小学四年级语文教案设计

时间：2023-04-25 18:32:16 教案我要投稿

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小学四年级语文教案设计

谁说没有规则教学目标： 1、学会本课生字词，能正确、流利、有感情地朗读诗歌。并能抓住关键词，感情朗读诗歌，在读中理解诗歌内容。 2、通过学习，懂得自觉遵守规则的重要性、必要性，养成自觉遵守规则的良好习惯。 3、调动学生已有的生活经验和情感体验进行仿写练习。教学重点：通过讨论，了解自觉遵守规则的重要性和必要性。教学难点：仿照课文，续写诗歌。课前准备：多媒体电教教学过程：一课时一、创设情境，激发兴趣。 1、同学们，老师给大家带来一个真实的故事：2010年1月6号晚上发生在观澜的特大交通事故造成4死1伤，作为唯一幸存者，小车司机金雨华也一度处于昏迷，经过抢救转危为安。今天金雨华在车祸后首次接受媒体采访。 1月6号晚上11点55分，观澜观平路沙博小区路段，金雨华驾驶的小车冲破路中间隔离栏后和对面开来的一辆大货柜车迎面碰撞，车上4人死亡、1人受伤，交警第一时间取血采样,结果显示：金雨华每百毫升血液酒精含量101.91毫克，属于醉酒驾驶。金雨华表示，4名死者中一人是他妻子，另外3人是工作上的朋友，当天他们5人聚会，从晚上8点到晚上11点，期间5个人一共喝了3瓶白酒，他自己喝了有半斤。金雨华说，自己平时喝一斤白酒都没问题，也会酒后驾车，驾龄也有4年了，车祸前，夫妻俩都是公司高管，收入不错，两个孩子都已经上学，而现在一场车祸夺去了这一切。听完这个故事，你有什么感受？是什么原因造成这样的悲剧？ 2、同学们，原来规则就在我们的生活中，社会生活有规则，学校生活有规则，家庭生活也有规则，规则与我们密不可分，规则在我们的生活中是何等的重要，如果不遵守规则就会带来难以想象的灾难。今天我们一起来学习一首小诗――《谁说没有规则》。教师板书课题。二、初读诗歌，学习生字。 1、请同学们自由读诗歌，可以大声朗读、小声地读，也可以默读，遇到生字多读两遍，用喜欢的方式学会它。 2、“开火车”检测学生掌握生字词的情况。出示字卡投喂、狗熊、饼干、糖果、快捷、垃圾、明明白白、满不在乎、三、再读诗歌，领悟诗意。 1、四人小组选择喜欢的小节读一读，读后讨论：（1）这节小诗写了什么规则？（2）主人公为什么不遵守规则？（3）要读好这小节该注意哪个词语？用怎样的语气读？ 2、小组发言人汇报本组学习情况。（教师相机抓住“回头一笑”、“满不在乎”、“不好意思”、“瞪起眼睛”等关键词语指导学生感情朗读各小节诗歌，帮助学生理解诗歌内容。） 3、师生感情朗读诗歌。 4、同桌结合插图说一说，假如像诗中的主人公那样不遵守规则会发生什么后果？ 5、结合生活实际说一说，我们该如何遵守规则？四、拓展学习，发散思维。四人小组说说：你发现校园里、大街上有哪些不守规则的不良现象？仿照诗歌续写一小节五、总结延伸，培养兴趣。 1、学生谈学小诗后的感受 2、布置活动，课后延伸。规则与我们密不可分，如果大家为了贪图方便和一时痛快而不遵守规则，我们的生活将一片混乱，所以我们要自觉遵守规则，从现在做起，从遵守身边的小规则做起，养成良好的习惯。板书设计：谁说没有规则不准喂动物食品回头一笑请走天桥和地下通道满不在乎没有规则不成方圆明明白白不准乱扔垃圾不好意思遵守规则从小做起请按顺序排队瞪起眼睛

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