恼从未向任何人说过吗？ 17.你是否表面上嘻嘻哈哈，而内心还是有许多烦恼？ 18.你还像过去一样坦率吗？ 19.你常常默默揣测别人的想法吗？ 20.对别人提出的问题，你总要先弄清他的意图,然后才决定是否说给他听吗? 21.你是否偷偷阅读一些青春期身心变化方面的书? 22.你是否觉得要让别人理解自己是件很难的事? 23.你与父母之间已经不像过去那样亲密无间了吗? 24.你在休息天常去同学家走走吗? 25.是否可以说没有一个人完全了解你？ 26.你是否认为,与其与人交谈,不如一个人静静地想问题? 27.你是否讨厌父母对你在家外的活动追根究底地询问？ 28.是否发生过因别人不了解你的想法而误解你的事

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